信息技术教学论文范文列表
  • 2015-09-02 动画制作技术与表达动态信息能力的培养
  • 王海平 动画是科学和艺术的结晶。在网络时代的今天,动漫的社会经济、生活、艺术价值正在被不断地挖掘。它带动了书刊漫画、游戏业、玩具业等的发展,动漫创作因其丰富的内涵、生动的教学模式受到
  • 2015-09-02 农村信息技术课如何提高课堂教学效率
  • 秦继艳 【摘 要】农村经济条件比较落后,随着校园信息化的不断发展和创新,信息技术课已然成为校园必修课程之一,其重要性也日益彰显,但仍存在课时不足、硬件设施落后等问题,客观上制约了课堂
  • 2015-09-02 课堂面批:实现作业批改的翻转
  • 齐幼娣 【摘 要】面批是一种非常有效的批改作业的方法,但是要实施人人面批是非常困难的。本文以信息科技学科为例,探索了两种课堂内实现人人面批的方法:一是教师在学生做“作业2”时逐个面批“
  • 2015-09-02 构建教育新的完整生态系统——访网龙华渔教育科技有限公司CEO梁念坚博士
  • 本刊记者 祁靖一 徐靖程 作为为数不多的从网游转向教育市场的上市公司,网龙网络公司的全资子公司华渔教育科技有限公司,自2010年起发力教育领域,凭借在移动互联网、教育云平台、大数据、智能
  • 2015-09-02 创客教育:从知识传承到知识创造
  • 吴向东 华南师范大学附属小学特级教师,代表作《数字时代的科学教育——鸢尾花(IRIS)数字化探究之旅》 “知识传承”带来的困扰 长期以来,我们都认为教育是传承人类文明的活动。
  • 2015-09-02 “激活”学生
  • 边 境 艺术家陈丹青有一次讲到青少年感知能力时说:“一个少年看世界,那简直浑身都是摄像头。”我看到这句话,立马被震惊了,为他过人的语言表现力,更为他对青少年、对“人”的认识与尊重。
  • 2015-09-02 不为彼岸只为海——从Scratch教学到创新素养培育
  • 文/周哓莹 有人说《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语:守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,这个词语叫做“守望”。作为一名信息科技教师,对于“守望”这种张弛有度的教学体验
  • 2015-09-02 Scratch与硬件结合讲解三种编程结构
  • 文/于恺 编程的学习过程是枯燥无味的学习过程,对中小学生进行编程的启蒙教育尤其要注意方式和方法,我们现在学习的编程语言大部分都是一行行的英文代码,干巴巴的,学生没有兴趣,也没有学习的
  • 2015-09-02 点燃学生追求和探索未知世界的火种
  • 作为互联网天使投资人,我每天跟创新和创业者打交道,在这过程中,发现真正的创新和创业者很少很少。现在满眼互联网思维、设计思维、创新创业大赛孵化,一派欣欣向荣;另一方面,炒房子、炒股票、炒投资
  • 2015-09-02 构建数字化教育服务体系 促进丰台教育可持续发展
  • 牛立春 北京市丰台区于2 0 1 1 年制订了教育信息化“十二五”规划。经过几年的发展,该规划的主要目标均已完成。现代教育技术设备配置达标,建成5~6所数字校园,建设“万兆骨干、千兆到校”的
  • 2015-09-02 全面提高学生的综合素质和创新能力
  • 本刊记者 王晓波 北京青年政治学院是北京市属普通高等学校、北京市市级示范性高职院校,地处北京市朝阳区。1986年7月,学院成立之际,邓小平同志亲笔题写院名,对学院发展寄予厚望。学院始终坚持
  • 2015-09-02 创客时代的教育
  • 魏 忠 上海海事大学副教授,美国卡内基梅隆大学高级访问学者,美国滑石大学高级访问学者 2015年1月26日,一架无人驾驶飞机又一次降落到白宫的草坪上。如临大敌的白宫警卫甚至都没有搞清楚
  • 2015-09-02 Scratch与机器人共融在教学中的应用与实践——以中小学机器人教学为例
  • 文/王同聚 Scratch是麻省理工学院媒体实验室为普通公众开发的电脑程序语言,采用图形化编程界面,通过类似积木的编程环境,构建互动多媒体环境。利用它可轻松地创建自己的互动故事、动画、游戏、
  • 2015-09-02 联通—切:Scratch的开放式创新
  • 文/吴俊杰 Scratch是这样的一种软件:我们可以找到它的源代码,而且任何人能够对其进行修改,并发布自己的改进版本。要做到这一点,只需满足两个要求:一是改进版本的初始画面不能是一只小猫,比
  • 2015-09-02 西域文化展风采 小小创客大情怀——宝虹学子参加Scratch Day China活动纪实
  • 文/顾稚冶 2015年5月16日, “亲近中国文化”-2015年Scratch Day China主题活动在上海市黄浦区青少年科技活动中心举行。宝虹小学的孩子们携“小小考古家” “丝绸之路” “敦煌飞天”
  • 2015-09-02 “创客”之行,我们在路上——Scratch硬件教学初探
  • 文/洪亮 2015年,算得上是“创客”年。李克强总理视察“柴火创客空间”和相关的讲话后,”创客”一词迅速火遍中华大地,各地创客空间如雨后春笋般创办起来。 “创客”一词对笔者而言,只是整
  • 2015-09-02 游戏中练思维 快乐地学知识
  • 文/傅云丹 编程教学最能直观地体现计算思维的培养。在教学实践中,我们尝试了多种方法,发现将游戏与教学相结合的方法能取得良好的效果。让学生在课堂上玩游戏,并将他们的思维逆转,设计并制作
  • 2015-09-02 Scratchi:为创而生
  • 文/王继华 时下,在做创客教育的教师眼里,Scratch和Arduino似乎已经成为了标配,用Scratch为Arduino编程,通过传感器获取信息,然后根据获取信息的情况自动控制马达、LED、喇叭等输出设备做智能
  • 2015-09-02 教师的课程创新是创新教育的起点——创新教育视角下的Scratch创意课程建设
  • 毛澄洁 当前,技术发展迅猛,世界各国纷纷推出自己的高新产业发展大计。例如:中国的“互联网+”计划,德国的“工业40”,美国的“新硬件时代”,日本的“机器人计划”等,所有这些都围绕着一个核
  • 2015-09-02 信息技术课教学难点的突破之法
  • 陶军毅 【摘 要】“突出重点、突破难点”是衡量一节课成功与否的重要标准,是教学活动中永恒的主题。教学中的难点是多种多样的,针对不同类型的难点,要做到具体分析、区别对待,既要结合学科本
  • 2015-09-02 行走在追问的路上
  • 陆 平 你问我,如何让自己的讲解变得易懂? 她问我,如何让自己的课受学生欢迎? 他问我,如何让自己课变得气象万千? 我说,我用20年的时光走啊走,走到今天,那金光闪闪
  • 2015-09-02 景山学校远洋分校:教育品牌的成功移植
  • 为进一步提升教育服务区域经济社会发展的能力,北京市石景山区提出了“构建空间布局、公共服务、育人模式、师资保障综合推进的高端教育体系”工作思路,以集群化改革为重点,以绿色教育、可持续发展教育
  • 2015-09-02 从机器人、STEM到创客教育
  • 谢作如 浙江省温州中学教务处副主任,浙江省温州市享受教授级待遇的中学高级教师,国内知名教育创客,温州创客空间创始人 2015年1月,李克强总理参观深圳柴火创客空间。随后,“创客”一词
  • 2015-09-02 喵爪Scrabot机器人实验室正式启动
  • 2015年6月初,上海喵爪网络科技有限公司带着Scrabot机器人蓝小胖和黄小胖深入全国,拜访各地中小学,同有创新理念的中小学一同打造信息化教育新体系,在学校中启动Scrabot机器人实验室暨喵爪孵化器。
  • 2015-09-02 Scratch平台下游戏化编程教学的策略研究
  • 文/夏军伟 程序设计是小学生信息素养中一项重要内容。传统的编程教学以Pascal软件为主要平台,Pascal是面向过程的程序语言,语言程序结构严谨,流程清晰,在阅读和理解中显得比较枯燥和困难,特
  • 2015-09-02 运用互动技术促进学生认知发展
  • 文/李西刚 相关概念界定 【互动技术】这里专指交互式电子白板和Ezclick互动反馈课堂教学系统。【按点】指运用互动反馈技术时需要反馈的问题。一般由题干和选项组成,由于是让学生通过答题
  • 2015-09-02 开展Scratch工作坊教学 促进师生共同成长
  • 居晓波 Scratch是美国麻省理工学院媒体实验室专门为儿童设计的一款编程软件。2012年l1月LEAD科艺活动组委会、上海市黄浦区教育局与麻省理工学院、香港青年协会携手开创一项新的教育推广计划--LEA
  • 2015-09-02 创意之外,Scratch教学还要注重什么
  • 文/吕立晨 随着STEAM教育和创客教育的兴起,由麻省理工学院( MIT)开发的Scratch逐渐在全国范围内普及起来。针对8岁以上孩子们的认知水平,以及对于界面的喜好,MIT对Scratch做了相当深入的研究
  • 2015-09-02 与世界一起开创新学习时代
  • 本刊记者 王晓波 随着信息技术的发展与普及,发端于美国的翻转课堂,开始在我国受到热捧,并迅速在基础教育领域扩散。然而,这种翻转了“教”与“学”关系的课堂,并非美国人首创,国内的一些学
  • 2015-09-02 “趣动”教学模式在教学中的应用
  • 万天宝 “趣动”教学是一种新型的教学模式,在中学的教学中产生了很好的反响。这种教学模式主要是为了提高课堂教学的活跃度,改变以往枯燥的课堂氛围,提高课堂的教学效率和教学质量,减轻学生的
  • 2015-09-02 推进教育信息化的五个“必须”
  • 习近平致国际教育信息化大会的贺信 值此国际教育信息化大会开幕之际,我谨代表中国政府和人民,并以我个人的名义,向出席会议的联合国教科文组织总干事博科娃女士、各国教育官员、专家学者及企业
  • 2015-09-02 重塑教师的实践权利:论教育创客的养成
  • 吴俊杰 北京景山学校信息技术教师,S T E M 教育研究者, 开源课程edumaker org联合发起人,致力于体系化的创客教育课程的开发和社群建设 如果我们从一个旁观者的角度观察教育生态,
  • 2015-09-02 创新时代③——创客教育:师生实践创新的舞台
  • 2015年,创客火了! 年初,李克强总理到访深圳柴火创客空间,亲自为创客“添柴”。紧接着3月,“创客”一词“闯”进政府工作报告。在总理的关注和国家政策的推动下,中国大地上,创客从小众走向大
  • 2015-09-02 文化有根 课堂有魂——浅谈信息技术课堂文化的建设
  • 文/陈昌林 高效课堂是一种以学生为中心的高效率完成教学任务并达成教学目标的教学模式。然而,在信息技术教学中,存在教师为了让学生高效率完成教学任务,过多强调技术、技能的讲解与训练,缺少
  • 2015-09-02 游戏编写:学生创新思维训练的利器
  • 文/邱振华 当今社会的竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创新能力的竞争。国家主席习近平参加2014年全国科普日活动时强调,要在全社会大力弘扬创新精神,提高创新能力,为坚持走中国特色自
推荐论文
友情
链接
长螺旋钻机 监理工程师准考证 阿根廷房产 鸡苗价格 长寿天气预报30天