学前教育论文范文列表
  • 2015-09-07 区域游戏空间创设的个案调查及分析
  • 黄显军**(淮北师范大学教育学院,淮北,235000)【摘要】本研究采用现场观察和录像记录的方法对某幼儿园小中班区域游戏空间创设进行了个案调查,结果显示:(1)游戏区域个数较多,但区域界线不清晰。(2)游戏区
  • 2015-09-07 幼儿角色游戏中的教师角色批判与重建
  • 方建华**(石河子大学师范学院,石河子,832003)【摘要】教师在幼儿角色游戏中通常承担三种角色,即教育者、游戏者和揉和者角色。不同的角色定位对教师的游戏指导行为会产生较大影响。游戏者较为关注幼儿角色游
  • 2015-09-07 3-6 岁幼儿篮球适宜形式的实践研究
  • 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 张健忠摘 要为推动幼儿园篮球活动的开展,教育者选择适宜的活动形式,通过表演大赛形式进行验证,以期通过适宜活动方式在幼儿园推广,从而把幼儿篮球活动在幼儿园普及。结果
  • 2015-09-07 浅谈民间故事教育与艺术教育的整合研究
  • 江苏省靖江市城西幼儿园 朱淋 摘要 从儿童期开始进行民间故事教育,把民间故事作为幼儿园课程资源之一,对儿童的终身发展有着重大的意义。儿童的心理特点决定了民间故事是否被他们接受
  • 2015-09-07 让孩子回归本真质朴的游戏世界
  • 江苏省无锡市爱尔艺术幼儿园 张世萍 摘要 “十二五”期间,我园正开展《基于儿童生活视野的经典艺术作品教学实践研究》,着力于从幼儿的生活视野出发,关注幼儿的立场,遵循幼儿的年龄
  • 2015-09-07 初探幼儿园进行五线谱教学的方法
  • 江苏省丹阳市正则幼儿园 吴益斐 摘要 “音符玩具”是各种颜色的吹塑纸制而成,把各种形状的音符、休止符数十个装入一个小塑料袋,上课时分发给每个儿童,当教幼儿认识了一个音符或休止
  • 2015-09-07 儿童早期自我控制的发展及培养策略述评
  • 吴玉萍1 张 睿1 梁宗保1 * 张秋思1 谢菡亭2 戴淑雯1(1东南大学学习科学研究中心,南京,210096)(2东南大学建筑学院,南京,210096)【摘要】自我控制是儿童自我意识的重要组成
  • 2015-09-07 女教师产后返岗适应期的“危”与“机”
  • 蔡 玲1 田景正2 **(1城南公馆幼儿园,宁波,315100)(2湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081)【摘要】研究者运用问卷调查法与随机抽样访谈法,对产后返岗一年以内的幼儿园女教师进行深入研究,主
  • 2015-09-07 教师观察能力的现状及对策研究
  • 朱佳慧*(苏州高等幼儿师范学校,苏州,215008)【摘要】研究者采用事件取样观察法和访谈法,对6名幼儿园教师的观察能力进行研究。结果发现,教师常常不能观察到幼儿的典型行为事件,记录和分析观察事件的能力较
  • 2015-09-07 与其他领域整合的美术教育活动及其设计
  • 唐松梅1 边 霞2 **(1南京市第三幼儿园,南京,210008)(2南京师范大学研究生院,南京,210097)【摘要】与其他领域整合的美术教育活动,其活动目标具有不同领域的关联性,活动内容具有不同领域的渗
  • 2015-09-07 幼儿园区角活动质量与幼儿发展的相关性探索
  • 陈佳艺 李克建**(浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012)【摘要】本研究以浙江省90所幼儿园168个班级的区角活动以及966名幼儿为研究样本,采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》和《中国
  • 2015-09-07 幼儿园课程研究热点透视——基于2011~2013年研究文献的分析
  • 王春燕* 周 草(浙江师范大学杭州幼儿师范学院,杭州,310012)【摘要】对2011~2013年间有关幼儿园课程研究的相关文献所作的分析发现,自2010年国家出台多项促进学前教育发展的相关政策以来,幼儿园课
  • 2015-09-07 论舞蹈活动中幼儿创造力的培养
  • 广东省暨南大学附属幼儿园 赖小妹 摘要 幼儿舞蹈是幼儿园音乐艺术教育的重要组成部分,对培养幼儿的创造力至关重要。在发挥舞蹈活动对幼儿创造力的培养过程中,教师应树立正确的教育观
  • 2015-09-07 如何指导幼儿进行早期阅读
  • 文 吕亚新 摘要 幼儿早期阅读是一项十分有益的活动。教师在指导幼儿早期阅读中,应注意创设、视听和阅读策略。在幼儿园早期阅读活动中,教师与幼儿之间的相互作用,幼儿与幼儿之间的互动
  • 2015-09-07 培养幼儿科学探究能力之拙见
  • 浙江省绍兴市柯桥区安昌镇中心幼儿园 高建红 摘要 从小培养幼儿科学探究能力对于幼儿的成长和发展起到至关重要的作用,作为教师要保护好幼儿的好奇心,激发他们对科学探究的兴趣,养成
  • 2015-09-07 谈创新性区域活动中幼儿自主性的培养
  • 甘肃省白银市靖远县幼儿园 魏瑛瑛 甘肃省白银市教育科学“十二五”规划课题《在创新性区域活动中幼儿自主性发展研究》研究成果,批准文号:BY[2014]G008 摘要 《幼儿园教育指导纲
  • 2015-09-07 家园合作培养幼儿的动手操作能力
  • 甘肃省白银市靖远县幼儿园 贵秀琴 本文系甘肃省教育科学“十二五”规划2014 年度课题《家园共育对幼儿动手教育的实践研究》主要阶段性研究成果。立项号GS[2014]GHB1037 摘要 《
  • 2015-09-07 我国农村幼儿园教师职后培训研究综述
  • 李尚卫1,2 **(1宜宾学院农村幼儿教育研究中心,宜宾,644007)(2帕拉茨基大学特殊教育研究中心,捷克)【摘要】本研究对我国农村幼儿园教师职后培训的方式、问题及原因等研究文献作了较全面的综述。研究者发
  • 2015-09-07 欠发达地区幼儿责任感调查问卷的编制与分析
  • 吕 园 曾 彬**(西华师范大学教育学院,南充,637009)【摘要】为了解欠发达地区幼儿责任感的发展状况,本研究以四川省某市市区、县城、乡镇幼儿园的650名幼儿家长为调查对象,对幼儿的责任感发展
  • 2015-09-07 学前教育成本分担理论研究
  • 贺静超**(南京师范大学教育科学学院,南京,210097)【摘要】我国学前教育成本分担目前主要存在四个问题,即政府对学前教育成本的分担过少,家庭对学前教育成本的负担过重;政府分担部分存在不公平问题;政府的
  • 2015-09-07 从物化装饰转向意义创设——从课程视角看农村幼儿园环境创设
  • 张 莉 张 宇 袁爱玲**(华南师范大学教育科学学院,广州,510631)【摘要】本研究对广东省具有不同地域文化特点的9个县(市)36所农村幼儿园的环境创设进行了调查,重在从课程视角分析这些农
  • 2015-09-07 浅议幼儿园区域活动中教师的有效指导
  • 甘肃省武威市凉州区第一幼儿园 任建梅 摘要 幼儿园区域活动是自由选择、自发探索的自主活动,为幼儿们所喜欢。在活动中,教师则是一位引导者,应在幼儿自主学习的时候做出有效的指导,在适
  • 2015-09-07 浅谈德国与以色列学前教育机构比较
  • 文 方凤琪 近年来,随着国家教育政策的开放,越来越多的学前教育机构以不同的面貌展现在公众面前,打破了以往我们所熟悉的公办幼儿园的模式,给我们带来了新的思考。本文比较分析德国和以色列两
  • 2015-09-07 浅谈幼儿园教学活动的有效性
  • 山东省肥城市龙山小学幼儿园 尹衍翠 幼儿园有效教学,是指通过教学让幼儿获得具体真实的进步或发展,即幼儿学有兴趣,学有发展,学有创意。《纲要》中提出要“善于发现幼儿感兴趣的事物,游戏
  • 2015-09-07 从开展课题入手谈如何促进教师专业成长
  • 文 郭爱玲 幼儿教师专业化水平的提高是当今幼教改革的一个重要课题,也是幼儿园持续发展的关键因素之一。作为从事幼教工作近30 年,走上行政管理岗位有二十几个年头的幼教工作者,笔者认为当前
  • 2015-09-07 浅谈班级环境创设的有效性
  • 安徽省凤阳县示范幼儿园 俞静 幼儿园《细则》阐明“将环境创设视为教育过程,引导儿童积极参与环境的创设,使每个儿童能在活动中自主选择,主动学习,大胆的表现与创造,真正成为环境的主人。
  • 2015-09-07 浅谈幼儿园如何开展体育活动
  • 文 徐阳 好玩是孩子的天性,他们来到世界上对自己和周围的一切都感到好奇,都要探索,玩就是一种探索。幼儿园体育活动是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律,以幼儿为活动主体,以身体练习
  • 2015-09-07 小议美国卡登幼儿教育对我国幼儿教育的启示
  • 文 何西涵 麦·卡登(Mae·Carden)女士是美国二十世纪杰出的教育家,其创立的卡登教育采用特别的阅读教学法和艺术教育课程来培养孩子的阅读能力和艺术修养。出生于美国夏威夷的卡登,幼年就读
  • 2015-09-07 奏响安眠的“主旋律”
  • 山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城幼儿园 王艳梅 一、寝室里奏响“七彩乐章” 幼儿园中一班,寝室环境温馨静谧,大部分幼儿已慢慢进入梦乡,可是,是谁还在悄悄地奏起“七彩乐章”
  • 2015-09-07 流动学前儿童生命教育初探——以北京四环游戏小组为例
  • 徐 莎1 刘 馨2 *(1北京航空航天大学幼儿园,北京,100191)(2北京师范大学教育学部,北京,100875)【摘要】研究者以北京四环游戏小组为研究对象,从关注流动学前儿童的生存状态出发,运用行动
  • 2015-09-07 幼儿自主性结构游戏中的教师介入
  • 李 晓* 黄 艳(青岛大学师范学院,青岛,266071)【摘要】研究者从角色定位、介入时机、目标指向、介入方式、关注倾向性等方面对某幼儿园6名教师在幼儿自主性结构游戏中的介入行为进行了观察和分
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