文化味:高考作文制胜的智慧

  • 投稿夏一
  • 更新时间2015-08-30
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鞠九兵

语文学科在高考中的地位越来越凸显,而作文又是高考语文检测学生语文素养、拉开学科分差的核心板块,历来备受师生关注。“然而写作能力的测定又是语文教学中最困难的项目。”

尽管“衡量学生的写作水平有着极大的主观随意性”,但几乎所有评价者心中都有一个重要的评价维度,那就是作文的“文化味”。这固然是“语言就深深打上了民族文化的烙印,成为民族文化最典型的表征”的缘故,但更为重要的是作为泱泱文化古国,一直以来就有以“文”(文化)作为标准品评文章的传统。这一传统,上可以追溯到《论语·雍也》中的“质胜文则野,文胜质则史”。这里的“文”,“指外在的文化学术、言辞礼节”。同时,在《左传·襄公二十五年>中则有“言之无文,行之不远”的论断。这里的“文”,“非指词采,而是指礼仪道德规范”,显然亦属于“文化”的范畴。所以,文章如果没有“文化学术”内涵就是“粗野”的,文章没有文化气息是不可能产生深远影响的。由此,“文”(文化)成为中国“衡量文艺作品价值的重要标准”。因此,考生要想使自己的作文获得高分,就应该努力使作文氤氲浓郁的文化昧,这也许就是高考作文制胜的智慧。

一、艺术元素彰显作品雍容华美的文化昧

文学与其他艺术形式有着密不可分的联系。人们论及王维的诗歌,评价说“诗中有画”“画中有诗”,就是把诗歌创作与绘画艺术结合起来;旧小说中表现人物文化修养,常会用上“琴棋书画,样样精通”。无疑,艺术让人浑身上下散发着浓郁的文化气息。同样,在作文时恰当运用艺术元素(音乐、绘画、建筑、工艺、雕塑、书法、演讲等),文章自会勃发文化味。

2009年江苏高考满分作文《品味时尚》,作者运用音乐元素:“我们看到了一个崭新的罗京、一个与往日荧屏上截然不同的罗京、一个同样充满活力的时尚的罗京。……罗京就像一首巴赫的《十二平均律》,严谨得几近刻板。是真的缺少贝多芬的狂放、肖邦的写意、爵士乐的自由、拉丁音乐的奔放吗?一曲《千里之外》,给了我们最好的答案。”品味时尚,可以品味时尚的生活潮流,可以品味时尚的人生价值,更可以品味时尚的文化现象……当绝大多数考生把眼光锁定在时尚的生活潮流的时候,选择品味时尚的人和时尚的音乐文化的考生才是赢家。

音乐元素中音乐家的素材积累至为关键。考生不妨对所喜爱的音乐家进行打井式的梳理,如路德维希·凡·贝多芬,可以了解他的生平,有哪些代表作,作品表现了怎样的主题,晚年如何在耳朵全聋、生活贫困、精神受到折磨的情况下,创作《第九交响曲》,等等。考生在考前对感兴趣的音乐家深入地了解,考试时对素材恰如其分地选择运用就会游刃有余。一个素材,转换一个角度,便会生成新的意旨,材料永远是为主旨服务的。

同样,考生也可对美术家进行追踪。如2004年四川高考满分作文《风,可以穿越荆棘》片段:

凡·高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦:耗尽心血的画作,无人理解,也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说,无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命,这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破身躯,它们成功了。于是他也成功了。《向日葵》等画作在他死后不久,直至今日,都是价值连城的稀世珍品。

寻常的风,因为凡·高而赋予了人文的意蕴,也正是因为凡·高使文章立意升高,而这也正是文章动人之所在。

二、自然特性映射作品天人合一的文化昧

动植物生长特性属于植养技术文化,这样的文化入文不仅能看出考生观察和体验生活的能力,而且能观照考生悟思和理解的能力。动植物的生长特性对人类的发展也是一种暗示与启迪,所谓“道法自然”。植养技术的文化载入是一种接地气的写作技法,它映射的是人与自然的和谐统一,是天人合一的规律使然,在考场上能有四两拨千斤之妙。如今年4月江苏南通市二模满分作文《等下一个天亮》,有如下片段:

荒漠上的依米花用一生的时间(5年)等待,汲取养分,用两天的时间开花,绽放光彩;小小的蚕儿用多少个日日夜夜(30天)等待,才换回那有朝一日的破茧成蝶。亲爱的自己,你一定要记住,最美丽的绽放总是在艰苦卓绝的奋斗与静静的等待之后才出现。朋友说,凤凰花一年开两季,一季在开学(9月),一季在毕业(6月)。你说你会在那天看凤凰花开,你会静静等下去。

作者借写“依米花”“凤凰花”两种植物和昆虫蚕的生物特性,生动贴切地揭示了文章的立意“充分地孕育与等待才能收获美丽的绽放与惊艳”。再如<葡萄人生》的片段:

站在两株葡萄架下,我若有所思,人的一生,不也应该像葡萄一样吗?平坦优渥的成长环境纵然少吃苦,但却无法与崎岖之丰富相比。三毛走遍千山万水,历经沧桑后,方才有了一生的明彻与超脱;凡·高正是在最痛苦的煎熬中,用粗犷奔放的笔触画出不朽名作《向日葵》,表露着他对美好生活理想的渴求……人生的魅力就如同葡萄藤一样,只有饱尝征途冷暖,才能扛得起摔打,激发出强盛的生命力,从而一路阅尽人间春色。

作者对亲手栽植的两株葡萄在不同生长环境下不同长势结果的观察,生成出“凭自己的力量征服困难,它生命力会更强”的人生启迪。

三、精妙修辞增添作品绚烂多姿的文化昧

修辞是“调整语辞,使达意传情能够适切的一种努力”。而这,无疑是一个人具有高度文化修养的重要体现。所以孔子讲“不学诗,无以言”,其中重要的原因是,《诗经》中大量使用了多种多样的修辞手法,不会运用这些修辞,就不懂得怎么说话。因此,作文时恰当地运用修辞手法,不仅能增强表情达意的效果,更能使文化昧沛然。例如:

月光和月光是不一样的。春天的月光,似乎也带着股绿意,有一种说不出的嫩;夏日的月光,饱满、丰腴,好像你抓上一把,它就能在指尖凝结成膏脂;秋天的月光,一派洗尽铅华的气质,安详恬淡,如古琴的琴音悠远,清寂;冬天的月光,虽然薄而白,但它落到雪地后,新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。原来雪和月光,是这世上最好的神仙眷侣啊。

再如:

古老的风铃开始变奏,浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗,唐朝?我用想象触摸你诗的轮廓,我手心的雪花含苞欲放,我梦想的枝头缀满星光。没有比枫桥更波澜的心情,摇荡清秋的月亮;没有比李白更易醉的豪肠,张口一吐,就是半个盛唐。李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅,渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。在一个民族精神疆域里呈现出人生的壮美,艺术情怀的宏广。唐朝啊,你的美丽竞源于这么多生命的拓荒,怎能不令人陶醉?又怎能使人遗忘?

这两个例子运用了比喻、排比、对比、拟人等修辞手法,客观上集聚了浓浓的文化味。

四、哲思慧想升华作品深邃悠远的文化昧

作文中的哲思慧想,既可以是他人的精辟议论,也可以是自己的思考所得。而在考场有限的时间内,妙用他人的高论,无疑可以为自己的文章增加亮点。

请看今年江苏高考满分作文《青春逝去 青春不朽》的开头和中间的片段:

(开头)我想,草籽枕头的青春,姨婆的青春和村庄的青春,大概是一起逝去的。

(中间)没有人永远不会老去,可永远有人正在年轻。我曾经那么固执地想抓住的,不过是我心中姨婆的青春,村庄的青春。他们的青春逝去了,但仍可在我心中不朽;而另一群人,亦在延续属于他们村庄的新的青春。

这篇满分作文开篇就以“物、人、文化”三个意象的青春一起逝去,撩拨人们对“青春朽与不朽”的哲学追问,脱俗而深刻,有耐人寻味之兴致。中间一段,作者的哲思“没有人永远不会老去,可永远有人正在年轻”,读起来绕口,看起来矛盾,但品起来却辩证而理智,老去的是“人的青春年华”,永远年轻着的是“青春之精神创造的青春之文化”。如此深刻的哲思慧想怎能不让作品升腾起浓浓的“文化味”?这浓浓的“文化味”又怎能不催生评判者的兴奋与点赞?

平时,考生应精选整理闪烁着哲思的警句,不宜太短太直太抽象,那些用描述性语言表达出来的哲思慧想更能摄人心魄。

五、自拟题目聚焦作品浓烈沉郁的文化味

俗话说“好题一半文”,因此,要使文章凸显文化气息,就要从文章标题开始。

从2006年到2014年,江苏高考作文在提供一定的材料语境下给定作文题,如2006年的“人与路”,2007年的“怀想天空”,2008年的“好奇心”,2009年的“品味时尚”,2010年的“绿色生活”,2011年的“拒绝平庸”,2012年的“忧与爱”,为了与过去的材料作文或话题作文区别,业内称之为“新材料作文”。到了2013年,江苏高考作文只给材料“洞穴里的蝴蝶”,不给题目。2014年就“青春的消逝与不朽”给出两段话,让考生去思辨,去自拟作文题。如果说之前的作文比的是内容美,那么,2013年后的作文从题目的拟定上就开始评判,不少考生之前没有这样的训练,随随便便拟个题目,有的干脆就没有题目,在阅卷时吃亏不少。这就提醒考生,高考作文是全方位考查,不仅各类文体要会写,就是文章的拟题也要强化训练。当然,拟题不是随意的,必须遵循三个原则:一是要符合作文要求,二是便于行文写作,三是蕴含文化旨趣。

有一篇满分作文的题目是《行礼,为了远方的美》,该考生通过对材料的阅读,得出“敬畏自然”的立意,但若题目就定为“敬畏自然”就显得直白,缺少文学(化)味,将“敬畏”换成“行礼”,不仅有动态感,更具文化意味,“敬畏自然”的目的是为了留住自然的“美”,尤其是那些还没有被人们发现的美,“远方的美”,于是“行礼,为了远方的美”便呼之欲出,闪亮登场。这样富有文化味的题目自然吸引阅卷老师的眼球,也自然会让读者走进精彩的文本。

另有一些优秀的作文题目也值得借鉴,如:“安然相对不惊飞”“寻找适宜的环境”“蝶失”“我心中的蝶”“非宁静无以致远”“静静呵护一朵花开”“拒绝‘平庸之恶”“一叶知秋”等。

当然,体现文化味的方法和途径还有很多。归根结底,文化味就是要展示阅读的广度和积淀的厚度,展示丰厚的文化素养,具有浓郁的文化色彩。高考中的好作文,不仅是心与心、心与自然、心与时空的真情对话,更是一种文化对话。倘若作文融进文化的因子,那在很大程度上就会增强评判者与作者的共鸣,作文的升格提档就是水到渠成的事了。是阅读让我们滋生文化因子,是文化因子催升作文品位,是作文品位绽放出青春的豪情与畅意。确实,文化味的浓郁是高考作文制胜的智慧之道。