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中学数学论文范文列表
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2015-09-03
高中数学课程中的空间向量教学探微
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甘肃省嘉峪关市第一中学 王正清【摘要】文章结合目前学生在学习空间向量上存在的问题，对高中数学课程中空间向量的教学进行了探微。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词高中数学；空间向量；教学探微中图分
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2015-09-03
浅谈多媒体与数学课堂的有机结合
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◆湖北省武汉市新洲区双柳刘镇中学 林 娴【摘 要】多媒体在数学教学中有着广泛的应用，我们应对其辅助功能有正确的认识，让其更好地服务于数学课堂。教育期刊网 http: www jyqkw com关键
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2015-09-03
基于“研学后教”理念下的“四步式”课堂研学模式
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◆广东省广州市番禺区南村镇雅居乐小学 覃红艳 麦焕贤中图分类号：G622 0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）15-0015-02一、模式内涵课堂教学“四步式”研学模式是一个
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2015-09-03
迁移，自主学习的奠基石
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江苏省常熟市海虞中心小学陈静【摘要】教育家陶行知先生说过，“教学做合一。”“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”陶行知认为“好的先生不是教书，乃是教学生学。”所以“教学”的本质即“教学生学
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2015-09-03
初中数学课堂新五步教学法初探——以《数据的表示》一课的教学为例
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江苏省苏州市吴中区城西中学 柏兰梅【摘要】文章结合初中数学新课程教学实践，以《数据的表示》一课的教学为例，从学案导学、创设情境、问题探究、拓展反思、小结评价五个基本环节探讨初中数学课堂新五步教学法
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2015-09-03
如何提高高中数学课堂的有效性研究
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哈尔滨师范大学 李彦宏【摘要】高中数学课堂不仅受教师和学生这两大主体的影响，还不可避免地受教学环境的影响。文章从教师、学生和环境三个方面对高中数学课堂有效性的因素进行分析，并且从提高数学教师能力、
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2015-09-03
初中数学课堂教学有效性研究
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北师大石家庄附属学校 吕冬华【摘要】当前社会讲求效率，教师的教学过程也是如此，教师不仅要把书上所要求的东西讲出去，更重要的是，通过讲解之后，学生们理解、接受并掌握了相关知识。文章就如何提高初中数学
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2015-09-03
以具体内容为支点积累数学活动经验——以解决“怎样拼周长最短”的问题为例
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浙江省瑞安市瑞祥实验学校王国和【摘要】数学基本活动经验作为课程总目标中的“四基”之一，众多研究表明“经验”这个词是数学基本活动经验的核心。文章以具体内容为载体，以有效数学活动为途径，让学生在各种数
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2015-09-03
数学游戏打开思维大门——由一道习题引发的思考
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江碧良浙江省奉化市教师进修学校宋煜阳一、学情回放学生学完人教版三年级上册第五单元的《倍的认识》后，完成课堂作业本上的综合练习。20分钟后，还有不少学生没有完成，笔者发现他们被一道习题难住了：这道看似
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2015-09-03
高中数学课堂提问的策略
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辽宁省锦州市第一高级中学王英明【摘要】在新课改的大背景下，作为数学课堂教学中的重要环节，高中数学课堂上的提问至关重要。高中数学课堂上，高水平的提问策略不仅能激发学生强烈的好奇心，还能提升学生无限的
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2015-09-03
数学教学中要发挥教学素材的作用
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湖北省公安县倪家塔小学文黎明【摘要】如何落实数学教学中培养“发现和提出问题的能力”这个教学要求，文章从教学素材的角度阐述了自己提出问题的做法。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词素材；发现问题；
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2015-09-03
论高职院校高等数学教学改革与创新的必要性
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陕西省商洛职业技术学院 陈锋【摘要】文章针对高职院校高等数学教学的现状，从学生、教材、教师三个方面找出亟待解决的问题，指出高职院校高等数学教学改革与创新势在必行。并提出了解决问题的办法：要让学生认
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2015-09-03
新课改不能弱化教师的主导作用
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山东省泰安市实验学校 李平【摘要】新课改对学生的主体地位强调得非常多，使部分教师在理解上出现偏差，过分强调学生的主体地位而忽略了教师的主导作用，这是不正确的，而且很难提升课堂教学效率。文章对新课改
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2015-09-03
在数学课堂教学中如何培养学生的想象力
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四川省宜宾县普安镇致益小学 李龙坤中图分类号：G623 5文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）24-0124-02创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力，创新能力的培养是素质教育的重要核心。想象是
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2015-09-03
如何提高数学课堂教学效率
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山东省沂南县铜井中心小学 郭彩红【摘要】如何在有限的课堂中提高教学效率，是值得每个教育工作者深思的问题。文章从课堂氛围的营造、预设和生成关系的处理、学生合作交流的开展等方面进行了有益探索。教育期刊
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2015-09-03
浅析初中数学阅读能力的培养
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赵军 （贵州省威宁县秀水中学 553100） 【摘要】教学过程中，只要一提到阅读能力，人们总认为是语文学科的事情，与其他学科无关。实际上阅读能力对学生的学习，尤其是数学学习是不可或缺
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2015-09-03
如何在初中数学教学中趣味教学的运用
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玛依努尔 （乌鲁木齐第五中学 新疆 乌鲁木齐830000） 【摘要】兴趣是最好的老师。在数学教学中，要想真正达到教学目的，就一定要解决学生的兴趣问题，学习的动机是直接推动学生进行
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2015-09-03
如何培养初中起点师范生学习数学的兴趣
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文 马 恒 成功的数学教学也不是强制性的，而应激发学生的兴趣。“兴趣”是最好的老师。在教学中如何培养学生学习的兴趣，这是每个教师关心的问题。特别是对于初中起点师范阶段，虽然就业形式比较严峻，但“60分
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2015-09-03
营造富有人文气息的数学课堂
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——初中数学教学与学生人文精神教育初探文 黄吉权如果说精神是一个人高扬的旗帜，那么，人文精神就是一个人勇立时代潮头的核心动力。当今中国社会的多方面变化，集中体现在时代精神上，即呼唤人的主体精神，教育
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2015-09-03
如何提高初中数学课堂观察能力
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文 俞志娟【摘 要】在初中数学课堂教学中，观察课堂是老师构建高效课堂的重要手段，《初中数学课程标准》也将观察课堂作为一种教学方法。因此，在素质教育观念日益深入人心的大背景下，提高初中数学课堂观察能力
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2015-09-03
初中生的数学智力训练和培养策略研究
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文 李锦汇【摘 要】 数学智力是初中生在数学学习过程当中必须要具备的能力。文章主要针对如何对初中生进行有效的智力训练和培养展开论述，提出了训练和培养初中生数学智力的几种具体方略。希望通过本文的研究可
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2015-09-03
“阅读教学”构建数学课堂的“意外美景”
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——论初中数学教学通过提升数学阅读能力力促有效课堂文 宋海琴【摘 要】长期以来，在初中数学课堂存在一定的教学误区，忽略了学生阅读能力的培养，一定程度上限制了学生综合素质的提升，也降低了数学学习的效果
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2015-09-03
浅谈小组合作式对提高学生自主学习数学能力的作用
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文 秦少梅【摘 要】改变课堂教学模式，开展小组合作式教学，以学生为主体，学生在宽松、和谐的氛围中相互促进、配合协作，有利于培养学生的合作意识，激发学习热情，拓宽学生思维，提高自主学习能力。教育期刊网
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2015-09-03
浅谈如何有效培养高中生数学学习兴趣
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王 鹏新疆阿克苏市第三中学843000【摘要】 本文主要针对如何才能调动学生学习数学的积极性采取几种数学教学法，从而使学生感受数学教学中的快乐。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词兴趣 积极性 快乐
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2015-09-03
培养初中生数学阅读理解能力的几点建议
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刘杰 山东省单县高韦庄镇中学 273700 数学是一种语言，美国著名心理学家布龙菲尔说：”数学不过是语言所能达到的最高境界”，而语言的学习是离不开阅读的，人们习惯性认为阅读是语文，
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2015-09-03
高一学生数学学习适应性困难的成因及缓解对策
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华中师范大学教育学院 徐文俊摘要：文章以武汉市某高中高一年级4个班学生为调查对象，通过问卷法、访谈法对高一学生数学适应状况进行调查分析，对存在的适应性困难问题进行剖析，在此基础上提出缓解高
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2015-09-03
浅析中学数学教学策略
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石敏清 贵州省平塘县者密中学558300 【摘要】息技术与数学学科整合能够扩大师生的信息量、题量，但也要注意有所取舍。在课堂教学上始终不能忘记教师的主导地位，否则任由学生发挥其主体性
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2015-09-03
浅谈高中数学创新意识和实践能力的培养和发展
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洪君盛 云南省丽江市玉龙县第一中学674100 【摘要】国家教育部把研究性学习作为高中的必修课，标志着我国高中数学教育进入了一个前所未有的崭新阶段。研究性学习适合高中学生身心发展的新
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2015-09-03
浅谈如何调动学生学习数学的情趣
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王仲书贵州省平塘县甲茶小学558300【摘要】正确创设课堂情趣，可使课堂高潮迭起，妙趣横生，从而克服教学中的随意盲目和机械呆板，从根本上改善数学学科的枯燥乏味的负面特点，激发学生学习的积极性，培养数学能
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2015-09-03
数学史在初中教学中应用的现状调查分析
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◇广西师范学院数学科学学院 李碧荣 梁江燕 刘 念摘要：对西部农村初中数学骨干教师进行问卷调查和访谈发现，这一群体教师较好地掌握了数学史知识，又有融入数学史的意识
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2015-09-03
数学文化在高中数学教学中的应用探讨
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浙江省台州市椒江区洪家中学 王 菁【摘要】文章主要阐述了数学文化融入到高中数学实际教学中的有效应用，分别讲述了将数学文化的内容有效地渗透到实际教学中的重要意义及措施。教育期刊网 http
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2015-09-03
刍议数学课堂“我行”口号的成功案例分析
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◆江苏省昆山市锦溪中学 唐国庆【摘 要】“把牙膏的开口再开大一个毫米”是个金点子，数学课堂也应有这样的金点子。文章详细论述了“我行”口号在数学课堂课改中的具体实施情况、实施要点及实施效果。通过
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2015-09-03
初中数学教材探究——北师大、人教版教材对比
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◆广东省深圳市明德实验学校 杨志坚【摘 要】初中数学教学研究在近几年已经取得了一定的研究成果，数学文化的发展让人们对初中数学教学重新思考、定位和改善都有广泛影响，而其中数学教学资料、
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2015-09-03
让数学史融入初中数学教学
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甘肃省兰州市第五十四中学任明霞【摘要】文章以北师大版初中数学实验教科书为研究对象，结合现有的教学经验，寻求数学史在初中数学教学中的合理融入，探讨数学史在初中数学教学中的合理体现，并对教材中的实例进
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2015-09-02
刘永江：是数学，非数学
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刘永江，北京市第九中学数学教师。从教的19年中有15年担任班主任和年级组长工作，迄今已担任15年实验班的数学教学工作。他曾被评为北京市“紫禁杯
