浅议高职无机化学教学中多媒体的辅助运用

  • 投稿柏舟
  • 更新时间2018-02-02
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  [摘要]在信息技术发展迅猛的社会背景下,多媒体辅助教学已经成为时代教育的必然趋势。就高职无机化学教学而言,多媒体辅助教学能够有效地提升课堂教学效果,优化教学内容,调动学生学习的积极性和主动性。因此,高职无机化学教师应當紧密结合多媒体辅助教学,创新课堂教学,促进良好教学效果的实现。
 
  [关键词]高职;无机化学;多媒体;辅助教学
 
  [中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2017)31-0122-01
 
  在科学技术突飞猛进的社会背景下,将多媒体辅助运用到课堂教学中,似乎已经成为老生常谈的话题。诚然,信息技术的发展给现代教育的改革和发展创造了很多有利的条件,对教育领域的改革和创新具有非常重要的意义。无机化学作为研究无机化合物的化学,在高职化学教学中占据着重要的地位。而在高职无机化学的教学中,多媒体教学手段的运用,对激发学生的学习兴趣、创新高职化学的教学、提高课堂教学的效率都具有非常重要的意义。本文结合多媒体辅助无机化学教学的意义,分析在时代教育背景下高职无机化学教学中多媒体辅助运用的手段。
 
  一、多媒体辅助高职无机化学教学的意义
 
  无机化学作为研究无机化合物的化学,是化学领域的一个重要分支。而在高职无机化学的教学中,多媒体辅助教学手段的运用,具有很多积极的意义。
 
  (一)有利于提升课堂教学效果
 
  对很多高职院校的学生而言,化学课程是枯燥乏味的、是深奥难懂的。因此,在化学学习的过程中,很多学生都会感到头疼,甚至在课堂教学上昏昏欲睡,这样的现状是不利于高职无机化学教学效率的提升的。多媒体辅助教学在高职无机化学教学中的运用,教师可以有效地借助多媒体辅助教学的手段,精心设计教学内容和教学活动,通过多媒体音、形、色于一体的优势,将视频、音频等教学手段用于课堂教学,不断刺激学生的感官和思维,促进学生学习效率的提升。
 
  (二)有利于帮助教师不断优化教学内容
 
  教学内容的优化是高职无机化学教学改革和创新的关键一步。在课堂教学中,作为高职无机化学教师应不断优化教学内
 
  容,促进良好教学效果的实现。多媒体辅助教学手段的运用,为教师优化教学内容提供了极大的便利。在教学中,教师可以有效地借助现代信息技术手段,将远程教育资源、名师讲座等一些优质的教学内容融入课堂教学中,通过多媒体辅助教学的方式给学生展示出来,极大地激发学生的学习兴趣,促进教学效率的提升。
 
  二、高职无机化学教学中多媒体辅助教学的有效性对策
 
  笔者认为在新形势下,针对当前高职无机化学教学存在的
 
  问题,结合多媒体辅助教学的各种优势,作为高职无机化学教
 
  师,应积极地通过多媒体辅助教学的方式,创新课堂教学,促进良好教学效果的实现。
 
  (一)多媒体演示实验,解决实验教学难题
 
  实验历来是化学教学的重要组成部分,是全面提升学生创新实践能力的基础。因此,对高职无机化学的教学而言,教师也应通过积极开展实验教学,全面提升学生的综合素质。而在实际的教学过程中,对无机化学而言,有些实验因难度大是难以得到有效开展的。而多媒体辅助课堂教学,可以有效地帮助教师解决这样的实验难题。例如,在给学生讲解“异离子效应”的相关概念时,为了帮助学生有效地理解异离子效应的相关知识,教师在教学中通过化学实验的方式,让学生对现象和知识都有充分的了解。但是,由于离子是微观的,学生难以用肉眼观察出来。因此,教师可以在课前备课的环节,将实验所涉及的图片等融入教学中,也可以通过实验视频的方式,让学生观看实验的整个过程。而多媒体则可以有效地模拟这些过程,将抽象的知识变得直观和易懂,全面提升学生的学习效率。
 
  (二)多媒体创设情境,激发学生化学学习兴趣
 
  笔者在执教高职化学的过程中,发现很多学生对学习都不是很有积极性,兴趣也不浓。同时,学生在学习的过程中,往往缺乏良好的学习习惯。笔者认为,针对这样的学生群体,唯有教师不断创新教学方式,方能有效地激发学生的化学学习兴趣,促进学生学习效率的提升。而多媒体辅助教学的方式,可以帮助教师实现这样的教学效果。在课堂教学中,教师借助多媒体的教学优势,结合教学内容,通过有趣的课堂导入、有趣教学情境的创设,让高职无机化学的教学丰富多彩、有声有色,这对全面提升教师的课堂教学效果具有积极的意义。同时,教师还可以紧密结合微视频教学手段,将一些有趣的视频资源作为课堂导入,让学生在视频等手段的冲击下,全面提升自身的学习效率。
 
  三、多媒体辅助教学的注意事项
 
  俗话说:凡事皆有度,有利则有弊。因此,对多媒体辅助教学而言,教师应积极地运用其优势,规避其不足。例如,对一些难以书写的化学式,教师应将多媒体辅助教学与板书有机结合起来,通过现场演示的方式,让学生学习起来更加容易。总而言之,多媒体辅助教学不是万能的,教师应当正视多媒体的辅助地位,不断提升课堂教学的效果。
 
  综上所述,多媒体辅助教学作为现代教育的重要组成部分,对激发学生学习兴趣、创新教学内容、提高课堂教学效果都具有积极的意义。因此,高职无机化学教师应积极地借助多媒体辅助教学的优势,不断创新课堂教学的内容,全面提升教学的效果。
 
  作者:杨雪琴等
    参考文献: 
  [1]李真清.浅谈多媒体在高职无机化学教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报,2010,30(5):23-24. 
  [2]李文生,李昊环.谈高职院校无机化学课堂教学中的多媒体教学与传统板书关系[J].内蒙古石油化工,2013(4):87-88.