浅谈中职动漫专业教学分析

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  • 更新时间2019-11-20
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  摘要:动漫产业被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业,动漫专业也随之成为各类院校的热门专业。对动漫专业的发展前景、专业定位与建设加以研究,有利于加速专门人才配置和教学模式的改进。文章通过对中职动漫专业的教学进行分析与探讨,力求寻找一条可持续发展的动漫专业教学之路。


  关键词:中国动漫专业;教学分析;实践


  作者:景莹,上海市商业学校


  一、中职学校动漫专业的现状


  国内动漫产业对人才需求的急剧增长,给学校动漫人才培养和学生就业带来了千载难逢的机会。但是,对绝大多数中职学校而言,仓促上马开设动漫专业,其师资、教材、教学体系、课程设置、培养目标等各方面都不够完备乃至良秀不齐,培养出来的人才与实际工作的需求存在很大的差距,真正能够满足动漫企业要求的不多,表面繁荣的背后隐藏着巨大的教育危机。


  二、中职学校动漫专业教学存在的主要问题


  1.师资力量薄弱。中职学校开设动漫专业,基本有两种模式:一种是依托于美术组,另一种是依托于计算机组。多数教师属于“赶鸭子上架”,从美术、计算机等其他学科转入动漫专业的,对动漫的认知仅处于表面,缺乏在动漫领域的理论研究和实践开发经验。虽然很有激情想教好学生,但往往是心有余而力不足,实际教学效果并不好,学生在学校所学的东西无法满足实际就业要求。真可谓“老师教得纠心、学生学得烦心、企业用得窝心”。


  2.培养目标定位不准。一般人往往认为动漫很简单,只不过是用计算机作画而已。事实远非如此,要做好动漫不仅要学好心理学、文学以及各种社会科学,还要掌握电影编剧、电影导演、电影蒙太奇手法,各朝各代各国各民族的服装、建筑、生活用具、语言方式、历史特点等各种知识,再加上绘画技巧和电脑技术,才能完成一部好的动漫作品。目前,中职学校动漫专业开设的课程大多以平面设计为主,开设的动漫课程无非是卡通形象设计、二维网络动画、三维影视动画等,开设的动画软件课程主要以PHOTOSHOP,flash,3DMAX为主,后期动画合成软件多数是讲PREMIERE,而诸如MAYA、SHAKE、COMBUSION、AFTEREFFECTS等专业的影视后期动画软件则讲得很少。


  3.缺乏实战平台,与企业需求脱节。“企业需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才!”几乎每所学校都喊出了这样的口号。但在现实中,能够完全为学生提供真实(或仿真)的实训场所和实习环境的不多,大部分中职学校的动漫专业仅拥有普通计算机室、画室等基本教学设备而已。无法满足教学、实训的要求,使得部分教学内容成了“纸上谈兵”。而校外的动漫企业实训实习基地更是缺乏,学生根本就没有实战的机会和平台,这样学生毕业后当然就无法胜任相应的岗位。


  三、中职动漫专业教学改革方案


  1.校企要合作。坚持走学校与企业结合、专业与行业结合、教学与生产结合的“三结合”发展模式。学校与企业联手培养人才或为企业定向培养人才,学校教师与企业专业人才合作探究专业建设、课程设置、开发校本教材,聘请企业一线制作人员担任部分职业特定能力核心课程的教学工作。借助企业资源,比如一些高尖端的动画软、硬件设备可由企业提供借用。加强教学与生产的结合,将企业生产任务引入到学校教学中,甚至将教室变为企业的生产车间。


  2.优化课程设置。动漫专业对于计算机操作和绘画能力要求较高,因此,在一年级时就开设计算机基础课程和绘画基础课程,使学生奠定良好的基础,具有扎实的基本功,为之后的学习提供可靠帮助。学校应该对本专业学生的学习情况做全面、具体的分析,进而制定适合于学生的教材内容,同时也要根据市场对本专业技能的要求及时对教材内容进行更新,教材内容要突出重点,详略得当,教师在讲授的时候根据专业特点把握教学重点,以便达到良好的教学效果。另外,专业课程主要集中在二年级,专业课程在之后的学习中主要侧重于实践操作的锻炼,由于中职院校的学生毕业就面临着就业的问题,只有充分掌握专业技能,才能在就业中顺利找到合适的工作岗位,并且能够胜任本职工作。因此三年级是所学技能升华为就业的岗位技能的关键期,此时安排学生进行顶岗实习,帮助学生在实践中发现问题,及时解决,为自己将来的就业奠定良好基础。


  3.加强师资队伍的建设。拥有一支素质优良的师资队伍,是人才培养的关键。中职学校迫切需要加强动漫专业师资队伍建设,可以采取“走出去、请进来”两种方式:一方面,定期派学校动漫专业的教师到那些开设动漫专业比较成功的高校进修、培训,提高理论水平;同时,轮流安排学校动漫专业的教师到动漫企业“顶岗工作”,加强实践技能。另一方面,从社会上特别是从动漫企业引进高水平的动漫人才。


  4.帮助学生树立岗位观念。教师应该引导学生正确分析和认识自身,找出今后的努力方向。正确分析和认识自身的优势和劣势,针对企业工位要求找出适合自己的位置,调动学生学习的主动性。例如学生绘画基础好,具有创作灵性,就可以着重培养其成为原画绘图员、原画设计师。如果学生软件操作熟练,可以引导其成为动画动作员或者动画师;贯穿团队教学方式,使学生找到自身优势并尽可能去发挥。


  中职毕业生学历相对低,年龄小,如果同大学生竞争势必处于弱势,因此不能好高骛远,应从最基础的工作着眼,给自己定的目标要符合自身能力。对薪资要求也不高是竞争中的优势,尤其中小企业,为了节约用人成本可能更加倾向于招聘中职毕业生,这也给了中职生更多锻炼的机会。


  当然中职学生未来还有很长的路要走,不能只停留在低端工作阶段,在校期间做好职业生涯规划也十分必要。动漫产业近几年发展迅猛,知识、技术、观念更新非常快,只要学生树立终身学习的意识,不多提高自身能力,加上年龄优势,工作经验优势,定会在未来大展宏图。