聚焦“账单”,感悟母爱情深

  • 投稿种草
  • 更新时间2017-11-07
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《妈妈的账单》一文以“账单”切入,角度新颖,将母爱的无声、无私与无价体现得极其动人。从课文叙述的内容来看,读懂课文,体会人物的思想情感应是本课的教学重点;从课文切入的视角来看,理解妈妈给小彼得的那份账单的含义则为本课教学的难点。教学时,笔者引领学生将目光聚焦于“两份账单”,在渐次深入的对比阅读、讨论与交流中,不断激活、丰盈学生的情感体验。妈妈的账单饱含着的那份浓情蜜意,便如汩汩温泉自然流淌于课堂。

师:课文中有两份账单,请同学们仔细读一读,看一看这两份账单有什么区别。

(生读后交流,师相机出示两份账单。)

生:一份是小彼得给妈妈写的账单,另一份是妈妈给小彼得写的账单。

生:两份账单的报酬不同,彼得一共索取60芬尼,而妈妈却要彼得支付0芬尼。

师:除了这两个地方明显不同外,大家再仔细地读读账单内容,找找还有什么不同。

生:小彼得的账单上没写具体的时间,而妈妈的账单上写着“十年”。

师:从这个词中你们感受到了什么?

生:妈妈为小彼得做了十年的事,时间非常长,而小彼得是很难做到的。

生:小彼得做的事情都很简单,是一些力所能及的小事,而妈妈做的事情非常重要。

师:老师发现同学们特别关注这个“十年”。是啊,在这长长的十年中,妈妈不知道为小彼得付出了多少。请你们想象一下,妈妈是怎么付出的?

生:夜深了,妈妈还在给小彼得织毛衣。

生:妈妈半夜还起来给小彼得盖被子。

生:小彼得生病的时候,妈妈总是陪伴在身边没日没夜地照顾他。

生:妈妈每天为小彼得做饭、洗衣服、接送他上学。

师:说得真好!妈妈就是这样每天照顾着小彼得,给了小彼得无微不至的关爱,让小彼得过着快乐、幸福的生活。妈妈为小彼得做的事,数不清也说不完。可妈妈的账单上却写着彼得欠她“0芬尼”,从这“0芬尼”中你读懂了什么?

生:妈妈在为小彼得做的每一件事都是不求回报的,妈妈的爱最无私。

生:妈妈为彼得做任何事,都不需要大声说出来,是因为小彼得就是妈妈的最爱。

生:妈妈为小彼得付出的一切是不要报酬的,妈妈的爱是无价的。

师:母亲的爱是无声无息的,时时围绕在我们身边,是无法用金钱衡量的。这些你们都体会到了,那么小彼得感受到了吗?想一想:小彼得此时可能在想些什么?会跟妈妈说些什么呢?把你想到的写下来。(生写,交流。)

上述教学片段中,笔者首先引领学生比较阅读两份账单,学生很快就认识到两份账单的出具人不同,报酬也截然不同。笔者顺势提醒学生仔细阅读两份账单的具体内容,发现彼得写的事情都是一些日常生活中力所能及的小事,而且不是天天如此;妈妈做的每一件事都要花费很多心血,而且一做就是十年之久。接着调动学生真实的生活体验,说说妈妈为小彼得的辛苦付出,再联系账单上的“0芬尼”畅谈体会,使学生深刻感悟到了妈妈的爱无声、无私、无价,只有付出,不求回报。最后,以“小彼得此时可能在想些什么?会跟妈妈说些什么呢?”引导学生把自己心中最想对妈妈说的话写下来。这不仅是对小彼得当时羞愧、懊恼心理状态的真切描摹,更是奏响了感恩母爱、回报母亲的颂歌。

(作者单位:安徽铜陵市义安区顺安中心小学