［摘 要］家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师。家庭教育是学校教育和社会教育的基础，家庭教育如何开展，关系到孩子的一生，牵涉到千家万户的切身利益。良好的家庭教育对中学生的思想品德、身心健康发展有着深远的影响，重视家庭教育对中学生的成长成才意义重大。
［关键词］家庭教育；中学生；思想品德
［中图分类号］ Ｇ635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2017）27-0069-02
家庭教育是学生接受教育的开端，对学生思想品德的发展具有一定的导向作用。处于中学阶段的学生思想品德的可塑性很强，而家庭是除学校之外中学生最重要的学习、生活场所。教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》中指出，“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任教师”。家庭教育工作如何开展，关系到孩子的一生，牵涉到千家万户的切身利益。中学生是祖国的未来，更是关系到我们国家和民族的未来。
一、家庭教育的含义
《辞海》中写到家庭教育是“父母或其他年长者在家里对儿童和青少年进行的教育”。在现实生活中，随着社会的发展，现代家庭教育也强调“互动”，家庭教育不再是单向的父母或年长者教育子女，而是指家庭成员之间互相进行的教育。本文提到的家庭教育主要是从家长的角度出发，偏重讲家长和长辈对孩子进行的教育。
二、家庭教育中对中学生思想品德的影响因素
（一）家庭教育观念
传统的家庭教育观念是望子成龙、望女成凤，而成龙成凤的标准仅仅就是学习考试成绩。考试成绩好的孩子就是“龙”、就是“凤”。这种用成绩好坏来衡量孩子好坏的教育观念过分强调对孩子智力的重视，往往忽视了孩子在成长过程中思想品德的发展变化及其培养。一味强调成绩，看重分数，而不重视学生的心理教育和思想品德教育，这样培养出来的学生不一定就是好学生。能够在学习上取得好成绩当然是好事，但是若在思想品德教育方面存在问题同样是失败的教育。
（二）家庭环境
从“孟母三迁”的故事中可以看出，想要孩子健康成长，一个好的环境是何等重要。家庭环境分为两种，一种是良好的家庭环境，另一种是不良的。良好的家庭环境对中学生的思想政治水平有提升作用，反之，不良的家庭环境则会产生负面的影响。良好的家庭环境是父母能够充分了解到家庭教育的重要性，深深懂得自身的一言一行对于自己孩子的影响。家长会自觉提升自身素质和修养，尽量成为子女的好榜样。同时，良好的家庭环境应该是温馨的、是和谐的，家庭成员之间和谐相处，家庭中充满欢声笑语。孩子从小在这样的家庭环境中成长，必定能体会到幸福生活的美好，美好的事物总是有利于孩子身心健康的成长。当然，“良好的家庭环境必然也是亲子关系比较融洽，爱而有度的。”家庭成员之间是民主平等、相助互爱的。在这样的环境中成长的孩子，无论是在学校中与同学相处还是今后工作中与同事相处都会多考虑别人的感受，这样的思想道德修养将会使他们终身受益。不同的家庭环境对中学生的思想品德形成具有不同影响，良好的家庭环境对于中学生良好品德的形成具有促进和提升作用，而不良的家庭环境则会成为中学生良好品德形成的绊脚石。
（三）家庭教育方式
家庭教育方式也是影响中学生思想品德的因素之一。现代家庭教育方式多种多样，比如民主型家庭教育方式、专制型家庭教育方式、放任型家庭教育方式、包办型家庭教育方式、溺爱型家庭教育方式等等，其中一些家庭教育方式会对中学生思想品德的发展起到一定的阻碍作用。例如，包办型家庭教育方式与专制教育有一定的相似之处，在对子女的教育中，父母往往表现得比较强势，就像电视剧“虎妈猫爸”中的“虎妈”，不管子女的想法、意愿就强迫子女做自己认为正确的事，从而阻碍子女创造性的发展。这种包办型教育方式看似为子女好，但其实不利于孩子独立思考和独立生活能力的培养。
三、优化家庭教育，提升中学生思想品德水平
（一）转变传统的家庭教育观念与方式
随着时代的不断发展，有的家庭教育观念已经过时，应该淘汰，例如“棍棒底下出孝子”，这种教育观念是不可取的。中学阶段的孩子，已经具备一定的独立思考和判断能力，逆反心理也比较强。如果依然采用打骂的方式教育子女，非但达不到教育的目的，还可能助长子女的逆反情绪，甚至可能违反《未成年人保护法》。因此，转变家庭教育观念很重要。家长在教育子女的时候，尊重是前提，更多地要采用说服教育。家长应与子女交流，了解其内心，对于不正确的思想及时给予正确的引导。
在家庭教育方式方面，父母应该采取民主开放式的教育，在平常的言行举止中教育孩子，平等地对待孩子，尊重孩子的看法和意见。但不能过度地溺爱孩子，在给予孩子爱的同时，还要教孩子学会爱别人，学会付出，这样培养出的学生才能够具有热爱集体、热爱同学的良好品德。
（二）营造良好、温馨的家庭环境
树立良好的家长榜样。家长是学生的第一任教师，一言一行在潜移默化中影响着子女。家长要通过不断的学习来提高自己的道德修养和教育水平，用自身的行动感染和带动学生，激发子女对于知识的渴求。当子女在家学习、做作业时，父母不应在旁进行类似于打麻将、看电视等娱乐活动，因为这种环境不利于子女学习。我们提倡的是建立学习型的家庭，使家庭中充满学习的气氛。
营造和谐的家庭氛围。家庭成员之间应该互相尊重、理解和关心，形成一种和谐平等的家庭氛围。家长要多与子女交流，了解子女的心理活动，增进与子女之间的感情。家长不能经常在子女面前争吵，让子女产生厌恶家庭的感觉。对待子女要奖惩得当，子女做得好的地方就应该奖励和表扬，对于不好的行为习惯也要及时指正。不管是奖励还是惩罚，家长都要把握好一个“度”，只有做到公正合理，子女才会从内心接受。
（三）建立家庭、学校、社会三者协同的教育体系
首先，学校要重视学生的思想品德教育工作。注重校园文化建设，一句标语、一幅图画可能就会对中学生思想品德的教育起到作用；加强教师队伍的建设，建设一支职业道德修养好、思想境界高的教师队伍。教师要发挥出主导作用，把握好课堂进度和方向；当学生得出结论时及时予以更正；在恰当的时机对学生进行思想品德教育。
其次，将家庭教育和学校教育相结合。当下，家庭教育和学校教育往往不能很好地结合，甚至每周都出现“5+2=0”的现象，使得对中学生的思想品德教育达不到很好的效果。因此，要重视这一问题并及时解决。学校可以组建家长委员会，创办家长学校，让家长先受教育，明确学校的培养目标。家长委员会成员可以参与到学校的日常事务中，时常与学校教师交流，共同促进学生德智体美劳全面发展。
最后，社会教育积极配合。不管学校、家庭如何保护，中学生始终在社会这个大环境中，社会中形形色色的事情都会对中学生“三观”的形成产生影响。社会各界应积极配合学校完成对中学生的思想品德教育工作。为学校、家庭创造一个良好的思想品德教育氛围。有关部门应加大对网络、出版以及媒体影音的监管，防止不良内容对中学生的毒害；社会人员不做危害中学生健康成长的事，如禁止未满十八周岁的学生进入网吧等。
家庭教育是中学生思想品德建设中的重要一环，对于中学生的健康成长有着举足轻重的作用。在新形势下，家庭教育也应与时俱进、推陈出新，建立家庭、学校、社会三者协同的教育体系，共同促进中学生思想品德水平的提升。
［ 参 考 文 献 ］
［1］ 马晓.家庭教育对中学生德育的影响［D］.烟台：鲁东大学，2014.
［2］ 马森琦，孙芳芳.家庭教育对青少年德育的影响［J］.教学导刊，2016（7）.
