运用现代教育技术创新初中政治教学的探讨

  • 投稿老妖
  • 更新时间2016-04-24
  • 阅读量796次
  • 评分4
  • 34
  • 0
 一、利用信息技术进行教学,重视直观艺术 
  在初中政治教学过程中运用现代教育技术,能够将一些抽象的理论知识变得形象化和具体化,提升课堂教学的质量,让学生始终保持高度集中的学习注意力,并激发其学习兴趣,从而实现强化教学效果的目的。因此,初中政治教师在教学实践中,应善于使用现代信息技术,发挥多媒体教学设备的优势,促使学生积极主动地参与学习。在现代教育技术模式下,教师不仅可以采用多媒体课件将政治知识直观地展现在学生面前,也可以为他们播放一些事件案例的视频。比如,在教授与法律相关的政治知识时,教师可播放《法治在线》节目内容,通过具体案例增强学生的法律意识,使学生认识到自己在受法律保护的同时,还被法律所约束。 
  二、创设课堂教学情境,注重情感教学 
  初中政治教学活动带有一定的情感色彩,在课堂教学中,教师要想获得学生的欢迎与好评,可通过运用现代教育技术创设教学情境,并注重教学活动的情感性和民主性。在初中教育阶段,政治学科作为一门特殊的学科,教学内容相对枯燥乏味,教师应想法设法采用形象的展示、生动的语言,走进学生的内心世界,鼓励他们用实际行动去证明和捍卫真理,以此转变学生的信念。因此,初中政治教师可巧妙运用现代教育技术创设课堂教学情境,让学生在环节紧扣、精心安排的过程中,顺其自然进入到一个全新的世界,让他们在不知不觉中主动学习政治知识。同时,教师运用现代教育技术提升教学质量和效率,能进一步突出学生的主体性,能够为其提供更多表现自我的机会。 
  三、合理运用网络资源 
  目前,运用现代教育技术,发挥网络资源优势,是构建富有生命力课堂教学活动的关键,也是新课程教学改革的关键举措。从初中政治课程的角度来讲,教师应将学生的生活世界、直接经验、个人知识以及网络资源等当作重要的教学资源,通过合理运用网络资源辅助教学活动,能有效拓宽学生的知识视野,提高其创造性。同时,初中政治教师运用网络资源,可组织学生建立合作探究学习小组,适当转变师生角色,强化小组内学生之间的互动,探究政治知识,教师则起到指导者、参与者和组织者的作用。在这种宽松和谐的网络学习氛围中,教师更加容易调节课堂氛围和制订教学方案,而且网络学习资源可突破教材的限制,能与学生的实际生活接轨,从而调动他们学习政治知识的积极性,集中其注意力,进而强化学习效果。 
  四、进行网上在线测试,提高教学效率 
  现阶段,我国的教育方式正在进行积极改革,而推动改革的主要力量来自多媒体等。由于现代教育技术可突破空间与时间的限制,所以,初中政治教师在教学活动中,可组织学生进行网上在线测试,即网络考试,以此提升教学效率和巩固教学成果。网络考试以高速、准确的网络化信息技术为主要手段,实现练习、测试和考试等多个环节的科学化与自动化,以及深度挖掘教学反馈信息。在初中教育阶段,学生往往渴望成功,活泼爱动,好奇心强,传统考试模式已无法引起学生的兴趣,而且笔试考试工作量较大,如印制试卷、监考和批改试卷。与传统的初中政治考试模式相比,网络考试更加自由,方便教师的把控和监管。 
  五、总结 
  在初中政治教学活动中,教师科学运用现代技术优化教学,不仅符合教学改革的发展趋势,还能够丰富教学模式,将政治知识变得更加形象和具体,可有效提高学生的学习效率。 
  参考文献: 
  [1]谢旭华.现代教育技术在初中政治教学中的运用[J].文学教育(中),2014,(4):147. 
  [2]蒋维梅.初中政治教学中如何应用现代教育技术[J].科学咨询(科技·管理),2014,(5):113.