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班主任管理论文范文列表
  • 2015-09-06 谈谈如何树立班主任的威信
  • 何天才广西省德保县龙光乡妙怀小学 533700"班"是学校的基层组织，一所学校教育教学质量的高低与班级工做的成功与否关系极大，而班级工做的成败，在很大程度上取决于班主任在班级学生中的威信。一个受学生敬
  • 2015-09-06 如何才能当好民族班班主任
  • 黄德啟云南省德宏州梁河县芒东民族中学679200我校是一所农村民族学校，学生生源主要来自本乡的各个小村寨，傣族学生居多，还有景颇族学生、阿昌族学生、德昂族学生、汉族学生等。在一个多民族学校当班主任，工作
  • 2015-09-06 细节在班主任工作中的魅力
  • 余玉凤广西浦北县金浦中学535300【摘要】时代在发展，社会在发展，教育在发展，新时期的班集体以育人为目标，着眼于班级所有学生健康地学习和生活，使其个体获得和谐的发展。而作为班主任，无疑也必须求发展，尤
  • 2015-09-06 浅议班主任“批评权”
  • 蔡文森甘肃省宕昌县理川中学748500今年国家教育部颁布了一部法规《中小学班主任教师批评权》，这一政策的颁布在全国引起较大的轩波。在中央二台曾专门聘请一些专家学者辩论，但结果是众口不一，没有得出肯定统一
  • 2015-09-06 创新主动和谐共创——以人为本构建和谐班级浅析
  • ◆江苏省常熟市实验中学 薛 梅【摘 要】创建和谐校园是创建和谐社会的一个重要部分，而创建和谐班级则是创建和谐校园的基础。创建和谐班级要从每一位学生入手，引导学生积极参与到班级的各项工
  • 2015-09-06 浅谈初中班主任德育教育工作
  • 湖南省衡阳市南岳区实验中学 曹月香中图分类号：G635 1 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0125-02道德素质的高低是衡量一个人综合素质高低的要素之一，随着社会的高度发展，其
  • 2015-09-06 教师职业能力与班主任工作能力的关系探讨
  • ◆北华大学教育科学学院 于 婷◆吉林省汪清县大兴沟镇中心小学 郎晶云【摘 要】随着新的科技革命迅速发展和世界范围内综合国力竞争日趋激烈，世界各国都把目光投向教育改革，教师专业
  • 2015-09-06 探究小学班级管理中激励机制的构建
  • 文 刘雪娇【摘 要】激励机制的构建在小学班级管理中具有至关重要的作用。在小学班级管理中构建起多种方式的激励机制，不仅可以有效实现对小学生的管理，而且对班级的全面发展也有重大意义。本文也就在小学班级管
  • 2015-09-06 转化职业学校个性学生的措施
  • 文 庄梅芳 【摘 要】学生在成长过程中，由于受遗传和成长环境的影响，会形成不同的性格特征，其中部分学生个性太强，在生活、学习中考虑他人较少、常以自我为中心，难以与他人和睦相处，不太服从学校、老师甚至
  • 2015-09-06 提高小学班主任管理工作的有效途径
  • 文 丁凡华【摘 要】随着我国社会主义市场经济的进步和发展，遵循“教育第一，人才第一”的理念，教育事业在我国社会主义建设中越来越突出，它为我国社会主义建设源源不断的提供着人才。在当今年代，竞争归根结底
  • 2015-09-06 浅谈小学低年级班主任的管理方式
  • 文 高雪娟【摘 要】小学低年级班主任的工作对象的特殊性，就造成了在实际工作中并不是单独做好教学工作就可以的，低年级的学生大多数依赖思想很严重，一定程度上还得充当学生保姆的角色，工作中角色的多方面的要
  • 2015-09-06 谈谈学前教育管理存在的问题及对策
  • 文 林耿芬【摘 要】学前教育管理效果的好坏直接影响到我国学前教育的发展。但当下学前管理中存在诸多问题：教师队伍水平参差不齐，班级管理水平较低，安全问题凸显等。笔者认为：抓好师资队伍建设，做好班级管理
  • 2015-09-06 浅谈班主任与学生沟通艺术
  • 文 孙洪霞二十一世纪随着新课程改革的逐步深入,更加倡导以人为本,在师生互动中促进教师专业发展的行动研究,班主任与学生进行科学合理地的沟通尤为重要,它是决定教学成败的重要因素之一,因此被全国教育科学”十二
  • 2015-09-06 浅谈班主任如何做好留守儿童的教育工作
  • 吴雪峰广西省百色市隆林各族自治县第二中学533400【摘要】针对留守儿童在学习、生活、身心方面存在的诸多问题，提出了为留守儿童建留守档案、给予更多的关爱、与家长共同负好监护责任、教其学会关爱他人、动员社
  • 2015-09-06 浅析班主任如何管理学困生
  • 车云妮山东省即墨经济技术开发区第三小学266200【摘要】在学校班级的日常管理中，班主任只有尊重学困生、理解学困生、信任学困生，才能使他们感受到集体的温暖，从而提高了他们的学习积极性，使他们快乐学习。教
  • 2015-09-06 浅谈小学生的自我管理
  • 文 孙梅 【摘要】自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它能够弥补集体教学模式中管理上的不足，使学生在更好的环境中接受教育。在班级管理中有效地实行自我管理，有利于儿童认识自我，了解他
  • 2015-09-06 初中班主任德育工作初探
  • 谢剑卫广西浦北县金浦中学535300【摘要】作为学校及家长的委托，班主任与其说是扮演管理者的角色，不如说是起着引导者的作用。作为一名班主任，其首要工作就是抓好学生的思想道德教育，通过对学生的引导，完善学
  • 2015-09-06 建设积极班级文化引领学生幸福成长
  • 湖北省咸宁市咸安区温泉办事处红泉小学 周慧英湖北省咸宁市咸安区温泉办事处郭林路小学 周琴英中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）18-0135-01班级是学校的
  • 2015-09-06 中小学班主任专业化发展现状及需求探析
  • ◇广东省广州市增城区派潭镇中心小学 赵笑花 朱演儿摘要：文章采用问卷调查、访谈等研究方法，对广州市增城区部分中小学校的班主任、校领导等进行问卷调查和访谈，了解当前班主任专业化发
  • 2015-09-06 设计型学习方式下小学scratch程序设计教学研究
  • 苏州大学教育学院 范竹青【摘要】文章分别采用设计型学习方式下的教学和传统教授型教学，对两个五年级班级的学生进行scratch教学。研究发现，实验组的scratch测验成绩与对照组没有显著差异，但是在期末的作品比
  • 2015-09-06 班主任如何营造良好班级氛围
  • 湖北省咸宁市咸安区永安中学 庞西志 陈 瑜中图分类号：G635 1 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）06-0132-01班级是学校的组成细胞，它既是构成学校开展工作的基本
  • 2015-09-06 老师永远和你在一起——班主任的那些事
  • 湖北省孝感市高新区红光小学 詹素霞中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）21-0127-02班级是学校最基本的单位，班级管理是学校教育最重要的组成部分，每个班级的工作抓好了，教
  • 2015-09-06 探析初中地理课堂中差异教学理论的应用
  • 文 叶小香【摘 要】在一个班级中学生个体之间存在着明显的、或大或小的差异，老师在课堂教学中要根据不同学生对学习的需要程度，进行有区别的教学与辅导，在掌握与运用知识过程中使学生端正态度，让每个学生都能
  • 2015-09-06 创建班级文化，营造浓浓学风
  • 文 李 斌【摘 要】加强班及文学建设，营造文化氛围，培养健康人格。教育期刊网 http: www jyqkw com关键词“静”文化；“竞”文化；健康成长随着社会的进步，学生感知社会的能力不断增强，今天的班主任工作越
  • 2015-09-06 浅谈对职业教育类班主任工作的研究
  • 文 孙 蕾【摘 要】 班主任是班集体的组织者，是学生们的教育者，是班级与其他任课老师之间的纽带，是学校实施教育教学工作计划的实践者，是学校和家庭沟通的桥梁。班主任工作做的是否到位，直接决定了学生的发
  • 2015-09-06 浅谈初中班主任的管理策略
  • 赵虎四川省广元市剑阁县香沉中学628356【摘要】初中教育起着承上启下的作用，它是小学教育与高中教育的衔接点。初中生处在心智还不成熟，但又正走向成熟的转换期，所以初中班主任的管理也处在一个转换期。在这个
  • 2015-09-06 培养学生的责任感提高班级管理实效——新课改下对班集体教育的思考
  • ◆甘肃省兰州市第二中学 陈 煜一个班级如果管理得好，每个人都发挥了潜力，在集体中形成合力，班级增强了实力，发展成一个优秀的班集体，每个人的素质也就能从中得到发展，从而促进素质教育。其中班主
  • 2015-09-06 班主任专业化发展的实践探索
  • ◆山东省沂源县鲁村镇徐家庄中心学校 张德利 崔宝卫【摘 要】班主任是班级管理的组织者，在学生的健康成长过程中发挥着重要作用，其工作的成效直接影响到班级教育的状况和学校的教育工作。目
  • 2015-09-06 共享自信与希望的阳光——关爱单亲学生促其健康快乐成长
  • ◆河北省承德双滦区实验中学 郎亚利【摘 要】随着农村单亲家庭的增多、单亲子女增多的现象出现，一些单亲学生出现孤僻、冷漠、报复、多疑、猜忌、胆小、任性等心理特点。班主任要与单亲家庭联手
  • 2015-09-06 小学教师男女比例失衡的成因与解决对策——以宝应地区为例
  • 扬州大学教育科学学院 郝 菲【摘 要】在当前的教育中，小学教师男女比例失衡问题日益突出，从女教师、女班主任到女校长……小学已经成了女教师的“天下”。文章通过对宝应县地区部分小学的
  • 2015-09-06 班级自主管理的思考与实践
  • ◆内蒙古乌兰浩特一中 李政勇【摘 要】学生是有主观能动性的人，学生在教师的引导下是可以进行自我管理和自主教育的，文章就如何在班级中实行学生自主管理进行了探究，并就此过程中出现的问题进
  • 2015-09-06 新课程背景下“小先生制”的内涵诠释及实践演绎
  • 江苏省无锡市江南实验小学 张洪庭 丁丽【摘要】“小先生制”是陶行知先生在上世纪提出的普及教育方式，对当今教育有着非同寻常的借鉴意义。文章着重对课程教学改革背景下的“小先生制”进行解读，分析“小先生
  • 2015-09-06 自尊、民主、宽容、反思——班主任工作的法宝
  • ◆吉林省舒兰市小城镇中心小学 朱兆东【摘 要】小学生在集体中不仅可以学习和掌握各种文化知识和社会生活的基本技能，还可以初步掌握人们相互关系的准则，学会与其他同学进行交往，建立良好的人
  • 2015-09-06 初中班主任德育工作实效性的对策
  • 文 程鸿【摘 要】德育工作就是对学生进行政治、思想、道德品质方面的教育，在进行德育教育的时候要坚持学校的校规校纪，给学生树立正确的人生观以及价值观，这样才能够确保人才具备正确政治方向。可见德育工作
  • 2015-09-05 浅谈小学班主任管理工作
  • 胡力西旦·阿布拉 （麦盖提县尕孜库勒乡双语小学 新疆 麦盖提 844600） 【摘要】素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地
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