对加强高等医学院校实验室建设和管理的探讨

  • 投稿Stan
  • 更新时间2015-09-18
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杨雪霞

川北医学院,四川南充 637000

[摘要] 高等医学院校实验室的建设和管理只有不断创新和完善,才能适应高等医学院校教育的不断改革。本文对目前高等医学院校实验室存在的问题进行了分析,对如何加强实验室建设和管理进行了探讨。

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关键词 ] 医学院校;实验室管理;实验室建设

[中图分类号] R33[文献标识码] A[文章编号] 1672-5654(2014)07(b)-0062-02

高等医学院校的实验室是集教学和科研于一体的重要场所。它不仅承担着学科的教学任务,还是高校教师从事科学研究的重要领域。一所优秀的医学院校,不仅要具备高水平的师资队伍、完善的教学设施,还必须具有专业的管理团队、先进的科研场所。实验教育与理论教育不同,它是培养学生动手能力、实践能力的课堂,它在激发学生探索创新的欲望、提高学生综合素质、培养团队协作精神有着极其重要的作用[1]。随着当前社会对医疗和健康高度的重视,对医学教育无疑是提出了更高的要求。因此,高校必须加强实验室的建设和提高实验室管理水平,以更好地服务于社会。

1 提高对实验室建设和管理的重视度

受传统教育观念的影响,大多医学院校存在重理论轻实验的思想,对实验室建设与管理不够重视,以至于实验室在建设和管理上往往停滞不前。高校实验室作为高校育人不可缺少的环节,是进行实验教学、科学研究、技术开发、社会服务的重要基地,是培养学生实践、动手能力、创新意识、严谨的科学作风、团队的协作精神等综合能力和素质的重要场所,也是综合性的中心集训基地[2]。并且随着科学技术不断的发展,社会也更加注重科研人才的培养。因此,医学院校必须改变传统观念,创新管理,关注实验教学,重视实验室建设和管理。

2 加强实验技术队伍的建设,提高实验队伍的整体素质

长期以来,由于政策层面重视不足,实验教学附属于相应的理论学科,虽然近年来为了提高教学质量和科研水平,学校在加大力度对理论课建设的同时,也对实验室进行了改造和建设,并公开招聘高学历人才进入实验系统工作。但是实验技术人员的地位仍然得不到提高,致使高学历人员不愿到实验队伍中来,在实验队伍中工作的实验技术人员也想方设法调离实验队伍[3]。这造成实验队伍整体素质偏低,实验人员工作积极性不高,责任感不强,人员流动性大等现象。由于医学实验技术是几乎涉及到整个自然科学领域的综合技术和方法,具有实验设备复杂、精度和准确度要求高、技术更新快、工作繁杂等特点,所以,掌握医学实验技术就需要一批动手能力强、知识面宽、有强烈的事业心和责任感的实验技术队伍[4]。然而,许多实验教师长期局限于单科实验,缺乏横向交流,造成知识面狭窄,技能单一,很难满足综合性学科实验的要求[5],实验教师学历层次难以适应要求日益增高的教学服务。因此,加强实验技术队伍的建设以及提高实验队伍的整体素质是目前首要任务。首先,对新引进的实验人员进行双师型培养,使实验人员成为既有较高理论水平的“实验教师”,又具有较强实践与实验技能的工程师,为“卓越工程师培养”提供师资保证[6]。其次,制定具体的人才建设的方法。要有计划,有目的的选派优秀中青年实验人员到国内外学习研修,培养实验室队伍的中坚骨干力量[7];将学校发展和个人业务发展相结合;提供科研启动经费,积极引进高素质高学历人才。最后,提高实验室工作人员的地位,制定考核标准和激励机制,对多干事、能干事、干成事的优秀实验技术人员提供补偿机制,充分调动实验技术人员的工作积极性。

3 制定完善的实验室管理制度

历年来高等医学院校实验室是直接隶属于系或教研室,而大部分管理者又身兼数职,根本无暇兼顾实验室的管理,使得实验室工作人员在日常工作中遇到问题不能及时解决、职责划分不明确、缺乏团队合作意识。而实验室规章制度在实验管理实践中,对加强实验室建设、管理起着积极作用,使实验室的管理逐步制度化、规范化,保证实验室各项工作有条不紊地进行,按质按量完成各项任务[8]。只有完善管理制度,制定一套科学化、规范化的管理制度,并认真贯彻实施,才能提高实验室工作效率和水平。①根据实验室工作人员的专业方向,将责任划分到每个实验室工作人员,做到各司其职,各负其责,避免出现事故时相互推卸责任的情况发生。②制定实验室使用制度、管理条例、学生实验准则,并做好相关人员出入登记记录,避免因闲杂人等进出实验室引发的安全事故。③建立规范的仪器设备的使用和维护制度,保证实验教学的质量。

4 加强实验室安全管理

实验室安全管理是实验室建设与管理的重要组成部分。虽然,学校一再强调安全问题,也制定了相关的规章制度,而近年来,学生将实验用品带出校外引发的安全事故也屡屡出现,要做到防范于未然,还必须加强学生的安全教育,提高安全意识。带习教师要认真负责,防止学生夹带危险物品出实验室。对于一些存在心理问题的学生更应该给予心理辅导。学校要定期检查,采用“双结合”的方式,由国有资产处和保卫处进行全校安全工作的检查,各部门组织自查,避免安全事故的发生。

总之,高等医学院校实验室是培养创新型人才的重要保障。实验室的建设和管理水平反映了学校办学水平和科研水平。只有加强实验室的管理力度,提高实验室管理水平,才能适应新形势下的教育发展。

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参考文献]

[1]孟昭霞.高校实验室创新性管理[J].实验室研究与探索,2013,32(6):202-205.

[2]赖燕玲.加强实验室建设与管理,提高学科建设水平[J].实验技术与管理,2012,29(6):27-30.

[3]丁肖华,赵庆伟,朱琳琳,等.高等医学院校实验室管理制度的关键[J].检验医学与临床,2011,8(13):1644-1645.

[4]汤军,王贵勤,陈勤,等.谈高等医学院校实验室的精细化管理[J].临床和实验医学杂志,2011,10(3):226-227.

[5]郭志刚.对民办医学院校实验室管理的思考[J].科教文汇,2012(9):134,182

[6]钱小明.新时期高校实验队伍建设的探索与思考[J].实验技术与管理,2013,30(1):203-205.

[7]黄黎玲.浅议高等医学院校实验室队伍建设[J].福建医科大学学报社会科学版,2009,10(3):22-25.

[8]韩春田.高等院校实验室建设与管理工作的探讨[J].实验技术与管理,2011,28(8):189-191.

(收稿日期:2014-04-12)