政治教学论文范文列表
  • 2016-03-01 如何发挥时事政治在思想品德教学中的作用
  •  [摘要]时事教育是思想品德课堂的重要组成部分。时事政治在思想品德课堂的运用,既可以激发学生学习兴趣,优化课堂教学,同时可以充实教学内容,丰富课堂,让思想品德课堂成为学生长知识、明事理、看社会、知世
  • 2016-03-01 利用乡土资源辅助农村初中思想品德教学
  •  [摘要]充分发掘和利用乡土资源能为农村初中思想品德教学注入勃勃生机与活力。农村初中思想品德教师应把握教材目标,精心筛选、认真整合乡土资源信息,注意与时俱进,同时引导学生爱祖国、爱家乡、爱学习。  
  • 2016-03-01 充分利用多媒体提高政治教学效率
  •  [摘要]在政治教学中,充分利用多媒体能够使课堂更生动、内容更丰富,极大调动学生的积极性。在多媒体教学中只有明确教学目标,正确处理教学手段与教学内容的关系,合理利用资源,同时与传统教学模式相结合,才
  • 2016-03-01 思想政治课小组合作学习中“搭便车”问题的原因及防治
  •  [摘要]思想政治课中开展合作探究活动至关重要,但由于小组讨论主题不恰当、小组建设不完善、小组评价机制不健全等原因,导致了搭便车问题。针对此问题,需要教师合理选择讨论主题,重视小组建设,完善评价方式
  • 2016-03-01 农村初中政治教学如何做到寓教于乐
  •  [摘要]政治课本身就有点枯燥乏味,容易让学生失去学习兴趣。在教学过程中教师只有善于运用各种灵活的教学方法,在教学中巧设疑问,运用幽默风趣的语言,创设美的情境,恰当展现师生的表演技能,才能调动学生学
  • 2016-03-01 如何让农村初中思想品德课堂“活”起来
  • [摘要]学生自主学习,可以通过创设真实生动的情境,激发学习兴趣;通过有价值的提问,启发学生思考,自主领悟新知;通过留给学生充足的时间,促使他们对自己的学习进行调控。以上途径,有助于让课堂活起来,使学生
  • 2016-03-01 小组合作学习模式在高中政治教学中的应用
  •   [摘要]新课程主张在课堂教学中要凸显自主性、合作性和探究性,小组合作学习模式正是这一理念的体现。在高中政治课堂教学中开展小组合作学习,要注意重在参与,培养兴趣;深入探究,提质增效;立足高考,重在运
  • 2016-03-01 高中政治微课的开发与应用探索
  •  [摘要]结合校园信息化的发展趋势,阐述高中开展微课学习的必要性,从高中教学实际出发总结高中政治微课的特点,提出高中政治微课的设计和开发方法,分析微课资源在高中政治教学中的应用情况,为一线教师开展微
  • 2016-03-01 浅析高中思想政治课的困境及其对策
  •  [摘要]由于种种原因,高中思想政治课教学存在不少问题。立足于高中思想政治课教学现状,在分析思想政治课教学困境的基础上,对提高思想政治课教学质量进行了一些有益的探究。  [关键词]思想政治课困境对策 
  • 2016-03-01 翻转课堂“翻”出思想政治课别样精彩
  •   [摘要]随着互联网与多媒体技术的发展,教师在思想政治教学中可利用的手段、方式与资源呈现了多样化、复杂化的趋势。教师必须理性应对全新的教学方式,积极构建多维、科学的网络教学平台,以实现翻转课堂的教
  • 2016-03-01 初中思想品德课堂实施媒介素养教育初探
  •  [摘要]当前初中生缺乏基本的媒介素养, 面对纷繁复杂的媒介信息缺少应有的辨别和判断能力。立足于思想品德课堂,从培养学生对大众传媒的正确认知,培养学生养成积极的媒介分析与批判能力,培养学生利用现代媒
  • 2016-03-01 思想品德课如何对学生进行爱国主义教育
  •  [摘要]初中思想品德教师应该在教学过程中通过联系生活实际、利用时事政治和社会热点、运用多媒体教学手段、唱爱国歌曲等方法激发学生的爱国热情,培养学生的爱国情感,从而使学生从小树立远大理想,热爱自己的
  • 2016-03-01 高中政治教学中合作探究与独立思考的冲突与平衡
  •   [摘要]新课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式,教师既要提倡学生合作探究,也不能忽视独立思考,必须充分肯定两者的重要性,寻找一个有效的平衡点。在现实的教学中,消除合作探究自由化与独立思考的考试
  • 2016-03-01 扬州“顶级课堂”热议后的冷思考
  •  [摘要]对观摩全国思想品德顶级课堂后的热议进行了冷思考,对教师如何开展课堂教学从三个方面提出了看法:如何理解教师创造性地用教材教;如何正确处理教学内容和教学形式的关系;对众多的教学情境材料教师如何取
  • 2016-03-01 高中思想政治学科学生发展核心素养刍议
  • [摘要]随着高中新课改的不断深入,教育部提出要构建学生发展核心素养体系。试图从素养的本义出发,厘清学生发展核心素养的概念,并着重探讨高中思想政治学科学生发展核心素养,以求在新时期高中课程改革背景下,
  • 2015-09-06 新课程背景下高中班级管理探究
  • 云南省丽江市华坪县第一中学马昭城【摘要】新课程背景下的班级管理系统是以学生为主体的,重点在于使班级内的所有学生精神健康地进行学习和生活活动。班集体是集众多学生的精神和情感诉求为一体的有机整体。文章
  • 2015-09-06 转换教师角色实现政治课教学创新
  • 郑轶(四川省峨眉山市第二中学校614200)江泽民书记曾经指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才,人才的成长靠教育。”可见,实施创新教育是时代的呼唤,是社会经济活动
  • 2015-09-06 初中政治课课堂教学实例初探
  • 吴荣林(贵州省长顺县代化中学550700)思想政治课的教学是知识与生活的结合,课堂教学不能脱离社会现实问题 ,一方面,在思想政治课中要突出知识的内化 ,另—方面,对学生能够看到的社会现实问题,尤其是一些生
  • 2015-09-06 对《政治生活》教材中内容的几点看法
  • 高丽琴(乌鲁木齐市第70中学高中政治教师830000)随着新课程的推进,新课程的基本理念也更深入每位政治教师的心中。其中新课程基本理念中第三点提到:“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块,立足于学
  • 2015-09-06 怎样优化政治课堂教学
  • 古丽娜尔·乃比江 (新疆墨玉县第三中学 848100) 兴趣是学生的内在动力,有了兴趣学习就会积极主动,有了兴趣学习就会轻松有效,有了兴趣学习就会硕果累累。初中生学习欲望强盛,但课堂
  • 2015-09-06 浅谈对高中政治教学改革的几点反思
  • 万龙(商水第三中学河南商水466100)【摘要】本文论述了政治课教学进行改革的一些观点,强调要转变传统的教育观念,倡导观念创新,提高教师业务素质;要改革课堂教学模式,探索新型教学方法,开展综合实践活动课
  • 2015-09-06 学校“两课”应重视“利益观”教育
  • 阳美书(甘孜卫生学校四川甘孜626000)【摘要】随着社会主义市场经济的发展,利益,已经成为人们的主要追求,利益问题作为一个现实问题,已经引起学生思想的混乱。正视利益,正确解读与分析利益,帮助学生树立正
  • 2015-09-06 农村劳动力转移与地区发展研究
  • 马忠诚 (青海民族大学政治学院07社会工作青海810000)【摘要】在劳动力迁移这个大趋势下,民族地区农村劳动迁移过程中随着社会和迁移的发展,出现了提高生活质量的积极因素,交通的发展,宗教场所的改善,信息
  • 2015-09-06 中学政治课教学中学生创新能力的培养
  • 常少兰(乌兰察布市商都县职业技术中学内蒙古商都013450)培养具有创新精神与创新能力的人才,既是时代的召唤也是当前教育教学研究的一项重要课题。那么,作为时代人文精神传递者的政治教师应怎样来培养学生的创
  • 2015-09-06 酒中飞扬的执着灵魂——《将进酒》内容浅析
  • 蔡项(略阳县天津职教中心陕西略阳724300)【摘要】李白的一生是为实现济苍生、安社稷的政治理想而奋斗的一生。虽然历尽坎坷,屡遭打击,但他的雄心壮志一直没有消歇。从《将进酒》中,我们便可以清楚地看到当时
  • 2015-09-06 政治教学中时事政治的重要性
  • 【摘 要】新课改下,随着高考试题的难度加大以及能力的要求提高,教师和学生在学习政治的过程中不仅仅应该是过去那种“教师全盘灌输加学生死记硬背”的简单教育模式和教学方式。随着高考的变化,应该认识到时事
  • 2015-09-06 体验式教学法在初中思想政治课堂的运用
  • 文 陆道平【摘 要】初中阶段学生开始系统学习思想政治课。上课时因为思想政治概念的抽象,很容易使得课堂枯燥乏味,学生昏昏欲睡,通过背诵课文内容应付考试,而本身的思想与政治意识却没有进步。为了克服这一弊
  • 2015-09-06 新课改下高中生思想政治课自主学习能力培养探究
  • 刀仙(云南省玉溪市元江县民族中学653300)目前,新一轮课程改革正在以迅猛之势在全国全面推进。倡导以人为本,关注学生,发展学生,培养学生的自主、合作、探究精神,是新课改的实质。“授人与鱼”不如“授人与
  • 2015-09-06 浅析新时期中学政治课堂教学中情感态度价值观目标的实现
  • 黄静芝(湖南永州道县五中425300)【摘要】如何更好的在思想政治课堂教学中实现情感态度价值观目标,是当前思想政治教师面临的一个突出的问题。通过近一年的调查研究得出以下感想。一、明确实现情感、态度与价值
  • 2015-09-06 提高高中政治课教学质量的策略
  • 吐尔逊托合提·肉孜 (新疆和田地区第一中学 848000) 一、培养学生的学习兴趣 学习兴趣是一种积极的心理倾向,是培养学生创新能力的前提。当一个人对某件事情产生兴趣时,其内在
  • 2015-09-06 浅谈个人对构建中学政治高效课堂的看法
  • 张召厂(范县龙王庄镇孟楼中学河南范县457500)【摘要】中学政治课(指初中思想品德和高中思想政治课)是中学阶段的一门重要学科,要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,初中阶段
  • 2015-09-06 中学政治课教学中学生创新能力的培养
  • 常少兰(乌兰察布市商都县职业技术中学内蒙古商都013450)培养具有创新精神与创新能力的人才,既是时代的召唤也是当前教育教学研究的一项重要课题。那么,作为时代人文精神传递者的政治教师应怎样来培养学生的创
  • 2015-09-06 浅析如何创新地使用高中政治教材
  • 文 茅伟慧 【摘 要】教材是开展教学活动的基本依据,教师能否有效的运用和处理教材会直接影响整体的教学质量。在本文中,笔者结合思想政治新教材的特点,就如何创新地使用教材提出了一些看法,希望通过教材的有
  • 2015-09-06 浅谈初中思想政治课堂提问的艺术
  • 文 潘明余【摘 要】课堂提问是政治课教学过程中的一项基本活动。著名教育家陶行知有句名言“发明千千万万,起点是一问。”教师恰当的提问可以调节课堂的气氛。集中学生的注意力,调动学生的积极性,使之积极参与
  • 2015-09-06 浅谈政治生活中几对关键词的理解
  • 【摘 要】政治生活同其它经济、哲学相比起来还算不是太难,主要讨论公民、政府、人大、党、民族、宗教、外交这七大块知识,条理清晰,一目了然。但教学中还是存在困惑,怎样激发学生兴趣、怎样帮助学生加深对教
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