实现高质量幼儿管理的策略初探

  • 投稿狐狸
  • 更新时间2015-09-05
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文/谢华娟

【摘 要】对于其他的教育来说,幼儿教育是基础,幼教质量在很大程度上影响到教育系统的发展。对于幼儿,在教学过程中,实施教学比较重要,与此同时,幼儿管理问题也必须要引起重视。采取多种措施,提升幼儿管理的质量。

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关键词 幼儿管理;高质量;策略

幼儿管理主要指的是应用科学的管理方法,对幼儿进行教育,幼儿的身心可以得到全面的发展。对幼儿进行科学化管理,必须采取相应的方法,以便为幼儿教育提供服务。

一、健全管理制度

在幼儿园管理工作中,健全的管理制度可以指导幼儿管理的工作。幼儿的年龄比较小,不能理解复杂的语言,因此,在向幼儿表达规则时,应当进行正面引导。将规则编成顺口溜,幼儿就可以唱出来,进而记住规则,采用这种方式,在幼儿脑海中,会留下一定的印象。在制定制度时,必须注意到幼儿的理解能力,如果制定的制度,幼儿无法理解,幼儿根本就没有遵守的可能。当制度制定以后,幼儿教师必须严格遵守制度。建立规章制度,对幼儿行为起到约束的作用,并且让幼儿的行为变得规范化,提升幼儿生活自理的能力,促进幼儿身心的发展。

二、进行人性化管理

规章制度在一定程度上可以约束幼儿的行为,但是,对于幼儿管理来说,核心在于爱心。对幼儿采用人性化的管理方法,才是最好的方法。以迟到的孩子为例,如果孩子从来没有迟到过,但是因为天气原因或者是交通原因,在这种情况下,教师应当安慰学生,让学生不要着急。迟到也不要惩罚学生。在这种方式下,孩子和教师之间的距离被拉近,以后不再迟到。

在现代情况下,很多幼儿都是家里的独生女,很依赖爸妈,家长将孩子送到幼儿园,也是出于让孩子摆脱依赖父母的心理,但是,如果只是依靠制度,孩子在心理上是不能接受的。只有当孩子自己认识到不能依赖父母这个问题时,教育才真正取得了成功。因此,教师必须要尽量的了解学生的特点,熟悉学生,这样才可以因材施教。幼儿教师可以采用一些方式,如运用表情、语言等,让孩子感受到关爱。

三、让幼儿学会自我管理

在幼儿教育中,让幼儿学会自我管理是非常重要的。在教育幼儿方面,幼儿园是正规的机构,对幼儿展开引导,幼儿学会自我管理。在这个过程中,教师可以采取多种方法,培养幼儿的自我管理能力。如果幼儿在吃饭过程中出现不规律饮食的习惯,教师可以给予眼神或者是行为暗示,当教师的行为无效后,教师可以在饭后和学生单独谈话。教师可以鼓励学生,如果学生好好吃饭,可以给予一定的奖励,逐步规范学生的行为。

以洗手为例,在幼儿园学习生活中,勤洗手是重要的环节。在饭前饭后洗手,玩游戏后要洗手等。在这些方面,教师要以身作则,以实际行动起到表率的作用。对于洗手的方法,教师自己做好示范,将全手用清水冲洗,抹上香皂,开始搓手,最后用清水冲洗,最后应用纸巾或者是干毛巾擦拭。与此同时,幼儿园可以举办洗手比赛,检验幼儿学习洗手的结果,如果学生表现比较好,可以给予适当的奖励,如果学生做的稍微差了点,也要给学生重新洗手的机会,尽量保证平等。通过洗手比赛,幼儿就会信任老师,并自觉养成规范洗手的习惯。

四、让家长参与

在幼儿成长的过程中,家庭教育也占据重要的位置。在幼儿教育的过程中,越来越多的家长参与到幼儿教育中,注重家庭和学校的合作。要想让家长配合幼儿园的教育,促进幼儿教育工作的有序开展,可以设计家长园地,借助于家长园地,学校和家庭家庭形成沟通的媒介。家庭和幼儿园形成双向的沟通,对孩子发展情况进行全面了解,提升幼儿管理的质量。

在幼儿园管理中,转变角色观念是一种很好的办法。在设计幼儿园活动时,孩子、家长、老师共同参与,对幼儿的管理非常有效。例如幼儿园在开家长会时,通常是教师一人包办,教师自己在讲解。在这方面,可以改进家长会召开的办法,听取家长的意见,家长想要了解的内容是什么,收集家长的意见,结合意见,制定相关的活动形式。

五、充分发挥老师的作用

对于幼儿管理工作来讲,教师起到主导的作用。因此,要想提升幼儿管理的质量,必须注重教师的作用,管理者应该认识到这点,并且将其应用到实际的管理工作中。在幼儿管理方面,管理者应当注意教师的潜能、优势。教职工在能力、知识、水平 等方面是不同的,管理者考虑到教职工的不同,利用教职工的优势,将组织或者是别人的不足进行弥补。所以,幼儿管理者必须考虑到教师的各方面情况,如教师的兴趣、专长等,在设计班级的过程中,进行互补,例如将性格内向和外向的人进行互补,能力较强和相对较弱的人进行搭配,将擅长言谈、不善言辞的教师进行配合,班级教学可以发挥出自己的特色。

六、结语

幼儿园的管理工作和孩子成长、发展密切相关,幼儿教师在制定管理方法时必须凝聚心血。在制定规章制度的同时,实行人性化管理,融合多方力量进行引导,促进幼儿管理工作的开展,提升幼儿管理的质量。

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参考文献

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[2]林芳萍.探讨如何实现高质量的幼儿管理[J].教师.2014(32)

[3]柴春玲.幼儿管理的收、放艺术经验浅析[J].时代教育.2014(18)

[4]翟丽华.试论新形势下幼儿管理工作的策略[J].信息教研周刊.2013(11)

(作者单位:泰州市胡庄镇中心幼儿园)