摘要：小学英语在英语教学中的占有十分重要的地位，小学是学习的起步阶段，是人生的序曲，而英语学习是当今社会发展的趋势，是立足于当前社会重要的技能，在小学阶段的英语学习不是需要学生掌握全面的英语知识，而是培养学生对英语的兴趣，树立起学习英语的正确理念，并善于在生活中应用英语，这也是当前教育课程改革中对小学英语和小学生教育的基本要求，培养学生全面的素质，不在局限于应试教育，还要开发学生多方面学习的能力，注重学生们主动、探讨性学习理念和能力的培养。本文就从新课改下小学英语教育的创新研究进行分析。
关键词：小学英语，新课改，创新
作者：熊娟（贵州省安顺市第九小学贵州安顺561000）
引言
在经济全球化的环境下，各国之间的交流往来越来越密切，全球化的影响着人们日常生活中的方方面面，随着我国对外开放政策的大力实行，对外交流与人们的生活息息相关，而目前国际上通用的语言还是英语，所以学好英语成为了人们立足于当前社会的重要技能，同时也是提升我国对外开放力度和获取更大的经济利益的重要途径。英语教育在我国当前社会显得尤为重要，早就列进到我国的教育体制之中，我国学生从小学就开始学习英语并且一直遍布整个学习生涯，小学英语是打好地基的时期，也是把英语学习列入人生的关键阶段，这一时期的教育者应该根据小学生们的实际情况，并结合新课改的教育理念创新教学方法，用真诚的爱心和责任感教会他们英语的听说读写全方面技能。但是目前小学英语教育呈现的状态与新课改希望和要求的情况相差甚远，在教学理念、教学技能等方面缺乏思考和创新，使小学生英语教育的教学效果差强人意，这需要当前教育者认真思考，更需要理论的支持和指导。
一、新课改下小学英语教育出现的问题
1.对新课改认识不到位
当前在小学英语教育中对新课改认识不到位的问题极为突出，教育工作者和学生本身缺乏新课改的理念。学生作为教育的接受者，本身并不具备对教育的认识和完整的思考，特别是小学学生这一群体，还处在身心未发育的幼年期，缺乏对新课改教育的认识是情有可原的，而教师、校长等在教育一线的工作者对于新课改缺乏清晰的认识就是严重的问题。但是目前的问题就是一些教师在教育的时候还运用传统的教学态度，有些校长对新课改教育的投入力度较低，甚至为了追求学校效益和私利采用传统的不合理的教育模式，教育工作者的这些做法严重的阻碍新课改的实行，影响教育效果，特别是在小学英语教育上，不注重加强新课改对小学生兴趣和实践的培养，将对整个人生的英语学习有着消极的影响。
2.地区差异严重
在新课改实施中出现的问题是区域性差距比较严重，这一点也是当前英语教育的普遍现象，[1]特别是小学英语的教育，在发达的城市地区，人们生活条件优越，对学生的素质教育投入的力度比较大，所以在小学生英语教育上能够积极的响应新课改的理念和做法，并且具备眼界开阔的教师和教育工作者，能够对小学英语教育提供大量的支持。而在边缘的农村地区，教育设施不完善，教师严重缺乏，小学英语教育的开展极为困难，甚至相当多数乡村学校根本没有小学英语的课程，使新课改的理念缺乏实际条件来实施，出现严重的地区差异。
3.缺乏实践教育
在当前的小学英语教育中，教师大都注重课堂上知识的教育，对于学生课下的教育开展的不积极，这违背了新课改教育的理念，应该将课堂书本知识与课下的实践知识相结合，培养学生英语知识运用的能力，英语作为一门语言，需要大量的实践联系才能够熟练掌握，这也是学习英语的最终目的，而目前大多数学校缺乏对于小学生英语实践活动的开展，学生只是死板的学习课本知识，没有途径去应用，容易造成学生英语知识掌握不牢固，学习积极性不高，影响整体的英语学习。
二、新课改下小学英语教育的创新做法
1.提高新课改的教育意识
创新教育，首先一定要创新观念，在教育工作第一线的教师们一定要创新思想，提高新课改的观念，在教育过程中，有意识的运用新课改的理念，并且要学习新课改的理论要求和基本内涵，主动的将其体现在教育的实际过程中，在小学教育中，老师对学生的影响非常大，学生由于身心的原因，将老师视为比较亲密的人，所以老师对学生的教育是影响其一生学习和发展的，小学教师树立新课改的素质教育的理念，对学生有着积极的引领作用，在小学英语的教育中，新课改理念能够培养学生的学习兴趣，促使小学生的学习主动性和自觉性，使其一生受用。
2.创新课堂教育方式
当前的学校教育还是集中在课堂，教师应该掌控好课堂的有限时间，将知识和方法传递给学生，在课堂上运用新课改的教育模式，对学生的培养也是极为重要。在小学英语课堂上，应该创新教育方式，传统的教师在台前讲课的方式已经不再适用于新时期，对于小学生爱动、好奇心强、想象力丰富的特点，要在课堂上利用并发挥其特点，使其成为教育的辅助。比如运用音乐、故事或者其他方式进行课堂导入，吸引学生注意力，培养学生对英语的兴趣；在课堂上可以通过小组探讨的方式，让学生们自己去寻找答案，通过合作探究找到学习的乐趣；另外可以结合视频、图片等新媒体形式，加强学生对英语的认识，[2]加深学生对英语知识的印象和记忆等等。
3.开展丰富的实践活动
英语学习还是需要特定的环境和氛围，实践应用也是学习英语的最终目的，所以教育者应该加强对学生英语实践能力的教育，小学生的时间相对还是比较充裕的，教师者应该开展丰富的课外实践活动提高学生们实践能力，比如：英语阅读、英语小品表演、英语板报策划等活动[3]，为学生营造学习英语的环境，提升小学生对英语的好感度，满足新课改对小学英语教育提出的要求。
