巧“借”语文教学,渗透科学教育

  • 投稿叶洛
  • 更新时间2015-08-30
  • 阅读量697次
  • 评分4
  • 40
  • 0

山东胶州市北京路小学(266300) 孙 莉

《义务教育语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、作意识和开放的视野……”可见,提升科学素养,是全面实施素质教育的根本要求,也是对未来人才素质的迫切需要。在教学中渗透科学教育,是各科教师义不容辞的责任。语文教学作为一门重要学科,对学生科学素养的提高和创新能力的培养更是有推波助澜的作用。

一、“借”阅读之道,丰富科学知识

小学阶段是学生读书学习、增长知识的关键时期。引导学生广泛开展科学阅读,不仅能激发对科学的兴趣,而且可以积累科学知识,逐步形成正确的科学态度和世界观。

1. 结合文本阅读,积累科学知识

小学语文教材内容广泛,不仅有优美的散文,有趣的叙事性文章,还有不少科学小品文。如,三年级的《小稻秧脱险记》要求在对语言文字朗读感悟的基础上,让学生知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害,培养学生从小热爱科学的精神;《世界上第一个听诊器》一文,让孩子们知道听诊器的发明过程,懂得任何发明都离不开观察与实践,应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。这样,学生既掌握了语文知识,又丰富了科学常识,何乐不为呢?

2. 拓宽课外阅读渠道,激发探究兴趣

课堂教学虽然给儿童一个很广阔的思维的空间,但是毕竟局限于课本的内容,对学生个性的发展有一定影响。教师可以根据学生的年龄特点、兴趣爱好,指导学生阅读一些浅显生动的科普读物。如《十万个为什么》、《我们爱科学》、《小哥白尼》等,都是学生开阔视野的良好媒介。或者推荐学生登录儿童科技网站,进行网络阅读。通过阅读,不仅能够培养学生发现新问题、探求问题结论的独立学习的习惯,还可以拓宽学生的知识面,激发他们学习科学的兴趣。

二、“借”写作之时,培养科学精神

作文教学作为一种创造性的劳动,具有一定的创新性。 在写作指导时,让学生进行小观察、小实验、小调查、小创意,丰富他们的感性材料,使他们易于动笔,乐于表达自己的真情实感。这样,在积累语言的同时,培养学生学科学、爱科学、用科学的精神。

1.观察日记中发现自然之美

花开花谢、潮涨潮落、风雨雷电……神奇的自然现象为学生的习作提供了丰富的素材,更为学生观察自然提供了有利的时机。如,捉几只小蝌蚪让学生亲自观察它们变成青蛙的经过,在花盆里种几颗蚕豆让学生见证它的生长。这样,一篇篇观察日记记录了学生眼中的欣喜,更流露出他们对生命成长的惊奇。指导学生长期坚持观察、记录,获得自然方面的知识,一方面激发学生兴趣和求知欲;另一方面也培养他们实事求是、认真细致、追求新知的优良品质和乐于探究的精神。

2.实践作文中孕育探索之美

著名特级教师张红的一次习作“剪纸变魔术”,让学生动手操作,观察想象,将枯燥的作文教学变成一次神奇的思维之旅,在提高习作兴趣的同时,还了解到神奇的“莫比乌斯圈 ”。这既培养了学生大胆猜想、勇于探索的精神,同时鼓励学生留心观察、掌握规律、运用科学进行发明创造。“鸡蛋浮上来了”“有趣的风向仪”“灯泡亮了”……像这样的活动性习作,动手又动脑,学生都很喜欢,写出来的东西也实实在在,不空洞乏味。学生在积累习作素材的同时,实验操作能力也有了明显的提高。

3. 科幻习作中展现想象之美

秦牧说过:“想象是一副能使思维飞翔起来的翅膀。”人类梦想翱翔天空,从而创造了飞机;人类梦想千里传音,因此发明了电话……科幻习作就是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象。想象是科幻习作之源,科幻习作是想象的再现。如《月球奇遇记》、《火星上的新居民》、《太空遨游》等都让学生妙笔生花,一个个新奇的世界跃然纸上。这是小作者们超越时间、空间,或者说是突破生活常规限制的种种奇思异想的记录。写好想象作文,对开阔视野、丰富思维、培养和提高学生的创新能力大有裨益。

三、“借”活动之机,提升科学素养

语文实践活动是提高学生语文素养的有效途径,如果能结合适当的科学知识进行,会起到一举多得的效果。如开设专题讲座,普及科学知识。在完成基础教学的基础上,我们可让学生积极收集资料,介绍一点当今世界某种最前沿的科技知识,如“纳米技术”、“克隆技术”、“基因工程”等。举行新闻发布会,交流学生在科学阅读中获得的最新奇有趣的科学知识,也可以谈论国家正在进行的科技事业,如“神州八号”、“天宫一号”等。这样学生在获得知识的同时,科学兴趣和科学意识得到了有效提升。此外,科普知识竞赛、科学手抄报等都是不错的手段,让学生在一次次采集信息中,知识面更加开阔,触摸到不同方面的科学知识,感受到科学无处不在,科学素养会进一步得到提升。

当然,在语文教学中有效渗透科学教育的途径还有许多。作为语文教师只有不断地研究,积极探索,才能更好地为学生的成长服务,使学生从小形成科学的世界观,学会用科学的态度去熟悉世界、解决问题,为他们未来的发展奠定坚实的基础。

(责编 韦 雄)