谢 婧
（安徽大学图书馆，安徽 合肥 230039）
摘 要：公共图书馆和高校图书馆信息资源建设都是以读者需求为准则，由于二者的性质、任务、特点、读者对象等不同，其信息资源结构也有区别,分析公共图书馆和高校图书馆信息资源的学科、文种、等级、载体等结构的异同，促进各图书馆在信息资源建设中形成适合本馆特点的馆藏结构，更好地满足读者的信息需求.
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关键词 ：公共图书馆；高校图书馆；信息资源结构；比较；读者需求
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2015）04-0181-02
公共图书馆和高校图书馆都是根据本馆的特点、性质、任务、规模、读者需求进行信息资源收藏.然而，由于二者服务的对象不同，其信息资源结构也就有所不同，在学科领域、等级层次、文种和信息的载体等方面存在着差异.探讨公共图书馆与高校图书馆信息资源结构的异同，以促进各图书馆更好地进行信息资源建设，形成符合本馆特点的信息资源结构，为读者服务建造良好的物质基础.
1 信息资源学科结构比较
信息资源学科结构是各学科门类信息资源收藏的比例结构，也是图书馆组织信息资源的基本方式[1].公共图书馆和高校图书馆信息资源收藏涉及面广，有社会科学和自然科学两大类，包括文、史、哲学科，经济学、社会学、管理学和法学等学科，数、理、化学学科、生物、环境学科、电子和计算机等学科，古今中外的书刊、多卷本丛书和大型工具书等信息资源.
公共图书馆是对社会广大民众普遍开放，为各个层次的读者提供信息资源.由于读者面广，馆藏学科齐全，上至天文地理，下至民众文化生活，社会各个领域各大门类，包括收藏医学、军事、中小学生辅导参考资料和幼儿读物，科普知识等文献信息.收藏学科范围广而全面，数量自然也较多，当然，小型的公共图书馆或专门图书馆不包括在内.
高校图书馆的服务对象主要是本校的教学、科研人员、研究生和本科生，他们的学术水平较高，专业性强.信息资源收藏是以该校所设的院系、学科、专业为依据，收藏各个学科领域内的文献信息，既有专业课的、基础课的，也有公共课的.学科信息资源集中，保证重点学科，反映出专业性的特点.为了便于教师和研究人员研究，根据不同读者的需要，便于大学生浏览、查阅，边缘学科、相关学科和交叉学科的信息也尽量收藏，其信息资源内容丰富，质量较高，既“专”又“深”.各学科领域内保证重点项目研究所需信息资源的完整性，系统性.综合性大学图书馆馆藏信息资源也广泛，但在学科方面远不及公共图书馆那样全面.
2 信息资源等级结构比较
信息资源等级结构是图书馆信息资源内容水平程度及不同层次读者的信息需求，相应地划分出若干层次的收藏级别，反映图书馆信息资源的内容深浅程度.
2.1 高校图书馆信息资源等级结构.
高校图书馆不同等级的文献信息资源合理收藏，适合本校师生查阅.根据本校的专业设置、学科发展方向和科研项目需要馆藏藏，信息资源有较好的系统性、科学性.包括国内外有较高水平的理论著作，有学术性的、研究性的、大学水平的、基础性的和普通读物，现划分为以下三个等级层次.
2.1.1 研究级水平的信息
高校图书馆馆藏信息资源的等级层次较高，针对性强，质量要求也较高，内容专深，以研究级为主的信息占相当大的比例.读者可以查找到某个学科,专题领域内的文献信息，各个专业不同学派的代表性著作，中外文学术书刊，经典和不同版本的著作，基本理论著作以及有代表性的教科书和参考工具书等，大型的丛书和丛刊，如《四库全书》、《古今图书集成》，同时藏有多卷本丛书，并注意收藏与本校专业学科相关的最新信息、论文集、会议记录等.对一些非正式出版物和内部信息也尽量收藏，最大限度地满足老师、科研人员和研究生的教学和研究需要.
2.1.2 阅读级水平的信息
高校图书馆收藏有各学科专家的著作和有关评论，优秀教科书、参考书、工具书和书目以及高质量的二次、三次文献，满足本科生的学习需要.
2.1.3 基础知识信息
高校图书馆藏有各学科、各著者的基础著作，不同版本的教科书、教学参考书、科普读物以及代表性的期刊，供大学本科低年级学生和专科学生学习参考之用.多学科不同等级的文献信息形成了高校图书馆完整的信息资源结构，满足教学和研究人员的信息需求，也给各层次的读者提供了丰富的物质条件.
2.2 公共图书馆信息资源等级结构
公共图书馆与高校图书馆信息资源等级结构不尽相同，原因在于，服务对象不同，公共图书馆是对社会所有民众开放阅读，包括高层次的研究人员、高校师生、普通读者、知识较浅的读者和启蒙读者，其信息资源等级结构可划分为五个等级层次.
2.2.1 研究级信息
公共图书馆所藏研究级的信息资源包括学术专著、文艺作品、大型丛书和工具书.如《四库全书》、《四书人物考》等，藏有学术性的期刊，但不需要特别体现专业性，少有学科针对性.地方的大型图书馆更多地收藏本地区的文献信息资源，突出地方文化特色，满足当地建设、社会发展、文化保护和传承，以及群众文化生活的需要.如安徽省图书馆收藏了徽州人物、地理、事件、地方志等研究性文献，并收藏了大量的古籍线装书35万多册.国内主要报刊，公共图书馆也收藏入册，满足研究型人员信息需求.
2.2.2 阅读参考信息
公共图书馆馆藏信息资源中有教科书、代表作、论文集、会议录、参考资料，满足学习知识的读者需要，通常是19岁至25岁的读者群.
2.2.3 基础知识信息
帮助读者了解和学习各个学科的基本知识，增加知识面，了解社会历史和自然发展的规律.如计算机、外语类文献.此类信息适合中学生阅读.
2.2.4 科普知识信息
公共图书馆收藏的科普读物，如《百科知识》、《十万个为什么》等文献信息，通俗性的和易检索的信息及书刊，让读者能基本了解社会上的人物或事件，扩大知识面，提高自身的素养，其读者多是中小学生.
2.2.5 文化生活、娱乐、健康、保健等读物
普通读物及各种参考书，满足不同读者多元化的需求.例如，60岁以上的读者看《不生病的智慧》、《菜谱》等书刊，50岁以上的读者看《股票》，10至17岁的中小学生喜欢看小说、参考读物、辅导书等.同时，儿童读物也在馆藏中.不同年龄段读者群阅读喜好调查见表1.
这些不同年龄段读者群的阅读喜好，公共图书馆都尽量满足，各个层次的书刊形成了完整的信息资源等级结构.
3 信息资源文种结构比较
文种结构是指馆藏中各种语言种类信息资源的构成状况，反映图书馆对社会信息资源覆盖程度，以及图书馆馆藏水平和对读者多方面需求的满足程度[3].
高校图书馆馆藏有各种语言的文献信息资源（专科高校不在内）.在信息传递中，多种不同语言的信息起着媒介作用.现代科学技术在不断发展，引进外国的先进技术和吸取外国的经验以及国家之间的相互交流学习已成为大环境，外文书刊在综合性高校图书馆的信息资源中占有一定的比例，在高校图书馆的读者群中，有相当一部分读者有较高的外语水平，对外国信息资源的需求量也越来越大，因而高校图书馆除了收藏中文信息，还同时收藏了英文、俄文、日文、德文、法文等多种语言的信息，并设有专门的外文书库和阅览室，以方便读者查阅.尤其是重点综合性大学图书馆，有各专业学科，不同等级，多种语言的信息资源.安徽大学图书馆总信息资源量近300万册，有外文图书20多万册，电子期刊7000多种，外文电子期刊5000种.计算机语言作为特殊的语言，也大量地藏入高校图书馆内.专科高校图书馆收藏的信息资源语种相对比较单一，主要收藏中文文献信息.部分高校根据本校教学、科研人员的信息需要，收藏少量的外文书刊，其中大多数为英文文献信息，所以其信息资源文种结构简单.
公共图书馆对不同语言的信息也同时并存，其中中文图书在馆藏中占主要成份，安徽省图书馆有文献300多万册，外语各语种文献信息12万多册，供学习和研究人员参阅.在文种结构方面，公共图书馆与高校图书馆也有着明显的区别.
4 信息资源载体结构比较
载体结构是指馆藏中不同出版形式，不同载体的信息资源的构成状况.图书馆多样化的信息资源，满足读者不断增长的多元化的信息需求[4].随着科学技术的不断发展，信息量增加迅速，不同载体形式的信息也越来越多地藏入高校图书馆和公共图书馆.
高校图书馆根据读者的需要，各种载体形式的文献信息均有收藏，有传统的印刷型纸质文献信息，还有缩微型，视听型和机读型等等信息，便利了教学，研究人员和大学生查找和利用.
公共图书馆与高校图书馆收藏的信息资源在载体形式上大至相同，有印刷型的纸质文献信息、电子信息、视听信息，满足了社会各个层次人员的信息需求.
在时间上，公共图书馆和高校图书馆的信息资源均有层次性，系统性和完整新性，反映出馆藏的纵向发展，以及历史文献信息的继承性.
总之，公共图书馆和高校图书馆的信息资源结构都是由本馆的特点、性质、任务、读者信息需求所决定的.学科完善，不同等级、不同载体形式，语种多样的信息资源形成了该图书馆信息资源的结构和体系.高校图书馆馆藏信息资源内容专深，等级较高，语种多样.公共图书馆馆藏信息资源范围广，较全面，凸显地方特色.以此表明，公共图书馆的信息资源结构与高校图书馆的信息资源结构有明显的差异.各自在信息资源建设中必须形成合理的结构，以满足不同层次读者的信息需求.
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参考文献：
〔1〕李美文,林玉蕊.高校图书馆文献资源建设模型探讨[J].情报科学,2009(11):1103-1706.
〔2〕国民阅读：多元需求，多元选择[EB/OL].[2012-04-15]. http://news.xinhuanet.com/book/2012-04/15/c_1229808 41.htm.
〔3〕庄小峰.合理化馆藏结构特点分析及实证分析[J].图书与情报,2011(2):106-110.
〔4〕张建芬.高校图书馆馆藏结构分析及馆藏建设研究[J].现代情报,2011(10):147-150.
