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中学数学论文范文列表
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2015-09-03
让分层教学在初中数学课堂绽放异彩
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文 葛 峰【摘 要】分层教学、因材施教，让每一位学生的数学水平都得到发展，是当前实施素质教育的重要途径。本文结合初中数学的教学实践，从学生、授课、作业、测评进行分层教学，以展示其面向全体的独特魅力。
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2015-09-03
探究式教学在课堂练习环节中的运用探究
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文 袁付标【摘 要】学习知识的过程中，就是不断认知、不断探索、不断实践的前进发展进程。课堂练习是巩固学生知识素养、锻炼学生学习技能的有效载体。在以能力培养为第一任务的新课改初中数学教学中，学习能力培
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2015-09-03
多媒体在初中数学教学中运用的思考
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文 刘 赞【摘 要】随着科技的不断进步，信息化时代已经到来，在新课改的推动之下，初中数学教学越来越注重与信息化技术进行结合。初中数学教学中多媒体技术的使用是教学与信息化技术整合的重要体现，对教学效率
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2015-09-03
高中数学课堂教学中的示错策略探索
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文 陈刚明【摘 要】在高中阶段的数学教学中，教师应该着重关注学生出现的问题和错误，帮助学生分析和纠正错误，从而减少错误的发生，提高学生解题的正确率。本文介绍了示错法教学在高中数学课堂上运用的重要作用
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2015-09-03
开放数学课堂，注重动手实践
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文 宁德鸿如何构建积极开放的教学空间，让学生激发动力，让课堂充满活力呢？就是要在课堂上引导学生积极参与实践活动，通过动手操作，使学生提高学习兴趣，加深对概念、性质的理解，进一步发展他们的思维能力,形
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2015-09-03
巧妙导入设计，让初中数学课堂教学从“头”精彩
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文 王锦斌【摘 要】巧妙的课堂导入，能唤醒学生的思维，调动学生的积极性，成就课堂开头的精彩，实现高效课堂的建立。本文结合初中数学教学实践，探索课堂导入的教学策略，以使课堂充满活力。教育期刊网 http:
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2015-09-03
高三《机械能守恒定律及应用》复习课的教学设计
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文 张永成【教学目标】一、知识与技能1．知道什么是机械能，知道物体的动能和重力势能及弹性势能可以相互转化。2．初步了解物体系统的含义，知道势能是系统所拥有。3 理解机械能守恒定律及条件。4．在具体问题中
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2015-09-03
加强教学反思，有效提高教学创新研究
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文 吴起焰【摘 要】 很多一线教师苦于受传统教学观念和模式的困扰，在初中数学创新教学的探求过程中，收效甚微。笔者认为，在初中数学教学中，创新教学应该要结合教师的“教”和学生的“学”，具体地进行研究
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2015-09-03
高职数学与数学建模相结合的探讨
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文 黄金红【摘 要】如何提升学生对学习的热情是高职数学教学不断思考的问题，将数学建模的方式运用到教学中除了能提高学生学习热情，还能加深学生对数学的了解认识，形成正确的价值观，进而提升高职数学教育的
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2015-09-03
“漫卷诗书喜欲狂，青春作伴好还乡”
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——浅谈轻松愉悦数学课堂的营造文 曹祖兵 徐东力【摘 要】一个轻松愉悦的课堂能带给学生好的学习心情，往往可以收到意想不到的学教效果。本文从数学课堂的授课语言、策略思路、结构设置、师生关系等方面简单
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2015-09-03
新课程标准下的初中数学有效课堂教学策略初探
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文 鲍柏芝【摘 要】新课标对初中数学提出了更高的要求。本文针对初中数学课堂教学的有效性策略，首先指出初中数学课堂教学设计，要遵循建构性学习原则、交互式教学设计的原则、情景创设的教学设计原则。然后，
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2015-09-03
浅谈数学课堂关系处理策略
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文 钱爱华【摘 要】新课程标准实施，规范化办学，广大一线教师都在探寻适应所教学生学习的课堂模式、教学的手段和途径，课堂教学呈现出百花齐放的良好局面。也有不少教师在做草根化的研究，进行一些比较冷静的
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2015-09-03
初中数学教学中培养学生解题和自主学习能力的探究
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文 游 鑫【摘 要】数学学科是个需要一定的理论性和逻辑性的学科，需要学生不断的深入思维、思考才可以掌握，针对这样的情况，要培养学生正确、快速的解题，从而达到自主学习的方式，增强他们解题和自主学习的能
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2015-09-03
提高高中数学课堂教学有效性的策略探析
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文 李立君 龙海君【摘 要】 高中数学课堂教育关乎着学生实际学习质量，因而在日常教学中就应该采取合理的教学方式提高高中数学课堂教学有效性。活跃的课堂气氛以及开放的教学模式是高中数学良好的开展日常教学
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2015-09-03
紧扣教学要素特性开展有效教学活动
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——对初中数学有效教学活动开展的浅显思考 文 尹 冲【摘 要】课堂是各个教学要素的综合结合体和实践承载体，各个教学要素在课堂教学活动进程中，都发挥着各自的特性，展示着各自的功效。本文作者结合教学要
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2015-09-03
初中数学课堂中思路图的应用探析
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文 吴 彬【摘 要】初中数学课程具有大量的生活知识和理论知识，在数学的教育教学模式中，教师应通过各式各样的教学方法使学生能掌握较为大量的数学知识。思路图在创造性挖掘学生的思维、新颖的学习方法和较为清
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2015-09-03
谈高中数学教学过程中学生创新思维的培养
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文 王伟萍【摘 要】新课程标准指出高中数学应该注重学生创新思维能力的培养，在高中数学教学过程中,要坚持突出学生的主体地位，激发学生的学习热情，引导学生想象力的自由发挥，培养学生的创造性思维，创造一种
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2015-09-03
中职数学教学中应用性教学的探讨
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文 王辉淼【摘 要】本文中结合目前中职学校数学教学的基本情况，提出了几点能够体现中职数学应用性的教学改善措施。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词中职数学；数学教学；应用性伴随着社会的发展，对于
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2015-09-03
浅谈高中数学课堂教学中学生能力的提高
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文 赵 强作为课堂教学的主导和组织者，教师应从素质教育的高度出发，跳出原有应试教育的课堂模式，敢于对学生说“允许”，真正让学生互相合作探究，再次创造，形成自主学习的氛围，成为课堂的主人，从而提升学
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2015-09-03
浅谈如何通过优化课堂语言来提高数学课堂的有效性
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文 肖龙志斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学”。因此在数学教学中，教师必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。然而很多高中数学教
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2015-09-03
探析如何激发七年级学生数学学习兴趣
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文 蔡艳芝【摘 要】七年级是学生时期的重要阶段。进入七年级，学生将不再是只顾玩耍，不思虑任何事的懵懂顽童，此时的他们将开始进入塑造个性，形成人格，独立进行思考的青春期。七年级的学生对新生事物充满了
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2015-09-03
中职学校学生羽毛球训练存在的问题及建议
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——以广州市土地房产管理职业学校为例 文 冯云久【摘 要】运用文献资料法、访谈法等研究方法，并以广州市土地房产学校为例对当前中职学校学生羽毛球训练的现状进行分析，得出结论：学生体能差、训练纪律不好、
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2015-09-03
一道中考填空题引发的教学反思
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文 朱伟英【摘 要】每年中考结束，笔者总喜欢看看自己本市的数学中考题，以便把握自己以后数学教学方向及研究内容。去年（2014年）宁波市初中毕业生学业数学试卷中的第18题引起了笔者对自己数学教学的深思。教育
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2015-09-03
新课程背景下如何培养中学生学习数学的兴趣
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文 齐峰满【摘 要】 新课程理念对发挥学生主体性提出新的要求，只有调动学生的学习兴趣，促使学生主动参与课堂教学才能真正落实新课程要求。讲究授课艺术，营造良好的师生关系，注重与学生生活相联系，恰当利用
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2015-09-03
立足课堂教学培养数学能力
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文 方 雷【摘 要】从教学大纲和课程标准来看，培养学生数学能力都是高中数学教学的主要目标，随着新课程标准的深入实施，高中的数学教师在课堂教学中怎样才能提高学生的数学学习能力和解题能力，从而更好地完成
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2015-09-03
建立课堂互动，上好特殊教育数学课
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文 曹明霞【摘 要】特殊教育学生有一个不同于常人的世界，他们的喜怒哀乐，智力进展都是通过不一样的形式凸显出来的，所以特殊教育教师必须要深入他们的内心世界，与他们建立起良好的互动，洞悉他们的需求，才
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2015-09-03
解题思想策略在平面向量案例解答运用初析
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文 张志华【摘 要】本文作者简要论述了数形结合、函数或方程、分类讨论以及转化等思想策略在平面向量案例解答中的运用。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词平面向量；问题案例；解题思想策略；运用初探解
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2015-09-03
新课改下转变职高数学教学实用性的探究
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文 吴玉琴【摘 要】随着国家教育部对职业教育的越来越重视，职业教育的春天已悄然来临。职高数学教师要更新教学观念，转变教学思想，调整教学内容，突出职高数学的功能；实施分层教学，加强学法指导真正实现因
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2015-09-03
浅议高中数学教学中学生反思维能力的培养
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文 钱玉飞【摘 要】在高中数学中，养成思维与反思维能力是学生掌握学习方法的关键，对提高学生解决问题的能力有极为重要的作用。在教学活动中，如何引导学生进行反思维学习这一课题受到了广大教师的探讨，本文
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2015-09-03
让“无所谓”变得“有所为”
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——对中职生心理障碍的探索与思考文 白晓东【摘 要】中职教育现在越来越被社会所重视，但中职学生的生活状态却令很多人头疼。本文以心理学中的迁移，强化理论为依据，现代教育理念为指导，立足中职学生实际，展
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2015-09-03
钳工实训锯割技术的探讨
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文 辛宗艳【摘 要】在钳工的基本操作中,虽然锯割不是最难掌握的技能,但能否熟练掌握锯割技能,将直接影响工件的加工质量。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词钳工；锯割；技能在钳工基本操作中虽然锯割不是
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2015-09-03
多媒体辅助教学在初中几何教学中的应用
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文 王 俊【摘 要】实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数学课堂教学中，使
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2015-09-03
对包伊娜老师说题“巧用构造，成就精彩”的一点再联想
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文 杨 慧【摘 要】关于数学的“巧用构造，成就精彩”说题让我眼前一亮并大开了眼界，包老师主要从解题比赛中的十一题入手进行了主题式说题，对某些题讲述了构造图形的解法，并由此题联想到了此方法在一些中考题
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2015-09-03
浅议数学问题情境的设置
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文 侯文胜【摘 要】中学数学教学新课改强调：数学教学要重视数学知识的形成过程，强调数学知识的应用和实践，传统教学的弊病在于“重结论，轻过程”，过程教学的缺失阻断了学生知识的形成过程，淡化了数学思维
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2015-09-03
浅谈如何上好试卷讲评课
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文 徐巧惠【摘 要】传统的试卷讲评课不仅发挥不了试卷的诊断、激励功能，而且会造成学生的厌学情绪，达不到预期效果。然而试卷讲评能充分发挥数学习题的“诊断功能”和“发展功能”，提高数学思想方法的应用能
