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中学数学论文范文列表
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2015-09-03
列好方程巧解题轻松愉快达目标
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【摘 要】列方程解应用题是七至九年级数学教学的重点，更是难点，我们必须高度重视。本文作者理论联系实际，论述了初中数学列方程解应用题的技巧。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词转化；等量；异构；解
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2015-09-03
浅谈初中数学教学中如何体现“让数学走向生活”
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【摘要】新课标明确指出：“现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，要培养学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和和方法寻找解决问题的策略”，这就要求教师
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2015-09-03
如何让数学课堂活起来
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到我们学校来就读的学生大部分是因为成绩不佳、家庭经济条件差等原因已无择校机会而就近入学的学生，这些原因也就构成了学生从小在学习时没有一个良好的学习环境，在家学习时没有得到来自家长的较严格督促和指导
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2015-09-03
关于高中数学教学的改革
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文 曲世海【摘 要】随着新课标的改革，高中数学教学的改革也面临着很大的转变，本文从四个方面着重来对新课改下的教学方法作出分析。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词高中数学；教学改革引言在传统的高中
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2015-09-03
初中数学教学中培养学生反思能力的策略
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文 姚楚舒【摘 要】在数学学习过程中必须经过多次反复思考、深入研究、自我调整，才能全面、准确地完成数学学习过程。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词数学学习；反思；习惯；问题在初中阶段究竟能培养学
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2015-09-03
新课改背景下高中数学教学模式改革探析
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文 吴 静【摘 要】随着社会对人才的需求的加剧,教育也相应的改革,在新课改下,高中数学教学更加偏向于培养学生自我解决实际问题的能力,因此传统的高中教学模式已经不能适应需求,在新课改下,高中数学教学模式也在
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2015-09-03
紧扣概念属性，激活概念教学
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【摘 要】概念是数学思维的基本形式，对于丰富高中生的知识结构、构建数学模型、开发数学思维有着重要作用。数学教师如何紧扣概念属性，激活概念教学，从而真正将概念内化到学生的知识结构中？本文从三个方面进
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2015-09-03
生本理念下的中职数学教学
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【摘 要】生本理念下的中职数学教学，教师要以生为本，针对学生的岗位实际以及学生现有的数学能力选择教学策略。在这个基础上，教师可以采用多媒体辅助中职数学教学，采用接近学生实际数学能力的课件进行数学教
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2015-09-03
导数在高中数学函数中的应用体会
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【摘 要】随着国内教学制度的不断改革，导数部分的知识在高中数学中是非常重要的部分，也是高考考试中的一个必考的热点，通过掌握导数的定义和原理，能够帮助我们解决学习生活当中的许多问题。在高中数学中随着
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2015-09-03
计算机新技术在高职教学中的应用
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文 成宝娟【摘 要】随着信息技术的快速发展，高职学院网络教学资源日渐丰富，计算机新技术在高职教学中发挥着巨大的作用。本文分析了计算机新技术在高职教学中存在的问题，提出了计算机新技术在高职教学中的资源
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2015-09-03
浅谈高中数学的解题策略
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文 钟丽娟【摘 要】高中数学对学生的要求相对比较高，能够在教学的过程中让学生形成一种解题策略呢?因为其对解题的能力要求很高，要求学生对于解题的技巧性有一种熟悉度，但是如何才文章从数学观察力对高中数学
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2015-09-03
挖掘生活数学彰显课堂魅力
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文 郑彦中初中学生的数学学习十分需要学生去做一个学习的发现者，做一个解决数学问题的探究者，做一个探究数学的创造者。达到这样的目的对学生的学习将有十分严格的要求：学生学习的空间应当是活力四射的空间。而
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2015-09-03
浅谈提高初中生数学能力的几点看法
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文 纪会富【摘 要】初中数学比较抽象，学习任务又较重，要全面提高初中学生数学能力必须花费大量的时间和精力，有时还不尽如人意，这就促使我们不得不改进教学方法，提高教学效率。发挥积极的教育机智，把各种教
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2015-09-03
与圆相关的动态几何问题
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文 彭胜生以运动的观点探究几何图形的变化规律问题，称之为动态几何问题，这类问题常常集几何、代数知识于一体，解决这类问题的关键要掌握图形在运动中伴随着出现一定的图形位置、数量关系的“变”与“不变”性，
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2015-09-03
解析循序渐进教学法在初中数学教学中的应用
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文 陈 燕【摘 要】初中数学教学在整个初中教学中处于一个非常重要的位置，学生从小学步入初中后如果能在数学学习中打下良好的基础，那么在后续的物理、化学、生物等学科学习中就会如鱼得水。而从教师的角度出发
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2015-09-03
对初中数学教学的思考
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【摘 要】有这么一则新闻：“教育部组织部分改革专家到实验区中小学听课，了解新课程实验情况。一位在当地颇有名气的教学能手上了一节公开课，博得教师满堂喝彩。然而，就是这样一节在别人眼里十分成功的课，却
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2015-09-03
高中生数学学习思维障碍成因分析
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所谓高中学生数学思维，是指学生在对高中数学感性认识的基础上，运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法，理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断，从而获得对高中数学知识本质
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2015-09-03
初中数学中考复习策略
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初三复习的内容广、量大、知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，是每位初三教师和学生共同关心的问题。一
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2015-09-03
浅谈初中数学分层教学的实施
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文 王 兵【摘 要】数学新课标指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”它强调了教师的教要适应学生的学，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈
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2015-09-03
数学课堂中的学生主体意识与有效教学
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文 李 琴“学生意识”的提倡者杜威有一段非常典型的话：“现在，我们教育中将引起的政变是重心的转移，这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里儿童是中心，
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2015-09-03
浅论如何优化数学课堂教学
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文 胡 亮【摘 要】优化数学课堂教学的关键，即解决课堂教学中必然面对的数学知识的抽象性与学生认识的形象性的矛盾。教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得
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2015-09-03
农村职高数学教学实践与探索
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文 陈 理【摘 要】随着国家大力发展职高教育，农村职高不断的扩招，职高学生的数学基础普遍不好，学习数学的积极性不高，数学教学效果不理想。职高数学教学是为了培养学生的逻辑思维能力，满足专业学习需要。如
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2015-09-03
几何画板在初中数学课堂教学中的应用
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张燕 【摘要】几何画板是课程教育改革条件下提高数学教学质量的重要途径，具有简单易操作等特点。随着初中数学课程教学改革的不断深入和发展，现阶段几何画板已经基本上融入到具体教学过程中，笔
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2015-09-03
例谈初中数学导学案的简约化设计策略
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当前，在初中数学教学中，很多教师都通过设计导学案，以学案式教学法使学生获得更多的自主探究和合作探究的机会，提高课堂教学的有效性，并取得了很好的效果。教师根据教学目标以及学生的实际情况，紧紧围绕教学
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2015-09-03
“三先四导”法在高中数学教学实践中的应用探究
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【摘要】高中数学是一门培养学生逻辑思维能力的学科，学好高中数学不仅有利于国家培养全面发展的人才，还直接关系到学生的高考成绩，而“三先四导”法主要是教师根据学生在学习的全过程的反映设置各种综合教学方
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2015-09-03
新课程改革下的高中数学教学
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新课程改革正在轰轰烈烈地进行着，创新教学仍是新课改高中数学教学的主题，其创新主要是教学模式的改革。教学模式是指在教学中，把各教学元素合理结合，使之具有相对稳定性和可发展性的教学结构。好的教学模式
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2015-09-03
新课标下如何科学使用高中数学教材，提高课堂教学的有效性
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高中数学新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。随着新课程改革的不断深入，许多专家站在历史与科学的
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2015-09-03
高中数学新课程中函数的设计思路
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文 赵淑云【摘 要】高中数学新课程中函数的教学，应整体把握函数的内容与要求，不断加深学生对函数思想的理解；关注认识函数的三个维度，引导学生全面理解函数的本质；重视函数模型的作用；揭示函数与其他内容的
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2015-09-03
初中数学教学重难点的突破
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文 吴石金【摘 要】数学在学习中是一门很重要的学科，在教学过程中数学最重要的是练习设计，它可以起到监控、巩固、反馈的作用。同时探究数学，可以有效的培养学生的探究能力、创新思维以及解决问题的能力。随着
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2015-09-03
高中学生的数学思维障碍的成因及突破
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文 李 琳【摘 要】高中数学的数学思维虽然并非总等于解题，但我们可以这样讲，高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的；发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问
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2015-09-03
让导学案提升课堂教学有效性
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文 严伟赵【摘 要】现阶段，许多学校都比较重视课堂导学案的开发，体现了以学生为本的理念。可是现阶段学生学习数学的热情并不高，甚至许多学生不是很愿意学习数学。我们作为数学教师该从什么角度出发，来提升学
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2015-09-03
初中数学新教材练习与习题使用研究及其案例分析
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文 罗崔兰 在全国推进新一轮国家基础教育课程改革实施之际，对新的教材与学生新的学习方式的研究与探讨，显得十分迫切与必要。本文就以在初中数学新课改实验之下对新教材练习与习题的使用研究为主题,谈谈自己
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2015-09-03
中学数学中作业结构调整的尝试
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文 李羔利【摘 要】作业设计作为高中教学中的重要组成部分，数学作业设计对数学教学质量的提高有着直接的影响。过去的高中数学作业设计中的以大量练习为主，虽然能够在一定的程度上提高学生的成绩，但是，已经不
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2015-09-03
让“说”成为提升学生数学素养的翅膀
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文 陈玉嫔数学课上对学生进行“说“的能力的培养是和学生的动手操作、用眼观察、积极思考有机地结合在一起的，使他们在获取知识的同时，提高“说”的能力，提升学生的数学素养。 一、营造氛围，让学生“乐说”
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2015-09-03
优化数学“微课堂”有效教学的策略与方法
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文 杨 洪【摘 要】数学课堂的有效教学是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获，“微课堂”则体现了在新课程理念下一个个既紧凑、又有容量的有效教学区间。学生在认知上，从不懂到懂，
