文/吴清霞
【摘 要】班主任是一个班级的管理核心，是学校德育管理的重要环节。新时期的人才培养提出了新的标准，对班主任的工作提出了新的要求，只加强班主任与学生相处、与学生交流和班级管理的艺术性，才能培养出德才兼备的高素质人才，以适应社会发展和国际竞争的需要。
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关键词 新时期；高中班主任；工作艺术
班主任是一个班级的管理核心，是学校德育管理的重要环节，班主任管理水平的高低直接关系到一个班级的班风、学风以及教学成绩的好坏。班主任的工作不论是在时间上或空间上，都繁琐而艰巨的，对班级的管理要事无巨细、面面俱到。新时期，要求班主任的工作方式、方法要有一定的艺术性，以培养出高素质的全面型人才，满足社会和国家发展的需要。
一、新时期加强班主任工作艺术的必要性
1.可以保证人才培养的质量，增强我国的国际竞争力
二十一世纪是一个信息化的时代、知识经济的时代，国与国之间的竞争日趋激烈，其竞争的实质是知识总量、人才素质与科技实力。而人才素质也就是高素质的科技创新人才，是国际竞争的主力军。我们要想增强国际竞争力，在激烈的国际竞争中立于不败之地，就必须培养出高素质的人才，而培养人才主要靠教育，只有提高教育质量才能提高国民素质，而教育质量的好坏，班主任责任重大，所以我们要加强新时期班主任工作的艺术性。
2.是落实素质教育，推动学生全面发展的需要，是社会主义市场经济发展的必然需求
新时期，随着市场经济的发展，国民的生活方式发生了根本的改变，受到国际思潮的影响，人们的世界观、人生观、价值观、道德观发生根本性的变化。一些不良社会现象给学校和学生带来很多的消极影响，使一部分学生思想道德品质和心理素质出现了问题，严重影响了年青一代的健康成长，也影响了新时期人才培养的质量和全体国民的素质，不利于中国特色社会主义的建设，也不利于社会主义市场经济的发展。只有加强班主任工作的艺术性，真正落实素质教育，才能推动学生的全面发展，培养出全面型人才，提升国民的整体素质，推动社会主义市场经济的发展。
3.是全面贯彻党的教育方针，培养德才兼备的创新人才的需求
二十一世纪的人才竞争，对人才培养提出了新的标准，不仅要有丰富的科学文化知识、国际意识、创新能力，还要有坚定的、正确的政治方向和良好的道德品质，这也是党的教育方针地要求。要培养德才兼备的创新人才，必然要求班主任提高工作艺术性，树立现代化的教育理念，关注学生的思想、道德、知识、能力、身心健康的培养，锻炼学生实践能力和创新能力，教育和帮助学生树立对共产主义的坚定信念、对马克思主义的坚定信仰，对建设中国特色礼会主义的坚强信心，形成科学的世界观、人生观、价值观。
二、新时期高中班主任的工作艺术
1.班主任与学生相处的艺术
班主任和学生相处的艺术主要体现在班主任与学生之间的距离问题上。有的教师主张，在与学生相处时，要拉开距离，以保持教师的神密性和权威性，这样的做法疏远了师生之间的关系，教师管理学生纯粹是以“权”压人，缺少了人性化，难以得到学生的尊重，不利于班级的管理。另有一部分教师主张，和学生要近距离相处，和学生朋友，生活上、学习上打成一片，甚至到无话不说的程度，这样一来，虽密切了师生关系，但是降低了教师的权威，在进行班级管理时，会缺乏力度，教师的威信受损。所以，教师在与学生相处的距离问题上，要把握好一个度，在不同的教师，这个度也不同。
2.教师与学生之间交流的艺术
教师与学生之间离不开语言的交流，这是教师教育学生的主要方式，而师生之间的语言交流要更加的注意语言的技巧与谈话的艺术。
首先，要区别对待每个学生，不能千篇一律。班主任要尽可能的了解每一个学生，在与学生交流时，要把根据学生的不同特点，采取不同的交流方式，以适应不同层次学生情况。
其次，要注意语言的艺术，多激励表扬，少批评指责，不要冷嘲热讽。在班级管理中，班主任要对优秀的学生不吝惜表扬，对后进生或犯了错的学生，要采取正确的教育方式，可以批评，但要本着帮助其改正的目的，不能冷嘲热讽、讽刺挖苦，更不能羞辱甚至侮辱学生。
3.管理的艺术
高中班主任的工作很繁杂，仅仅靠班主任自己是很难管理好整个班级，所以要想管理好一个班级，就必须组建一支纪律严明、分工明确又团结协作学生干部队伍。另外在班级管理中，班主任要注意奖惩分明，一视同仁，取得了一样的进步，要一同表扬，犯了同样的错误，要一样批评。只有做到了公平、公正，才能真正赢得学生们的尊重和爱戴。
4.班主任要有爱心
爱心，是班主任做好班级管理工作的基础，没有了爱心，所有的话都是苍白无力，所做的事都是虚伪做作。班主任要用真心打动学生，要用真情来感染学生，用耐心来感化学生。只有这样，才能让学生感受到老师的关爱和班级的温暖，才会让学生真正地理解、信服和尊重老师，服从老师的管理，才能为良好的班级管理打下坚实的基础。
总之，在新时期，加强班主任工作的艺术性是必要的，这是国家发展、国际竞争的需求也是新课改的重要要求。高中班主任要在保持对学生的爱心基础上，通过加强与学生相处的艺术、交流的艺术和班级管理的艺术，全面落实素质教育，保证人才培养的质量，为国家多输送一些高素质的创新型人才，以促进国民素质的提高和国民经济的发展，提高我国国际竞争力。
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参考文献
[1]蒋传法，黄云.普通高中学生人格发展特点的测查分析[J].中小学生心理健康,2006，(3)
[2]郭艳涛.高中班主任应如何做好班级管理工作[J].中国科教创新导刊,2011,(36)
（作者单位：青海油田第一中学）
