“孝雅教育”的探索与实践

  • 投稿鹿壹
  • 更新时间2015-09-03
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◇湖北省钟祥市莫愁小学 肖 华 马庭华

中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2014)21-0036-01

孝德雅行是中华民族的基本道德规范,推行孝雅教育,对加强新时期学生思想道德建设的意义重大。近年来,我校(此处指湖北省钟祥市莫愁小学,下文同)积极探讨学校德育的新途径,科学实践,大力开展以国学经典诵读、红色经典传唱和孝德雅行为主要内容的孝雅教育,探索出了一条适合我校发展的特色德育之路。

一、弘扬传统经典,培养孝雅意识

国学经典诵读方面,我校以《全日制义务教育语文课程标准》推荐的100首古诗和《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》等传统经典作品为主,并兼顾近现代以来革命先烈、仁人志士在湖北这块热土上留下的佳作名篇,做到每天晨读20分钟。同时结合清明、端午、中秋等传统节日,开展“我们的节日”主题教育活动,介绍节日的来历、习俗,诵读相关诗词、经典诵读,使学生积淀了丰富的人文底蕴,有机渗透了孝德雅行观念。在红色经典传唱方面,学校利用“校园飞歌30分”,传唱省教育厅推荐的经典歌曲,组建了校舞蹈队,合唱团,创编了大型校园集体舞《春晓》、《弟子规》、《孝雅之花香满园》等,做到“经典歌曲大家唱、经典舞蹈大家跳”。借助经典诵读和经典传唱,以读启智,以艺养德,不仅让学生感受到了优秀传统文化的独特魅力,于愉悦中不断感悟经典文化所蕴含的“孝”、“雅” 思想,同时在潜移默化中也改善了学生的学习习惯,提升了语言文字能力、思辨能力。

二、围绕主题,开展孝雅“三进”实践活动

德育的本质是实践的,一个有效的德育体验活动对学生的健康成长有着重要意义。基于这种认识,我校大力开展“孝雅”进校园、“孝雅”进家庭、“孝雅”进社区实践活动。如“孝雅”进校园,我校编写了《孝雅教育》校本教材和《孝雅少年成长手册》,第一学段以“礼”、“诚”为主,对学生进行礼仪意识、诚实守信的启蒙教育;第二学段则以“忠”、“孝”、“雅”为主,对学生进行爱国、感恩和行为典雅的教育。“孝雅”进校园活动中学校重点开展“践行孝雅 争创十好”,即理好容、走好路、行好礼、说好话、上好课、写好字、唱好歌、做好操、扫好地、用好餐。我们坚持每月有训练内容,做到训练有序,分层推进,并突出发展性评价,让学生自己确定目标,孝雅“十好”中哪些条目能做到,哪些条目做不到,两周之内孝雅“十好”中能坚持做到其中一项的,颁发一枚“孝雅宝贝”红色印章。对于做不到的条目,班主任在教育时不应打击其积极性,要鼓励学生把缺点看成希望点和发展点。《孝雅少年成长手册》还对学生学业成果的评价颁发“孝雅宝贝”蓝色印章,规定每位同学所累积的红、蓝“孝雅宝贝”印章,达到一定数量又可以置换成“孝雅少年”标志和“孝雅之星”徽章,促进学生不断自我完善,让学生切切实实地感受到自己的成长与进步。

三、打造校园文化,营造孝雅氛围

一是物质文化润物无声。我校秉承“环境育人”的理念,精心打磨孝雅特色校园,投资4万余元对文化长廊、宣传橱窗、教学楼道、学生餐厅等进行重新规划,并安装了大型电子显示屏。三幢教学楼分别被命名为“崇雅楼”、“怡雅楼”、“聚雅楼”,主教学楼上镶嵌着校训:孝雅至美,睿智勃发。文化墙上张贴有《孝德雅行歌》、中国古代二十四孝图,教学楼道走廊上悬挂着孝德雅行温馨提示语和身边的学习榜样“十佳少年”、“百名孝雅之星”事迹介绍。为美化环境,各班在教室窗台种植绿色植物,室内精心布置各种评比栏、作品展示栏和图书角,校园物质文化建设尽力做到润物无声,春风化雨,让每一面墙都说话,发挥它的教育功能。

二是精神文化引领。学校大力开展“传承经典 崇尚孝雅”系列活动,如孝雅文化节期间,让学生设计节徽、寻找身边的“孝雅”镜头、“我身边的孝雅故事”演讲、经典诗文诵读、“百生讲坛”、“百生艺坛”以及“孝雅之星”评选等多项活动,给学生提供一个充分展示自我的平台。

四、构建社区教育模式,传承孝雅不留空白

一是实行家校结合,建立双向评价。我校坚持通过“课外访万家”、家长会、家校联系卡、移动公司的“校讯通”平台等形式,提高家长对学校开展孝雅教育活动的认识,取得广大家长的理解和支持。学校要求父母每周对学生家里的孝德雅行表现作出真实、公正的评价,反馈到学校,使班主任有针对地开展班级孝雅教育活动,评出班级每月“孝雅之星”。每年寒暑假,学校都要开展争创“五星”活动,即“弘扬经典星”、“孝雅文明星”、“社会考察星”、“阅读智多星”、“体育安全星”,要求学生们与家长一起自觉探寻中华经典文化的历史起源、发展现状,阅读经典书籍,自觉完成道德实践作业,接受父母监督。

二是依托社区力量,传承孝雅文化。中高年级以假日中队为单位,在校外辅导员的指导下开展文明礼仪、交通法规、环境保护等活动,对本地居民文明礼仪现状和自然环境保护状况进行调查,提出改进建议,撰写调查报告。

“孝雅至美,睿智勃发”是莫愁小学共同的价值追求。几年来,我校在德育校本课程、校园文化建设、践行途径及德育评价等方面开展探讨,构建了较为完善的孝雅教育体系,形成了明礼诚信的氛围,有效促进了学生发展。

(编辑:杨迪)