王庚 WANG Geng
（西安职业技术学院，西安 710077）
（Xi’an Vocational and Technical College，Xi’an 710077，China）
摘要： 城镇化为高职教育提供了重要的发展机遇，提出了更高的要求。提高高职学生的就业能力事关城镇化进程的可持续发展，需要通过完善人才培养体系、加强师资队伍建设、注重实践教学和实习实训环节，在学校以及学生本人的共同努力下，才能取得实效。
Abstract： Urbanization provides important development opportunities and puts forward higher requirements for vocational education. It is related to the sustainable development of urbanization process to improve the employability of vocational students. It needs to perfect the talents cultivation system, strengthen the construction of teaching staff, pay attention to the link of the practice teaching and practical training, get the concerted effort of schools and students to achieve the substantial results.
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
关键词 ： 城镇化；高职院校；高职学生；就业能力
Key words： urbanization；vocational college；vocational students；employability
中图分类号：G717 文献标识码：A
文章编号：1006-4311（2015）06-0270-02
0 引言
2014年3月，我国颁布了国家新型城镇化规划（2014年-2020年），为我国新型城镇化建设提出了宏观性、战略性和基础性的规划。城镇化作为人类文明进步的产物，关键在于人的城镇化，以人的城镇化有序推进农业转移人口的市民化。通过职业技术教育培训，提高农业人口和新生代农业人口职业技术水平，实现在城镇就业，实现市民化，使农村人口成为合格的从业人员，融入城镇生活。要使农村劳动力在城镇能够“进得来”、“留得住”，实现“有尊严”、“讲文明”的城镇生活，成为影响城镇化发展进程的关键因素，才能从根本上消除城乡二元体制，推动社会全面发展和社会和谐进步。高职教育承担着为新生代农村劳动力提供职业技术教育的历史重任。
1 城镇化进程对高职教育的新要求
1.1 高职教育与城镇化进程相互促进、相互依赖 我国城镇化产生的大量专业技术岗位就业需求和传统产业升级、新兴产业发展带来的专业技术人才需求，为高等职业教育提供了历史性重大发展机遇。高等职业教育兼具高等教育和职业教育的双重属性，培养生产、建设、服务和管理一线的高端技能型专门人才，培养新生劳动力，为城镇化提供应用型技术人才，是推进城镇进程的重要引擎。
1.2 高职教育肩负着为城镇化进程提供人力资源和新生代农村劳动力实现市民化的重任 城镇化的核心是人的城镇化，通过高等职业教育，使新生代劳动力接受专业技术教育，掌握一门专业技能，拓宽思维眼界，全面提升自身综合素质和职业素养，提高自身就业能力和创业门路，拥有在城市生活的基本技能，为城镇化发展提供了充足的人力资源，缓解当前社会上存在的“就业难”和“用工荒”难题。高职教育要让新生代农村劳动力成为城镇化进程中的从业人员和新市民，要让高职学生能够在城镇中实现就业，有尊严地融入城镇生活。
1.3 高职人才培养要适应经济发展方式转变和产业结构转型升级的需求 当前我国积极改变经济发展方式，推动产业结构转型升级，城镇化成为加快产业结构转型升级的重要抓手。传统的农民工已经不能满足产业发展的需求，“用工荒”和大学生“就业难”现象并存，这就需要高职教育积极适应产业结构转型升级的变化，改变人才培养理念，以就业为导向，围绕产业发展需求，为社会培养符合企业需求的专业技能人才，从追求数量、追求速度转变为提高人才培养质量，注重高职院校的内涵建设。
2 高职学生就业能力培养存在的问题
2.1 对高职学生的就业能力界定不清 很多高职院校也非常关注学生就业，通过加大就业培训，提供大量校园招聘等形式，但存在着学生就业愿望不强、就业质量较差等问题。其中一个重要的原因，就是学校没有抓住提高学生就业能力这一根本问题。
国际劳工局把就业能力的定义为个体获得和保持工作，在工作中进步以及应对工作中出现变化的能力。一个人的就业能力对于自己获取工作职位、提高工作质量、延续职业生涯以及实现自身价值具有重要意义。根据高职教育的定位和人才培养目标，从人力资源开发的角度，高职学生的就业能力体现为职业能力、专业能力和求职能力等三方面。高职学生就业能力模型如图1所示。
职业能力就是一个人基本的工作能力，包括很多的方面，比如人际交往、团队协作、沟通协调等社会能力；获取职业技能、新知识的学习能力；职业道德和心理素质等，职业能力是高职学生实现就业的基本素质，是用人单位选用人才的基本标准。专业能力是专业知识的应用和创新能力，体现为学生能否把所学的专业知识和职业技能在工作中综合运用，专业能力是用人单位录用人才的关键。求职能力就是学生在求职过程中把握就业机会的营销能力，体现为自身是否树立明确的职业目标，有强烈的求职欲望，能够运用求职方法和技巧，搜集就业信息，把握求职机会的能力。
2.2 对高职学生就业能力培养重视不足 近年来，高职院校注重发展规模和速度，对高职学生就业能力培养重视不足。由于高职院校只注重理论教学，不重视实践教学，导致实践教学资源缺乏，实践操作课程不足，影响了高职院校对学生就业能力的培养，在这种情况下，应届毕业生的就业能力很难达到企业的实际要求，降低了高职院校的就业率。
2.3 对学生的就业能力培养没有形成有效的系统体系 高职学生的就业能力培养工作，是高职人才培养的核心，是高职教育“以服务为宗旨、以就业为导向”办学宗旨的具体体现，学生的就业能力和就业质量就体现了学校的办学质量。高职教育人才培养过程中，每一个教育环节和教学资源都应该体现就业导向，都体现着对学生就业能力的培养。但是由于缺乏统一协调和资源整合，在学生职业定位、专业技能定向、职业生涯规划及就业期望值方面，没有形成协同优势，没有形成系统体系，就业能力培养往往事倍功半。
3 提高高职学生就业能力的对策
3.1 校企合作办学，主动适应经济发展方式转变和产业结构转型升级的市场新需求 高职教育专业设置要紧紧围绕区域产业结构升级的新需求，紧密与区域经济结构调整和产业发展相结合，通过校企合作，提高和改善师资力量，强化实践教学，构建以职业能力、专业能力为核心课程体系。高职院校要坚持对产业发展和用人单位需求进行调研，对所需人才的就业能力结构进行提前预测和分析，根据产业需求进行专业设置、课程设置。
3.2 强化实践育人环节，有针对性地提高高职学生职业能力和专业能力 高职学生的职业能力和专业能力是通过实践体验中获得的，实践教学对于学生的就业能力培养起到重要的作用，高职院校学生的技术型、应用型都是通过工学结合的实践中获得的。高职院校在专业建设人才培养方案中，要制定实践教学标准，明确实践教学规定学分。加大实践教学基地建设，确保实践教学环节的顺利实施，并对学生的实习实训环节进行专门管理，保证实习实训质量。全面加强实践教学，是提高高职学生就业能力的核心。
3.3 培育“重技能、强就业”的高职校园文化，全方位提高学生就业能力 高职院校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”办学宗旨以及“校企合作、工学结合”的人才培养模式，决定了高职院校鲜明特色的校园文化，即关注学生职业发展、关注学生就业能力提升的校园文化。高职院校通过运用人才培养工作研讨、专业建设方案修订等重大教研活动，统一教职员工教育理念；在学生思想政治工作中，关注学生职业能力的养成教育，把责任意识、纪律意识、质量意识、服务意识、奉献精神、团队协作和沟通能力等综合综合素质，在学生社团活动中得以锻炼和提高；在教学环节，把能工巧匠请进课堂和实训环节，不断提高教师的实践应用能力，让学生在生产性实训和顶岗实习中让学生提高自身的就业能力。营造浓厚的高职校园文化氛围，使鲜明特色的高职校园文化成为培养高职学生就业能力重要载体。
3.4 形成完备的就业指导体系，推动高职学生实现充分就业 高职院校应建立以就业指导部门为主导的就业指导体系，把《大学生职业发展与就业指导》课程落到实处，形成就业指导部门、就业指导课程教学团队和学生辅导员分工合作的高职学生就业指导体系，并邀请企业专家进校园对学生进行职业指导，形成一个专兼职相结合、校内校外相结合的就业指导团队。高职学生的职业指导要做到高职学习的全过程指导，注重学生的个性化辅导，让学生能从入学伊始就牢固树立职业意识，建立自己的职业生涯规划和学业规划，引导学生注重自身专业技能和职业技能的培养。在临近毕业时，帮助学生顺利完成实习实训环节，通过就业指导课程和个个性化咨询，帮助学生树立积极的就业心态和择业观，提高求职技能和面试技巧，并引导适合的学生正确地选择创业。建立一支健全的就业指导师资队伍和科学的就业指导体系是培养学生就业能力的重要保障。
4 结语
高职学生的就业能力直接关系着学生的就业质量，关系着社会的稳定，关系着城镇化进程的可持续发展，是高职院校办学质量、办学水平、办学效益的直接体现。不断加强高职学生的就业能力培养，是高职院校转变增长方式进行内涵建设的重要体现。高职学生的就业能力培养是一项系统工程，需要整合高职院校所以办学资源，明确高职教育办学理念，不断完善高职人才培养体系，建设“双师型”，加大实践教学力度，通过学校以及学生本人的共同努力，高职学生的就业能力才能得到社会认可。
教育期刊网 http://www.jyqkw.com
参考文献：
[1]饶亚红.如何提升高职学生的就业竞争力[J].才智，2011（32）：240.
[2]居晓伟.高职教育对培养学生就业能力的研究[J].学周刊，2011（12）：14-15.
[3]蔡朔冰.职业教育应对城镇化发展的理念及实施策略[J].教育与职业，2013（2）：11-13.
[4]宋正富.职业教育是推进新型城镇化的巨大引擎[J].重庆高教研究，2013（3）：37-40.
[5]国家新型城镇化规划（2014-2020年）[EB/OL].新华网，2014-3-16.
[6]来永宝.新型城镇化视角下高职院校的内涵发展[J].教育与职业，2013（30）：24-26.
