摘要：随着我国信息技术的不断发展，国家和教育者们也越来越重视高校信息技术的教育教学。但是目前高校信息技术教育而言，还存在着一系列的问题。如：信息基础设施落后、学生的学习基础存在差异、师资信息化水平较低等问题，高校信息技术教育工作者要根据以上出现的这些问题采取有效的解决措施，推动高校信息技术教育教学可以向更好的方向发展。
关键词：信息技术；解决措施；教学问题
正文：在高校的教学工作中，信息技术的教育是十分的重要的，目前我国高校的信息化教育教学还存在着一定的问题，教育工作者们要给予一定的重视，找到这些问题的根源所在，积极的创新自己的教学手段和教学方法，采取一定的措施，让高校的学生们掌握计算机的基础操作，让教师们对信息化技术有一个全面的了解和认识。
一、高校信息技术教育的问题
1.1信息技术基础设施落后
高等院校在组织信息技术教育教学的过程中，为了能够给学生们营造一个良好的学习环境，首先高校应该具备比较充足的基础设施，但是就目前的高校建设而言，学校使用的硬件基础设施是比较落后的，而且一些西部比较偏远落后的地区也没有健全的网络设施，在东部地区，部分学校的信息技术硬件设施也出现了严重失衡的现象，部分学校的网络不顺畅，这严重的影响了高等院校信息化技术教育的发展。
1.2学生的学习基础存在差异
在高校的教学过程中，每个学生的信息技术水平是不同的，因学生们家庭环境、心理状态等因素的影响，根据学生们对计算机的了解和掌握程度可分为以下三种，首先第一种是对计算机知识完全没有掌握的学生，这种学生往往来自于比较偏远的城镇或乡村，在过去的学习中很少接触到计算机，所以有一少部分学生对计算机还比较陌生，没有掌握计算机操作的一些基础内容。第二种是对计算机操作有一定基础的学生，这类学生占比是最大的，他们在以往的学习过程中就学习过计算机知识，而且大部分学生家里都有电脑，他们能够从小就接触到这类电子产品，所以在现阶段的学习过程中，他们对计算机的一些知识和基本的操作都是有所了解。第三种是能够很熟练地操作计算机的学生，这类学生是对计算机比较感兴趣，而且在日常的生活中能够频繁接触到计算机，虽然他们掌握的理论知识不够，但是他们有很强的动手操作能力，对一些计算机的基础设施能够有所了解。部分高校的学生对学习计算机的目地有着错误的认识，有一小部分学生认为学习计算机是为了去放松自己，在网上更好的去打游戏或聊天，他们喜欢自主操作，喜欢不被教师所约束，所以在学习的过程中学习效率是比较低的。
1.3师资的信息化水平较低
在高校的教学工作中，部分教师的师资信息化水平较低，他们已经习惯了传统的教学方法，对信息技术教育教学没有一个正确的认识，这严重的影响了教育教学的质量和效率，青年教师能够快速的接受媒体技术，但是他们缺乏了一些教学的经验，在设计教学软件的过程中会存在一些问题。对于一些中年教师而言，他们由于时间精力和资源的限制，在教学的过程中，不会使用多媒体进行教学，这没有使教育技术发挥到最佳的效应。还有部分教师只重视媒体技术，没有重视对学生们进行理论指导，使理论知识与技能严重的脱离分开，这会影响信息技术教育教学的质量和效率。高校的主管领导对教育技术的理解也存在着很大的差异。很多领导非常重视本校的教育技术工作，但是他们对学校教育技术的认识却滞留在硬件环境的建设和使用维护上，没有对教育技术的工作人员进行专业的培训和指导。
二、高校信息技术教育的问题解决
2.1加强教学软件建设满足教学需要
学校为了让教师们更好地展开信息化教育技术工作，学校应积极的引入高质量的教学软件，并且对学校的信息化教育技术工作给予一定的资金和技术支持，学校应通过有效的途径积极的引入优秀的教学软件，并且在这个过程中也应该调动教师们的积极性，让他们根据自己的需要制作一些教学软件，教师在教学过程中也能够根据自己的教学内容选择适当的教学软件，学校还应该组织教师们共同开发教学软件，在这样的过程中，教师们应该积极配合、协力合作，同时，信息化技术专业人员在开发软件的过程中要发挥自己的学科知识和理论优势，这能够促使教师们开发出更多具有针对性的信息化教育教学软件，帮助学生们在这一阶段了解到更多的计算机知识，促进学生可以向更加综合化的方向发展。
2.2优化教学方法激发学生们学习的兴趣
教师在教学过程中应该根据信息技术教育的特点，积极的创新自己的教学方法和教学手段，优化传统的教学方法，转变自己传统的教学观念。例如：首先，教师可以运用示范教学法，示范教学法就是教师在示范的过程中演示操作步骤，学生们从教师的示范中学习计算机操作的步骤和方法，这种方法是比较有效的，教师在教学过程中可以借助投影仪将自己的操作过程投放到大屏幕当中，让学生们通过自己的操作和演示进行一步一步的操作，这种教学方法能够让学生们更加直观的了解学习内容，从而更加有效地完成自己的学习任务。第二种教学方法是综合教学法，教师可以将小组讨论法、自己操作法、信息搜查法综合起来运用，在一定程度上能够调动学生们学习的积极性，教师在教学的过程中还应该考虑到学生们的基础差异，选择学生们能够接受的学习方法进行教学，教师使用了综合性的教学方法之后，可以满足大部分学生们的学习需求，同时也能够有效地调动学生们学习的积极性。
2.3加大师资培训工作力度
在高校信息技术教学过程中，为了让教师们更好地运用教育技术的设备，可以将一些缺乏信息技术技能的教师送到国外进行系统的学习，学习信息技术的先进理论和操作技能，另一方面要组织本校的信息技术专业教师对其他学科教师进行专业指導，帮助提高他们的信息技术应用能力，教师们的培训内容要根据教师们的实际情况而定，在培训的过程中，教师应该将理论学习与技能学习更好地统筹起来，同时树立一定的终身学习发展的理念，从而可以促使高校信息技术教育向更好的方向发展。
结束语：综上所述，高校在组织教育教学工作的过程中，应该对信息技术教育的重要性有一个充分的了解和认识，教育工作者们还要重视目前信息技术教育工作中出现的问题，并且根据这些问题采取一些具有针对性的措施，这可以推动高校教育教学的信息化发展，同时能够有效地提高高校信息技术教育教学的质量，为学生们提供更好的现代化教育服务。
