摘要：在小学数学的教学过程中，对于信息技术的合理和优化运用，能够有效激发学生学习的热情和兴趣，可以使原本单一的教学形式变得多样化，使是死气沉沉的课堂氛围变得轻松和活跃，从而最大程度吸引学生学习过程中的注意力，有效提高小学数学的课堂教学效率。
关键词：信息技术；小学数学；教学效率
引言：随着教育教学改革的深入推进，信息技术已经被广泛的应用到了小学数学的课堂教学当中。在教学的过程中，恰当的利用信息技术来辅助进行教学，可以活跃学生的思维，增加课堂学习的乐趣和教学效果，对于小学数学教学效率的提升具有十分重要的帮助作用。
一、利用信息技术创设教学情境
在对学生进行小学数学课堂教学时，要想迅速集中学生的注意力，就要通过教师对于课堂导入进行精心的设计，把他们的思维带进自己所营造的教学情境当中，从而激发学生学习的兴趣，这对于一堂课的教学成败起着至关重要的作用。因此，教师要抓住小学生心理变化的特点，通过多媒体进行新课的导入设置，从而有效的为学生创设教学情境。
二、利用信息技术突破重、难点教学
利用信息技术的发展和其所提供的海量教学资源，可以全方位立体化的向学生进行数学知识的讲授，它可以形象生动的展现教学过程中遇到的各种关于现象的变化、情境的转换，同时又不受到时间和空间的限制，能够最大程度的实现教学内容的简单化、具体化，从而帮助学生充分感知教材内容，达到突破教学中的重难点问题的效果。
三、利用信息技术提供交流平台
教师在课堂教学的过程中，要想从根本上形成学生课堂学习主体地位的课堂学习氛围，就要充分利用信息技术这一强大的媒介，来实现对于小学数学课堂的辅助教学，要着重引导学生以网络作为媒介，让他们离开课堂以后，无论身处何地，都能够不受时间和地点的限制，随时随地聚集在一起，进行课堂相关知识的探讨，促进学生自主学习能力的形成，提升课堂教学成效。
结语：总之，在小学数学的教学过程中，教师可以充分发挥信息技术在辅助数学教学过程中的优势作用，不断创设适合小学生数学学习的教学形式，以达到课堂学习的最佳效果，从而全面提升小学数学教学的效果。
