甘肃陇西县宏伟乡山头小学（７４８１０２） 周龙梅
何谓阅读中的创新？本人认为，就是在教师的引导、启发下，学生通过自读文本，分析、收集和处理与文本相关的信息，结合自身的生活实际，形成独特的感悟、体验和情感，并能灵活运用的一种阅读行为。那如何使阅读教学闪烁着创新的火花呢？我以为可以从以下几方面入手。
一、激发兴趣，诱发创新意识
兴趣是最好的老师。对于小学生而言，最能激发其兴趣的是那些他们不知道而又想知道的东西。为此，我们要以独特的视角、敏锐的悟性去挖掘文本中的教学点，引领学生一起去探究，以诱发他们的创新意识。
１．抓住预习中的疑点
小学课文都是编者精挑细选的，非常适合孩子阅读。然而，由于小学生天性好动，静不下心来阅读。于是，我就要求学生预习时不光要读通课文，还要想想自己读懂每一个词、每一句话了吗，在读不懂的地方打上“？”。这样预习，有了问题，那么学生盼着上课时解决问题的心理就会十分急切，学习探究的兴趣自然高昂。
２．抓住互动的交流点
叶圣陶说：“作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始与亲。”为此，课堂上，我们要充分发挥学生的主体作用，引导学生走进文本。
二、注重问题，发展创新思维
思维是从问题开始的，具有思维价值的问题不仅能把学生的思维、注意力带到一种特定的问题情境中，而且有助于学生积极主动地参与学习，更有助于培养学生的创造性思维。那怎样的问题是具有思维价值的问题呢？
１．精心设计问题
作为教师，拿到一篇文章，首要做的是静下心来阅读，做出深入浅出的分析。
如学习《第一次抱母亲》时，我就文章中出现的两次抱母亲的情节，引出了本堂课的中心问题——课题是“第一次抱母亲”，文章为什么写了两次抱母亲？接着，我让学生读第一次抱母亲的句子，自然派生出一个中心问题的子问题——母亲到底是重还是轻？让学生在文中找依据。当认为母亲“重”的学生找到关于母亲挑重物翻山越岭那一段话时，我抓住“翻山越岭”这个词，引导学生想象：这是怎样的山？怎样的岭？此时此刻，母亲手里拉的是什么？肩上挑的是什么？背上背的是什么？在一个个想象的场景中，母亲肩负的重担化作了一个个似曾熟悉的画面，犹如一张张照片在学生的眼前定格了，他们真切地感悟到了最重时只有８９斤的母亲肩负的重担。那些对语言感悟比较敏锐的学生也悟到了——母亲“轻”的是“体重”，是内心的“看轻”自己；母亲因为“看轻”自己，所以在她心里孩子、家庭最“重”！
瞧，这样的理解已经超越了文本表面的语意，更把握了文本的本质语意、社会语意。如此富有见地的阅读难道不是创新阅读吗？
２．自我解决疑难
创新阅读，千万不可满足于学生的问题解决就了事。课堂上，教师还有更重要的事情——要善于捕捉学生讨论时产生的问题。
如学习《大作家的小老师》的第二自然段时，学生初读后，第一反应就是萧伯纳太骄傲了。这就出现了对文本的误解。于是，我让学生静下心来，细细阅读。结果一位细心的学生找到了话末的“句号”。他说：“如果萧伯纳很骄傲的话，末尾会用‘！’，从这里可以悟到萧伯纳的‘谦虚’。”由此及彼，有学生找到了“临别时”这个词，说：“如果他很骄傲的话，会一开始就告诉小女孩的。”此时，又有学生提出：“这与第四自然段中的‘他马上意识到刚才太自夸了’这句话不是矛盾吗？”萧伯纳到底是“谦虚”还是“自夸”呢？随着问题探讨的深入，学生的思维也随之活跃了起来。我让学生站在萧伯纳的角度上反省刚才的言行，悟性高的学生一下子就读到了萧伯纳不同于常人的“自律”！
三、正确评价，勇于创新表述
学生能灵活运用所学的知识，是阅读中创新行为的一种重要体现。
如在教学《祁黄羊》时，有学生对晋悼公赞叹祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”这句话有异议，他认为外举解狐、内举祁午是祁黄羊的故意行为。表述理由时，学生出现了以下几种错误：１．作为一起工作的祁黄羊，难道不知道解狐有病吗？他故意先选解狐。２．他的目的就是为了选自己的儿子当中军尉，让解狐主动提出自己不当，那么自然就轮到祁午了。３．所以说，祁黄羊是一个有私心的人。此言一出，全班哗然。这样的悖于原文的观点确实是创新。但是，阅读教学不能因为追求超文本的阅读体验而忽视了引导学生对文本价值的理解与把握。更何况，这样的表述还有语言上的问题。我立即组织学生进行了讨论，找出这几个问题在表述上的错误：１．中军尉这个职位关系着国家的安危，用“选”字不当，该用“举荐”；２．上述的三个问题是站在解狐的角度来说的，我们应站在第三者的公正的角度来看这个问题。讨论后，再表述时，学生的语言就十分准确了。如：１．祁黄羊为什么先举荐解狐，而后举荐祁午？２．祁黄羊凭什么举荐解狐？３．祁黄羊到底是一个怎样的人？
由此可见，在我们用心呵护学生那创新之举的过程中，教师的正确评价是多么重要。在教师正确评价后，学生不仅能大胆地表述自己的观点，而且表述得清楚、完整、准确，表达能力也提高了。
阅读中，学生创新之举的培养内涵丰厚，我仅触及了冰山一角，但我却欣赏到了学生阅读中因为创新而展现的精彩一面！
（责编 刘宇帆）
