对初中政治教学现状的几点思考

  • 投稿仁言
  • 更新时间2015-09-06
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文/岳天伟

【摘要】在当前初中政治教学中,部分教师教改研究不够深入,存在着诸多问题。本文对当前初中教学现状进行分析,并提出提升教学成效的有效策略。

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关键词 初中政治;现状;有效教学

初中政治教学中,部分教师在理念创新和教学改革方面研究不够深入,导致政治教学呈现出较为枯燥的状况,不利于教学成效的提升。政治教学不仅承担着传授知识、培养能力的任务,还要对学生的人生理念形成、思想健康成长等方面发挥引领作用,本文主要针对当前政治教学的现状及其突破路径进行初步分析。

一、当前初中政治教学现状分析

初中政治教学在整个初中教学体系中具有极其重要的位置,其对学生的全面发展和健康成长能够发挥引领和促进作用,但是部分教师教学效率呈现出停滞不前的状态,对其分析主要有以下四个方面原因。

1、教学过程缺乏浓厚情境制约教学深入开展。有些教师的政治教学中,师生之间没有形成良好的关系,教学氛围也较为淡漠,学生在这样的过程中难以有效激发积极的学习情感,也就无法从内心去认真领悟和体会,导致政治教学处于低效率徘徊的状况。

2、依靠空洞说教方式难以提高学生情感共鸣。有些教师教学中完全是一支粉笔、一张嘴打天下,没有能够结合当前社会发展的形势以及学生的生活,也没有能够有效运用各种先进的教学手段来丰富课堂、拓展课堂,导致教学过程乏味,学生无法出现情感的强烈共鸣。

3、教学内容和学生生活脱节导致针对性不强。政治教学应当紧贴学生的生活实际,尤其是要针对学生生活中存在的一些问题,将其融入到政治教学中进行引导和教育,让学生健康地成长。有些教师固守于教材,思维呆板,没有能够实现教材与生活的完美融合,影响了教学的针对性效果。

4、教学空间局限课堂影响学生思想教育成效。有些政治教师没有能够将教学活动进行有效拓展,还是完全局限于课堂的45分钟,陈旧的教学模式既无法有效整合教学的资源,也缺乏对学生思想引领的深刻效果,这些方面都是影响教学成效提升的重要因素。

二、针对教学现状进行改革,有效提升政治教学成效

针对当前政治教学中出现的一些问题,广大教师要认真的进行分析研究,立足现状进行改革,整合资源优化模式,发挥情感因素作用,将先进手段促进功能体现出来,综合推进政治教学的有效开展。

1、以浓厚教学氛围引领学生进入学习状态。教学氛围的浓厚程度和学生学习的投入状态具有密切关系,学生充满兴趣投入学习,那么整个学习效率就会明显提高,反之,缺乏兴趣的政治学习,效率将难以提高。笔者侧重于从两个方面着手,首先和学生之间建立和谐的关系,尊重每一位学生,关注全体学生,关爱有困难的学生,让他们从心里上接受教师,乐于和教师建立和谐的关系,这对于提高政治教学奠定了良好的情感基础。其次,笔者在教学中经常鼓励学生,对于学生一些有创新的见解、好的思想观点都给予表扬,让学生在政治学习中感受到成功、快乐、满足,从而为他们的学习活动发挥促进功能。

2、以先进教学手段打造生动活泼政治课堂。多媒体等教学手段在当前教学体系中具有无可替代的作用,其信息容量大、演示生动活泼,与政治教学结合起来可以发挥出巨大的促进功能,教师一定要运用好这一先进手段,使其发挥更为重要的作用。例如在《让人三尺又何妨》教学中,笔者针对初中生中存在的一些逞强好斗思想,进行多媒体课件演示提高警示教育效果,课件选取了某市发生的四起青少年打架斗殴事件(其中一死三伤)作为素材。这些事件起因都很简单,都是因为寝室床铺矛盾、食堂排队矛盾等鸡毛蒜皮小事,他们逞一时之勇,互不相让,导致矛盾升级,从言语谩骂到动手、持械斗殴,结果酿成了多个家庭的悲剧。这样的演示效果给学生的视觉带来了强烈的震撼,使他们的内心受到震动,笔者乘势进行引导:谦让宽容是中华民族的美德,对于青少年学生而言,退一步海阔天空,让一步体现了自己的高素质。让学生对自身存在的一些争强好斗的心理具有了更为直观的认识,从内心得到警示,从而自觉增强了宽容待人的理念。多媒体手段的帮助让政治教学课堂更为活泼,教育影响力渗透力更强,针对性明显提高。

3、以联系生活实际提高学生直观理解效果。政治教学中的许多内容源于生活,和学生的生活实际具有较多的联系,只有将其紧密联系起来,才能够提高学生理解的效果。笔者将政治教学与学生的生活实际之间建立起联系的桥梁,让学生从书本的学习联系到自己的生活,从而对自己的人生理念、生活态度等方面产生影响。例如《面对诱惑,学会说“不”》的教学中,笔者从教材中所列举的一些不良诱惑,联系到学生生活中存在的各种问题。游戏厅、网络游戏、赌博等,在一定程度上对青春期懵懂的青少年具有极大的诱惑,而确实也有部分学生具有这些不良的倾向,笔者要求学生分析这些诱惑会带来哪些后果,适时穿插了一些真实的案例。案例中的主人公都身陷囫囵,锒铛入狱,让学生在联系生活的讨论中增强思想认识,自觉抵制这些不良诱惑,从而从思想上筑牢堤坝,为人生的发展拉起警戒线,这对于学生的健康成长具有重要的作用。

4、以教学空间拓展实现学生综合能力培养。政治教学中,教师除了抓住课堂环节之外,还要有意识地向课外进行延伸,既要增强课堂教学的针对性,同时还要课内外结合引导学生进行一些调查研究和实践活动,让学生在课外活动中增强感知认识,提高理解效果。例如在《万众一心奔小康》教学之后,笔者组织学生分成课题小组,从自己家庭生活的变化、社区的变化、街道的变化以及本地区的变化等多个方面,调查了解小康社会建设取得的巨大成果,人民生活水平得到的提高,在这样的实践活动中提高了学生理解把握的效果。

综上所述,在初中政治教学中,广大教师一定要注重教学现状分析研究,及时发现不足,有效提高教学的针对性、实效性,为学生的健康成长发挥更为重要的作用。

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参考文献

[1]喻忠科.让学生在兴趣盎然中学习初中政治[J].中国校外教育,2010

[2]郑子春.初中政治的自主学习能力培养[J].教育教学论坛,2013

(作者单位:江苏省阜宁县张庄中学)