三、课程创新研究过程（一）主要内容：以视频公开课研发为研究节点，以《骗取票据承兑犯罪案件侦查》为研究样本，对《金融犯罪案件侦查》的课程内容、授课方法、教案及多媒体课件制作、实训方法与程序、课程考核方式等内容进行研究，开发本门课程的视频公开课，力求提高课程教学质量、创新教学方法、推进实战化教学改革成果，努力将授课内容与公安经侦一线实战工作相结合。
（二）基本思路：本项目主要以《骗取票据承兑犯罪案件侦查》课程内容为研究样本，以视频公开课研发为研究节点，在创新课程内容的基础上开发本门课程的视频公开课：当前授课过程当中所使用课件，存在表现形式单一，授课效果欠佳等问题。应对以上问题，应当转变现有的电子教案视频化展示的思路，而是应该多运用多媒体教学技术使课件的设置符合学生的认识规律和思维过程，突出授课的效果。在理论讲授的基础上，丰富教学过程的设置、增加动态视频与静态图片的配合，以直观的方式教授课程，加深学生对具体罪名定义、犯罪理论、最新犯罪手段及侦查方法的理解。同时，教学过程的设计应更适合教师进行课堂与网络教学，并增加实战当中最新、最具典型性与代表性的案例作为授课的切入点。课件的设计应当着重体现明确的学习目标或教学基本要求陈述，使用更加丰富的与学习内容相关的教学策略，有效的引起和维持学习者的注意和兴趣；及时更新教学内容，紧密结合金融犯罪的实战案例，引发学生的学习兴趣。（三）研究方法：以《骗取票据承兑犯罪案件侦查》为研究样本，逐步完善该课程的人才培养目标，为一线实战经侦部门培养掌握金融犯罪案件侦查措施，了解金融基础业务及相关经侦措施的复合型人才。为实现本目标，本项目研究方法为如下措施：
首先，课程内容知识点讲授：通过对金融犯罪概念、构成、现状及趋势、具体金融犯罪行为等知识的学习，掌握金融犯罪总论及具体金融犯罪相关罪名的内容。其次，案例实际分析：通过“9.17”专案—特大骗取票据承兑犯罪案例的学习，掌握实践环节中该类犯罪案件侦查的措施。再次，实战化转型环节设置：提高实训环节课时量比重，不仅限于视频资料播放，更重要的是要增加实际动手操作环节比重，增强学生实战操作能力，贴近实战，增强学生学习的兴趣及积极性。最后，增强师生互动在课堂教学中的比重，在课程授课过程中，增加学生自主学习与反转课堂的环节，变被动学习为主动吸收，提高学习的兴趣。本项目在研究过程中可使用的研究方法：数据分析法、案例研究法、对比分析法、总结归纳法等。
（四）重点难点：本项目的重点研究内容在于：一方面通过视频公开课的研发制作，使得本门课程得以“线上教学”，通过多媒体教学平台以及网络教学技术的应用，让学生在课堂教学之余可以增强机动学习、自主学习的灵活性与能动性，从而提高学习的积极性。另一方面，重点要增强本门课程当中学生的动手实际操作能力。金融犯罪侦查实战工作当中，会面临大量的实际动手操作环节。比如账目的查控、资金流的核实与计算、合同文本的鉴别与分析、金融票证的分析鉴别等。这些都应当体现在课程教学内容中。以往的课程教学内容偏重理论教学而忽略了实际动手操作能力的培养。在本项目当中，重点在这方面进行研究。
（五）基本观点：本项目研究的着眼点在于利用视频公开课平台，以《金融犯罪案件侦查》课程中的《骗取票据承兑犯罪案件侦查》知识模块为研究样本，利用多媒体教学技术，实现理论知识的讲授向实战化人才培养模式的转变。视频公开课平台可以将课堂讲授环节进行扩展与延伸，并将授课过程拓展至课下环节。同时，《金融犯罪案件侦查》是一门实战性极强的课程，提高学生的实际办案能力是课程教学当中必须解决的问题，视频公开课技术的运用可以很好的将课堂延伸至实战操作。
（六）创新之处：第一：现有公开课视频制作技术有所提高。现有课程视频资料录制时，限于技术条件，时有声音缺失、画面切换不流畅等问题；第二：视频内容不断完善及丰富。目前的视频公开课，视频内容为教案、讲义的电子版展示，主要以教师授课实况及课件切换页面展示等内容。本项目力求对视频公开课的内容加以丰富和更新，加入相关案例视频展示等内容，丰富了教学资源；第三：多媒体课件制作水平有所提高。在现有制作技术的基础上，加入了视频剪辑技术、画面配音技术、多视频窗口同画面展示等新颖的视频展示效果。同时，在视频插入课件与视频播放环节进行了技术上的提高，使得视频在课件中的播放更加流畅，画面更加清晰，课件运行更加稳定。
