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学前教育论文范文列表
  • 2015-09-07 小议如何有效防治幼儿园意外伤害事故
  • 文 刘春燕《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而，据一项调查显示，中国儿童死亡原因中26%来自于意外伤害，意外伤害已成为儿童的第一杀
  • 2015-09-07 浅谈阿德勒个体心理学理论
  • 文 谷清和阿德勒是奥地利著名的心理学家，与弗洛伊德、荣格一起被称为精神分析学派的三大人物，后来在1911年与该学派分裂，建立了精神分析的个体心理学。个体心理学并不是单独应用于个人的心理学，它考虑的是个人
  • 2015-09-07 巧用本土资源彰显特色区角
  • 安徽省凤阳县示范幼儿园 赵璐摘 要区域活动是幼儿在区角环境中通过与材料互动实现自我发展的活动，材料的提供为幼儿和知识之间搭起了桥梁。挖掘、利用本土资源，为幼儿创设探索、实践、创造的自主环境，开
  • 2015-09-07 引领幼儿走进阅读世界
  • 江苏省扬州市江都区实验幼儿园 韩承梅摘 要早期阅读对人生成长进步有着重要的作用，幼儿期是语言思维发展最关键的时期。我们从幼儿的身心特点出发，在幼儿早期阅读的指导方法上进行一些研究，引领幼儿走进阅
  • 2015-09-07 南京市0-3岁早教师资现状及对策研究
  • 江苏省盐城师范学院教育科学学院 牛翠平摘 要本文综合运用文献检索、问卷调查、深度访谈、课堂观察等研究方法，了解南京市早期教育师资的现状。结果发现南京市早教师资学历总体合格、教师队伍年轻化，存在的
  • 2015-09-07 在日常活动中培养幼儿的责任心
  • 文 杨洋摘 要幼儿期是任务责任心发展的关键期，要改变孩子任务责任心的缺失，成人就要把握好机会，重视孩子的亲历体验，做到：善于捕捉机会、让孩子树立任务意识，会发展机会、让孩子独立承担任务，能强化机会
  • 2015-09-07 妙用儿歌，优化小班一日生活常规
  • 江苏省靖江市第一实验幼儿园 潘丽君摘 要良好生活常规的养成不是一朝一夕的事情，需要不断地强化。在这个过程中幼儿很难持之以恒地坚持下去，但我们不能就此放松这方面的教育，利用儿歌在游戏中练习，能
  • 2015-09-07 特别的爱给“特殊”的你
  • 江苏省苏州市吴中区木渎实验小学附属幼儿园 赵岚幼儿期是人生社会化的起始阶段，幼儿将来能否适应各种环境；能否协调好与他人、集体的关系；能否乐观地对待人生……幼儿期的生活经验和受教育状况显得尤为重要
  • 2015-09-07 关于特色园本教研促进教师专业化成长的研究
  • 文 王静园本教研作为贯彻《纲要》、实施课程改革过程中一项重要的教研管理制度，各地幼儿园都积极响应开展。园本教研是一种自下而上的教研机制，注重从幼儿园实际出发，将以园为本开展教研的思想渗透到每一个教职
  • 2015-09-07 如何激发幼儿学习美术的兴趣
  • 文 柳雅雅鲁迅先生曾说：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感”。对幼儿园的孩子们来说，美术活动是一种特殊的游戏，孩子们喜欢在游戏中自由的探索，大胆的表达，不断的创造。而
  • 2015-09-07 运用凤阳民间文学促进幼儿语言发展
  • 安徽省凤阳县西华路幼儿园 姚鹤凤阳民间童谣富有浓郁的生活气息和本土特色，贴近幼儿的生活实际，因此可将其融入幼儿园课程，带给幼儿以美的熏陶和体验。一、运用凤阳民间童谣促进幼儿语言表达能力的发展
  • 2015-09-07 提高幼儿参与集体教育活动的策略探索
  • 安徽省合肥市合肥师范学院教师教育学院 孙延永摘 要我国幼儿园把集体教育作为组织教育活动的重要形式和实现教育目标的主要途径，但在集体教育活动过程中，幼儿参与存在着诸多问题。而要改善这些问题需要考
  • 2015-09-07 关于幼儿早期阅读兴趣培养的几点思考
  • 福建厦门厦大幼儿园 王勤摘 要《幼儿园教育指导纲要》明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，
  • 2015-09-07 怎样有效组织幼儿进行室外体育活动
  • 文 吴欣室外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式之一，《幼儿园工作规程》明确规定：积极开展适合幼儿的体育活动，幼儿每日户外体育活动不得少于1小时。体育活动是让幼儿在活动中熟练地运用或者创造性地运用
  • 2015-09-07 反思在园本教研中的同伴互助多样化活动
  • 文 廖启琳个人反思、同伴互助、团队合作是校本研修进行中的关键要素，对于我园来说在激发教师的问题意识，完善教育教学实践的过程中需要借助同伴互助的力量，利用身边同事的资源——不同特长、特点的同事个人的问
  • 2015-09-07 浅谈蒙台梭利的“工作”理论对幼儿园游戏的启示
  • 文 颜寿摘 要“工作”是蒙台梭利教育思想中的一个基本概念，其实质和成人的工作是截然不同的，是儿童在“有准备的环境”中的自由活动。本文拟对蒙台梭利的“工作”和游戏之间的关系进行探讨，并分析蒙台梭利的“
  • 2015-09-07 充分利用本土资源有效开展幼儿园区域活动
  • 安徽省凤阳县示范幼儿园 赵璐摘 要《幼儿园指导纲要》中指出：“玩是幼儿的天性” “要发现、保护和引导幼儿固有的天性” “幼儿园应以游戏为基本活动”。 我园园本课程坚持立足本土实际，巧用本土文化
  • 2015-09-07 走出幼儿绘画教学的误区
  • 安徽省天长市第二幼儿园 徐加银摘 要皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，2—7岁儿童处于第二阶段即前运演阶段，正是当前幼儿园儿童所处的年龄阶段。本文以皮亚杰儿童认知理论为基础，从目前幼儿园绘画教育
  • 2015-09-07 利用环境的“架子”构建混龄“圈子”
  • 浙江省绍兴市柯桥区华舍街道管墅幼儿园 孙亚红摘 要本园在开放公共区域实施混龄教育，为使其更具情境化、游戏化和开放性，通过对环境、材料进行最大程度的利用，强化环境材料自身可发挥的“支架”作用，
  • 2015-09-07 浅谈幼儿科学启蒙指导策略
  • 文 吴林娜 摘要 幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的好奇心和探究欲望；幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活；为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑
  • 2015-09-07 浅谈培养幼儿主动参与意识的材料投放
  • 甘肃省白银市靖远县幼儿园 张海红 作者为甘肃省白银市十二五规划课题成员。 摘要 幼儿园活动教学是当前幼儿学习的基本途径，是推进幼教改革的一种教育活动新形式。活动立足幼儿
  • 2015-09-07 分析幼儿学习动机促进幼儿成长
  • 文 刘慧慧 摘要 幼儿的学习动机有其独特性：认知内驱力出现最早；附属内驱力表现最突出；自我提高内驱力随年龄增长逐渐形成和明显。由此，幼儿教师要满足幼儿的需要和好奇心，培养幼儿的
  • 2015-09-07 在幼儿艺术活动中社区资源的利用浅探
  • 浙江省绍兴市柯桥区湖塘中心幼儿园 洪文娟 中国文化渊源流长，博大精深，民间艺术作为其中一支瑰丽奇异，散发着浓郁的民族气息和活力。在幼儿园开展民间艺术活动，是为继承和发扬传统优秀的民
  • 2015-09-07 关于祖辈家长在幼儿教育中的作用探讨
  • 文 李琳琳 摘要 当前祖辈们已经成为家园合作纽带中的一个重要环节，在众多的祖辈中发现他们拥有丰富的社会阅历和人生感悟，也有丰富的抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间和较好的耐
  • 2015-09-07 幼儿园教师职前全纳教育能力培养——美国、澳大利亚的经验及启示
  • 胡 娟*（苏州高等幼儿师范学校，苏州，215008）【摘要】要在学前教育阶段开展高质量的全纳教育，需要培养一支高素质的幼儿园教师队伍。美国和澳大利亚两国政府均非常重视幼儿园教师职前全纳教育能力的培养，
  • 2015-09-07 组织流动儿童家长开展读书会活动的实践探索——以北京四环游戏小组为例
  • 肖月佳1 张 燕2 *（1北京理工大学幼教中心，北京，100081）（2北京师范大学教育学部，北京，100875）【摘要】研究者采用行动研究法，在北京四环游戏小组组织开展了面向流动儿童家长的读书会活动，以探
  • 2015-09-07 父母婚姻质量与4～7岁儿童行为发展的关系调查及相关教育建议
  • 刘国艳 陈玮玮 陈圆圆 熊贤君**（深圳大学师范学院学前教育系，深圳，518060）【摘要】研究者采用整群随机抽样方法，从深圳市各类幼儿园随机抽取了606名4~7岁儿童及其母亲，用《4~12岁儿童行为量
  • 2015-09-07 4~6岁幼儿抑制控制、情绪调节策略与同伴接纳三者关系研究
  • 张琴琴*（上海师范大学天华学院，上海，201815）【摘要】抑制控制、情绪调节策略对幼儿的个性、行为和规则意识、同伴关系等社会性发展有重要意义。本研究对4~6岁幼儿抑制控制、情绪调节策略及同伴接纳三者之间的
  • 2015-09-07 落实《指南》精神，为幼儿创设一日生活环节中的语言运用情境
  • 山东省滨州市滨城区教育实验幼儿园 赵红艳摘 要在幼儿园日常生活中教师为幼儿创设不同的语言运用情境，努力为幼儿提供一个良好的心理与物质环境，是落实《指南》精神，促使幼儿教师在语言教育方面更加专业
  • 2015-09-07 浅谈幼儿园舞蹈教学研究
  • 江苏省启东市和睦幼儿园 曹莉莉 摘要 幼儿园的舞蹈教育，对幼儿的身心教育、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了幼儿园的舞蹈教学，在实践中我们认
  • 2015-09-07 利用乡土资源创办特色幼儿园
  • 浙江省绍兴市柯桥区稽东镇中心幼儿园 陈新娣 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖
  • 2015-09-07 关于幼儿心理压力源的分析与解决策略
  • 文 孙辉 许多人认为只有成人才有压力，儿童的生活则无忧无虑。但大量研究告诉我们：我国幼儿心理健康情况不容乐观，存在着不容忽视的心理压力，严重制约着幼儿的健康成长。 一、幼儿的心
  • 2015-09-07 新加坡《学前教师培训课程认证标准》述评韩增霞
  • 韩增霞 姜 峰*（西北师范大学教育学院，兰州,730070）【摘要】新加坡学前教育质量标准委员会（PQAC）是一家旨在对新加坡学前教育培训机构进行评估以保证学前教师培训质量，促进学前教育健康发展的专门
  • 2015-09-07 农村幼儿园教师看学前教育公平——以重庆市某县为例
  • 李 敏1,2 ** 杨晓萍2(1成都大学学前教育学院，成都，610106)（2西南大学教育学部，重庆，400715）【摘要】教师是教育公平问题的重要相关者，他们对于教育公平的理解和判断对各个层面教育公平的实现具
  • 2015-09-07 单独科日的美术教育活动及其设计
  • 刘丽玲1 边 霞2 **(1南京师范大学幼教集团，南京，210097)（2南京师范大学研究生院，南京，210097）【摘要】单独科目的美术教育活动，其活动目标的制订和内容的选择多以幼儿美术领域的学习和发展为考
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