[摘要]中职院校的存在，对于我国基础工业建设来说意义重大，其教育时长较短，而毕业生的操作水平较高。但是仍存在规模小、政府投资少的劣势，这给数控实践教学带来了不小的挑战。主要探讨如何更好地在中职数控教学中应用仿真数控系统，希望给教育同行以一定的启发。
[关键词]中职；数控教学；仿真系统
数控仿真系统的应用，给学生提供了全面模拟各种机床的操作过程的资源，使学生在不断提升模拟操作能力的情况下真正学会数控机床使用，实现了学生实践动手能力的全面提高。
1加强数控仿真系统的推广
在数控教学中，教师要全面考虑学生的就业需求，将教学和实际结合起来，科学合理地设定教育内容和教学计划，并根据学生的反馈不断调整教学内容。数控仿真软件的出现和使用，大大促进了学生实践教学的发展，有助于学生提高操作技术。在具体工作中，数控设备的型号众多，操作各有不同，但是在中职学校日常教学活动中，学生接触和学习到的机床型号和数量有限，再加上教学课时的限制，无法完全熟练掌握设备的使用。数控仿真系统的应用，在很大程度上解决了这一问题。数控仿真系统顾名思义，就是模仿真实数控设备的运行过程，不仅使用便捷，而且性价比高。仿真数控系统通过模拟各种机床的运行，向学生展示了理论知识无法直观展现的场景，并帮助学生加深了对课本内容的理解和记忆。学生通过操作仿真数控系统，不仅有助于提高正常的设备操作水平，还有助于在模拟鼓掌的场景下学习解决问题的能力。教师在设置仿真系统操作难度时，要根据学生实际学习情况而定，不能过于困难而打击学生的自信心，也不能过于简单而降低学生的学习动力，这样才能让学生既有挑战性又有满足感。
2促进师生之间的交流
随着社会和企业对中职院校学生操作能力需求的提升，动手能力的高低，在很大程度上决定着学生毕业后能否找到合适的工作。在传统教学中，学校重点偏向于讲授理论知识，笔试成绩是判定学生学习状况的主要指标，但是新时代背景下，只有理论知识扎实和实践能力突出的学生才能称得上综合性人才。仿真数控系统将理论知识生动、形象地展示在了学生面前，帮助学生快速理解和掌握操作流程，对各种正常、异常参数的认识也有所提高。中职院校课程安排较为紧张，学生难免会产生疲劳，学习效率大大下降。在这种情况下，如果教师和学生之间的关系比较尴尬，那么学生学习的热情会受到双重打击。数控仿真系统的使用，让教师有更多时间和空间与学生进行交流，从而拉进彼此之间的距离，有利于教师采取行动激发学生的学习兴趣。仿真数控系统的应用，不仅有利于学生手工操作能力的提高，而且有助于学生积累足够的实践经验，促进当前中职数控教学模式的不断创新。
3提高学生的学习兴趣
由于许多因素的影响，如学校资金、数控机床类型和学校规模等，学校采购的数控机床数量和模型不能满足所有学生的学习标准，严重影响了学生操作机床的正确率，并在一定程度上降低了学生的学习效率。数控仿真系统对数控专业学生具有重要的实用意义，数控仿真系统的错误率较低，特别适合学生的实践训练。一般来说，学生在学习各种类型的数控机床和模拟机床加工的过程中，可以提高自己的兴趣和自学能力。此外，任何数控机床操作的不规范和不准确，都可以通过仿真系统进行演示，帮助学生反思自己的操作过程。通过这种逆向教学，学生可以准确地了解更多知识，从而扩大学生的学习范围。
4完善实践教学模式
数控教学不仅关系到实践，理论知识也很重要。只有掌握了基本理论知识，才能在自己理解的基础上有所创新。如果仅仅依靠传统的教学方法，盲目地讲解理论知识，势必会使学生感到枯燥乏味，教学效果也会不理想。数控仿真系统能使实际与理论相结合，在学生心中留下深刻的印象，增强学生对程序中指令的理解。教师也可以根据学生的实际操作和进步情况进行有针对性的调整，为今后的实际操作打下坚实的基础。数控仿真系统具有代码自检工作，能及时反馈操作结果，并发出相应的指令。在数控编程教学的具体过程中，学生完成数控程序代码的编写，通过数控仿真系统可以进行仿真处理，这样，就可以验证编码程序的正确性。此外，学生还可以通过数控仿真系统进行全面观察，掌握数控加工过程，从而提高对数控编程相关知识的理解。
5结语
近几年来，随着我国科学技术事业的飞速发展，机械制造业也借助东风不断扩大规模。在机械制造业中最基本、也是重要的技术就是数控技术，为了满足发展需求，数控技术人员的需求量逐年增加。当前，中职院校数控教学中存在很多问题，包括数控设备落后、机床数量少等。仿真数控系统可以有效地解决上述问题，提高教学设备的性价比，因此有必要重视数控仿真系统在数控教学中的应用。
