文/李 琴
【摘 要】在幼儿问题行为中，攻击性行为是较为重要的表现行为之一。问题行为的存在会在一定程度上影响幼儿的发展，会对幼儿的成长造成一定程度的影响，进一步而言，其会间接影响到整个民族的素质发展。关注幼儿问题行为的产生，并对其进行相应的矫正，是当前幼儿教育不容忽视的问题。
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关键词 幼儿教育；攻击性行为；影响因素；矫正方法
幼儿的攻击性行为，是指幼儿在需求不能得到满足或者相应的权利受损时，表现出的身体及语言上的攻击或侵犯等行为。幼儿攻击性行为的主要表现为：踢、打、咬、叫嚷、谩骂等行为。幼儿的攻击性行为是一种客观存在的行为，它与儿童的亲社会行为相类似，都是由儿童的在社会中的社会性发展所产生的一种行为。随着社会的不断发展，相关社会及环境等因素也在不断发生变化，幼儿攻击性行为的影响因素及其矫正等相关问题已越来越受人们的关注。
1.幼儿攻击性行为影响因素分析
与成人的攻击性行为不同，在幼儿的攻击性行为中，大多数行为都没有形成固定的习惯，但其对幼儿的发展具有一定的影响，会在一定程度上阻碍儿童个性及认知的发展，对儿童社会性的发展有较大的影响；除此之外，幼儿攻击性行为的产生，对教师的施教及其结果也具有一定程度的影响，这在一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展。影响幼儿攻击性行为的因素有很多，本文主要从以下几个方面进行分析：
（1）社会方面的因素
社会方面的因素主要指的是来自外界的因素，例如，儿童在成长过程中遇到的挫折，以及相关团体对儿童的排斥等因素，都会在一定程度上影响到幼儿的攻击性行为。首先是挫折，其指的是干扰或者阻碍儿童达到其意愿或目的因素，一些心理学家通过大量研究发现，挫折的产生往往会引发侵犯性情感的产生，通常情况下，遭受挫折的儿童所产生的行为会比没有遭受挫折的儿童的行为更具破坏性。在现实生活中，教师不公平的对待及不和谐的师生关系，都容易使幼儿产生受挫感，进而产生攻击性行为，但是，并不是所有的挫折都会使幼儿产生攻击性行为，某些情况下无意的或是被儿童看作是正当的挫折，就不会使他们产生愤怒的情绪，引起其攻击行为的可能性也较小。
另外，幼儿与同伴之间的关系也是影响其攻击性行为产生的因素之一。研究发现，幼儿在游戏中发生的冲突越多，其口头或身体出现攻击性行为的频率就越高。另外，在幼儿的交往过程中，越是被厌恶的儿童，其所具有的攻击性就越强，由此看来，幼儿与同伴之间的关系与其攻击性的形成有着较为密切的关系，同伴关系的恶劣，会在一定程度上促使幼儿攻击性行为的形成。
最后，在社会因素中，影响幼儿攻击性行为的重要一点就是来自电视或网络方面的因素。随着信息技术的不断进步，电视及网络媒体的受众已越来越低龄化，幼儿对电视及网络等媒体的接触也变得越来越频繁。电视及网络媒体对幼儿的影响主要就是教会其一些具有攻击性的行为或方式，让幼儿放松其对某些攻击性行为的排斥，并逐渐学会某些攻击性的行为，例如，时常观看具有暴力情节的儿童，会比其他伙伴更多地表现出暴力行为。
（2）家庭方面的因素
就家庭方面来说，父母对儿童的教育方式、态度以及整个家庭的和睦等因素，都会在很大程度上影响到儿童攻击性行为形成。父母是孩子的第一任老师，也是孩子最好的老师，父母的教育以及言行会对孩子产生很大的影响，例如，父母经常使用攻击性的语言或经常发生暴力行为，会为孩子树立一个模仿的对象，久而久之，孩子也会变得具有攻击性。此外，父母对儿童攻击性行为的宽容或放纵等态度也极易助长儿童攻击性行为的发展，对儿童的发展极为不利。
2.幼儿攻击性行为的综合矫正
（1）创建合适幼儿发展的良好环境
孟母三迁的故事告诉我们，环境对人的发展是极其重要的。就幼儿攻击性行为这方面而言，创建和谐舒适的环境同样显得重要。矫正儿童的攻击性行为需要各方面的共同努力，首先是学校方面，应该为儿童创建舒适的环境，要为儿童提供正确的行为模式供其选择，使其行为得到充分的满足，例如，学校可以为儿童提供营养丰富的食品、有趣的娱乐器材、合适的书籍以及足够的空间等；其次是教师方面，教师应为儿童提供学习、观察的机会，要平等对待每一个儿童，保证其身心的顺利发展；最后是家庭方面，父母要做好表率作用，为儿童创造和谐温馨的家庭氛围，要采取正确适当的教育方法，保证儿童身心的健康发展。
（2）帮助儿童学会排解不良情绪
儿童的自控力相对较弱，当遇到挫折、愤怒与烦恼时，其所采用的往往是本能反应，在现实生活中，不少儿童选择的便是具有攻击性的行为。为了防止儿童攻击性行为的产生，相关教师或家长应该根据实际的情况给予适当的引导，帮助儿学会以适当的方式进行宣泄，将愤怒的情绪排解掉。例如，当儿童遭遇挫折时，可以引导儿童通过运动或倾诉等方式将愤怒排解开，进而转移其侵犯性情感。
3.结束语
幼儿期是儿童发展中较为关键的时期，攻击性行为的产生会在一定程度上影响到儿童的发展，对其今后的人生也会产生较大的影响。影响幼儿攻击性行为的因素是多方面，在具体的情况下，应根据实际的情况对相关因素进行合理的分析，采取切实可行的措施，从根本上矫正幼儿的攻击性行为，为其健康成长打下坚实的基础。
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参考文献
[1]赵雅珍.浅析学前儿童的攻击性行为[J].华章.2010,18:11-13.
[2]赵云.儿童攻击性行为探析[J].学校党建与思想教育.2010,36:03-04
（作者单位：盐城师范学院幼儿园）
