作文教学中的诚信教育

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  • 更新时间2018-03-28
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  摘要:中小学生虚假文风的泛滥折射了社会的诚信危机。让诚信教育与作文教学并肩同行,可使两者相得益彰,让学生懂得真情作文,真诚做人。诚信教育任重而道远,重建诚信社会,你我还需努力。


  关键词:诚信危机;撒谎作文;诚信教育;作文教学


  诚信历来都是中华民族的传统美德,是炎黄子孙恪守的古老信条。常言道:“人无信不立,国无信不安。”然而,我国当前正处于社会转型期,媒体报道的各种造假、欺瞒、行骗的声音不绝于耳,诚信危机已成为社会健康发展的最大掣肘。


  诚信是建立德育金字塔最重要的基础,然而当前青少年诚信品质的现状令人忧虑。青少年的诚信缺失反映在语文学习上就是“撒谎作文”成风。据中国青年报社会调查中心通过民意中国网进行的一项调查发现,83.3%的人承认自己在上学期间曾编过作文。学生习作中常出现拾金不昧、公车让座、雨天借伞之类的情景。再者,描写母亲,必写白发、皱纹、老茧等,妈妈们在其笔下瞬间都老了一大把。更有甚者,为博得同情,渲染悲情,捏造父母死亡、残疾等惨状的……“撒谎作文”不仅造就了弄虚作假的文风,更会影响孩子的诚信意识和责任意识。


  一、造成学生写出“撒谎作文”的原因


  (一)撒谎作文源于实践教育的缺位


  俗话说实践出真知,只有充实的生活实践,才有丰富的体验和感受,写作才能言之有物。然而在现实的教育中,课本知识几乎挤占了学生的所有时间和空间,学生的所学无非从书本到书本;学生的生活无非是从家里到学校两点一线生活。由于学生缺乏生活实践,孤陋寡闻,写起作文只能闭门造车,当然空洞无物了,要不就只能凭空捏造,胡编乱造了。如,部分生活在城市里的学生,没有过多机会接触自然,有的小学生甚至不知道蔬菜长在哪里。很多学生喜欢宅在家里玩电脑,缺少与社会、自然接触的机会,遇到作文题就会无从人手,只得四处找书、网上搜索来拼凑,久而久之,便形成了这种“撒谎作文”的风气。


  (二)撒谎作文源于应试教育体制的弊端


  虽然素质教育的大旗高高飘扬已久,但是多数学校仍难以摆脱应试制度的樊篱,教育功利主义色彩浓厚,导致了教育的扭曲和异化。正所谓“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根;抄抄抄,逼出的绝招。”为了提高升学率,家长和教师就给学生提供了大批满分范文供学生模仿写作。在“得作文者得天下”的舆论下,急功近利的家长、教师纷纷赶着鸭子上架,迫于无奈,学生只得使出“仿、抄、编”的三板斧来,长此以往就助长了虚假文风。


  (三)撒谎作文源于社会环境存在诚信危机


  1.当前整个社会都在有意、无意地损害着诚信资源,各种不讲诚信的黑幕丑闻不断,如弄虚作假、欺上瞒下之弊政,重形式、讲包装的种种“假货”等,这些都大大影响了社会诚信氛围的形成。孩子们所能感受到的社会诚信道德氛围,不利于他们诚信观的形成。


  2彳艮多家庭只关注孩子的学习成绩和日常生活起居,偏重学习功利主义,忽视道德品质的引导。有的家长在事业上和生活中缺乏诚信,甚至把错误思潮带回家中,这些都会对孩子产生负面影响。


  3.学校在日常管理中泄露出来的种种失信行为,弱化了校园的诚信氛围,妨碍了青少年诚信品质的养成。例如为了应付上级主管部门的检查考核,不少学校突击搞面子工程,使学校的诚信形象大打折扣。凡此种种都对学生的诚信教育产生了极为负面的影响。


  二、诚信教育在作文教学中的体现


  誠信教育虽非一人之力,一日之功,但作为一个语文教师,完全有责任利用语文的学科优势,将诚信教育渗透于教学中。如何消除“撒谎作文”,把诚信教育融入作文教学当中呢?


  (一)有生活才能真诚作文


  叶圣陶曾说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做什么文字。所以论到根本,除了不间断地向着充实的路走去,更没有可靠的预备方法。”


  1.作文教学中应引导学生平时留心观察生活,做生活的有心人,鼓励他们多看、多听、多触、多感受、多体验、多发现。家长也要鼓励孩子走出个人的四角天空,广泛交友,开阔眼界,让孩子的生活丰富起来,为真诚作文积累丰厚的素材。


  2.作文训练中所命题目应贴近学生的真实生活,命题时应将写作内容定位于学生亲身经历、耳闻目睹、易于人手的方面。写作时间上也要增加弹性,做到课堂和课后松紧有度。写作的作业形式应不拘一格,平时训练也可改为周记、随笔等。一切以方便学生自由发挥为宜,让学生写作随心而情、随性而行。


  3.作文指导中应鼓励学生写作生活化,有感而发,言为心声,提倡敢于流露出自我的真情实感,提倡敢于表达出独特的心灵体验,甚至是厌学情绪、人际纠葛、情感困惑等消极情绪。写作上应返璞归真,以人为本,必须淡化说理、淡化主题,反对伪神圣、伪崇高地拔高主题,坚决摒弃空话、套话。


  (二)不除应试心态难遏撒谎作文


  1.考试的标准和教师的评价直接关系到学生作文的方向。应试教育把作文教学变成一个单纯的写作技巧训练,而不是培养情趣、开拓心灵的教育活动。所以学生从小树立的作文观就是把作文当做应付考试的“手段”,久而久之,他们就学会了如何“不择手段”地去获得高分。因此我们应当推翻应试心态,树立新的评价标准,如新的语文课程标准对于写作评价的建议中,将“是否表达了真情实感”作为一个评价标准。因此,在日常教学中,教师宜重真情实感,轻写作技巧。只要学生写出了真情实感的作文,教师应给予肯定和鼓励。


  2.教育主管部门应该倡导作文考试的改革,如对作文考试的命题要点、评分标准、阅卷机制等方面进行调整,消除应试作文的阴影,着力打击虚假文风。同时,相关部门应组织编写系统的作文教材,用以指导和规范作文教学。作文教材应当以素质教育为教学目标,应当符合新语文课程标准的先进理念,从而给当今散乱的作文教学以一种权威性的引导,纠正错误的教风学风。


  总而言之,让诚信教育与作文教学并肩同行,可使两者相得益彰,让学生懂得真情作文,真诚做人。只有整合全社会各方面的力量,努力重建诚信的道德氛围,循序渐进,潜移默化地去重塑青少年的诚信精神,才能让中华民族的传统美德得以回归和传承。


  作者:许锦坤