健康教育卡在肿瘤患者PICC置管护理中的应用研究

张春兰

怀化市第二人民医院　湖南省怀化市　418000

【摘　要】目的：探讨健康教育卡在肿瘤患者PICC 置管护理中的应用优点。方法：将肿瘤PICC 患者分为两组，实施健康教育卡前后各50 例，实施前给予常规健康教育，实施后分别在置管前、后以及出院带管理发放健康教育卡。观察两组患者的置管并发症发生情况、相关知识掌握程度、遵医嘱配合治疗行为以及对护理的满意程度。结果：实施后的并发症明显低于实施前（P<0.05），相关知识掌握程度、遵医嘱配合治疗行为以及对护理的满意程度均优于实施前，且差异具有统计学意义（P<0.05）。

结论：健康教育卡的发放，在一定程度上可以提高患者的相关知识掌握程度，改善遵医嘱行为，提高患者对护理的满意程度，提高护理质量。

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关键词健康教育卡；PICC 置管；护理

抗肿瘤的药物治疗多为化疗制剂，化疗制剂副作用较多，多次用药后，易损伤外周血管直接造成机械性静脉炎给患者带来极大痛苦。PICC 置管为肿瘤化疗及长期输液患者提供一条无痛的治疗途径[1]。随着社会进步发展，人们对PICC 的认识越来越深入，了解其对完成肿瘤治疗计划的积极作用。而健康教育无疑是提高患者健康意识的途径，可以让患者主动接受治疗，配合护理。但健康教育卡片内容较多且辅助，需要护理人员耐心辅助。本文就此点出发，制定健康教育卡，辅助PICC 置管护理。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2011 年1 月至2014 年1 月共100 例肿瘤置PICC 导管患者。 2011 年1 月至2012 年5 月实施前50 例，男性31 例，女性19 例，年龄范围23 ～ 63 岁；2012 年6月至2014 年1 月实施后50 例，男性28 例，女性22 例，年龄范围21 岁～ 68 岁。两组患者在性别、年龄方面的差异不影响分组及组间的比较。

1.2 实验方法

给予两组患者健康教育，实施前给予传统的一般健康教育，实施后在一般置管知识教育的同时有计划地发放健康教育卡，同时全程评估及宣教。

1.2.1 置管前评估与健康教育

首次发放健康教育卡图片，教会患者什么是PICC 以及其使用方法、注意事项，给予患者详细的相关解答。当患者及医生同意接受时，发放第二张卡，其内容包括：

（1）详细介绍导管可以减少静脉炎的发生、操作简单等优点。

（2）指导患者在穿刺前适量饮用温开水，稀释血液的稠度，能更好安放置管。

（3）局部的热敷可以使得血管处于充盈状态。

（3）保持愉快心情，保证充足睡眠。

（5）装置操作时，要互相配合。

（6）如有疼痛难受的感觉，及时告知患者注意身体制动，以免污染无菌操作区。

1.2.2 置管后的健康教育

此时发放第三张卡，使患者了解可能出现的并发症以及应对措施：