湖北省十堰市东风高级中学 胡雪冬
高中英语新课标对阅读理解的要求与过去相比有了较大的提高，要求中学生要多读，掌握一定科学阅读技巧，根据高考对阅读的要求，结合“学情”与“考情”来谈谈如何提高阅读能力并掌握技巧。
一、解读文章主题
考察文章主题的提问方式常用的有：
①What is the best title for the passage?__________
②The best title for the article is________.
键词常有title, main idea, headline, point, subject, topic.
1.主题句位于段首
其特点是演绎式，开门见山提出论点，再分别说明。
2.主题句位于段尾
其特点是归纳式，即细节在前，概括在后。
3.主题句位于段中
其特点是：引题—主题—解释或提问—回答—解释。
4.无主题句
依据文中事实，细节，观点，综合归纳成一般概念。
二、分析事实细节
1.陈述性细节
这类细节往往表达作者情感，根据语气判断做题。
2.事实性细节
即叙述某事时使用的事实和数据。
三、因果推理判断
判断推理题涉及事实判断，细节判断，原因判断，逻辑判断，常识判断，态度判断，结论判断等，应根据文章所给予的事实进行推敲判断或结合题干推理。
四、多法猜测词义
在英语阅读中，经常会遇到一些不认识的单词或短语（也可能是命题者根据需要设定的，根本不存在的单词），那怎么办呢？以下是一些猜测词义的方法。
（一）解释法（Definition）
信息词：is, was, means, that is, that is to say, in other words, refer to ...
根据已知部分猜出生词的含义。例如：
A biography is the story of a person’s life written by another.
根据the story of a person’s life written by another推测biography为传记
（二）反义法（Antonym）
信息词：however, but, while, instead, unlike, on the other hand...
Jane was talking with others while Tom remained reticent all the time.
这里的 while表对比关系“而”，故reticent意为“沉默不语”。
（三）同义法（Synonym）
根据同义词做题。例如：
Doctors believe that smoking is detrimental to people´s health, They also regard drinking as harmful.
根据同义词harmful 可知detrimental为“有害的”。
（四）上下析篇推测（context）
例如：（NMET 1997A篇）The 20 gold medal winners are all primary and middle school students under the age of 14. “Many of the problems are of college level and these pupils can figure them out. It is just unbelievable!” said a teacher from Guang-dong province.
54.The underlined phrase “Figure out” in the text means___________.
A. guess B. add up C. work out D. study
根据上文提及的可推测为“算出，解决”。
（五）构词猜测意义
1.合成法。英语的合成词有合成形容词，合成名词，合成动词等。合成词是由2个或2个以上的单词构成的。遇到这类生词时可根据合成法来猜测词义
2.派生法。即在词根的基础上加上前缀，后缀，便可构成生词。只要掌握了词根和前后缀的意义，就可猜测出他们组成的新词的词义。
3.转化法。指词类的互相转化，如名词变为动词，形容词变为动词，动词转化名词。water名词为水，动词为浇水，better是good或well的比较形式，意为“较好的”而转化为动词后则意为“改善”，down的副词意为下面的，转化为动词为“打败的”例如：
（六）上下推断词义
有些单词从字面上来看是生词，但通过上下文可推断出其含义。
