浅析六年级语文教学

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  • 更新时间2018-07-10
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  摘要:六年级作为小学教育当中至关重要的一年,其教育本身的价值和意义都远远大于小学的其他学习阶段。然而,在面临小学毕业考的六年级教育过程当中,语文教学应该注意哪些问题呢?


  关键词:小学语文;教学方法;复习技巧


  小学六年级是小学课程教育当中至关重要的一年,在这阶段的教学过程当中,非常浅显的一个特点就是进行全面系统的复习。然而,怎样的复习才能使学生复习的效率最高化?使语文的学习最具有方向性?使成绩好的同学乐于复习?成绩差的同学忠于复习?让复习对成绩的提高有本质的意义。在进行六年级阶段的教学过程当中,教师不应该忽略语文的学科特性,特别是语文冗长,还有学生在短时间内不易提高的特点。教师应该结合自身的教学特点和实际的情况,将自己探索的方案和教学实际进行有效的结合。下面综合语文教学技巧给广大的教师朋友提几点建议。


  一、专题化教学


  在小学阶段因小学语文内容繁杂,学生不易接受的特点。在小学阶段,教师所教授的内容学生只是片面的理解,却没有将其吃透,在考试中运用起来可以得心应手。因此在小学阶段的最后一个年级六年级,教师需要进行系统的复习,在进行复习的同时,还需要将某些知识点进行综合性的整理,按照教学和考试的相关要求,在实际的课堂当中进行恰当的运用。在复习的时候也应该讲究策略,应该是先系统性的复习,然后再专题性的复习。但是由于专题型的教学更加的注重细节,因此,在很多方面,教师容易忽略了考试必考的,课本上却比较偏的。本文将结合语文教学的现状,提出下面的几点相关新内容介绍。


  1、词语专题。众所周知,小学考试方面很注重字词方面的记忆,不仅是字音字形,还有要理解字词方面的意思。因此教师在进行这方面专题的教学的时候,应该简化为几个方面。首先是容易考试方面的字词,例如“针砭时弊”的“砭”,学生容易写成“编写”的“编”。再有成语方面的字词,例如“揠苗助长”,学生们可以根据词的意思理解词的写法。还有一个方面就是学生容易写错字的,例如“精粹”的“粹”学生容易写成草字头的“萃”。因此教师在进行词语专题方面的复习的时候,切不可心急。可以进行反反复复的听写和默写,只有这样,学生才能够真正达到学以致用的目的。


  2、句子专题。在进行这方面专题的复习的时候,教师可以把句子分为主动句、被动句排比句,感叹句陈述句、疑问句等句型。按照分类法进行复习。从修辞手法上来看,分为排比句和比喻句和拟人句等。教师不妨采取举例的方式,例如,“一群红领巾向我们走来”,这里就运用到了比喻的修辞手法,将小学生比喻成红领巾。还有非常容易考试的排比句型。这些都是需要学生掌握,而学生又不容易理解的教师应该抓住那些巨型的特点,结合教学实际进行合理的教学。


  3、阅读专题。新课标课程标准当中,小学教育的考试当中还将列入阅读这一项,阅读是一个非常笼统但是却非常重要的语文考试手段。教育部曾经明确地指出小学生应该掌握许多有方向性的阅读技巧,能够准确地判别出一篇文章的文体。能够找出文章当中优美的句子进行应用。教师可以按照小学生所学的课文特点,将文章分为,童话专题,写景专题,科学小品专題等等。按照阅读的题型进行划分,可以划分为句型理解的题目,中心意思理解的题目,以及写作手法的理解题目,为了达到提高学生阅读水平的效果,需要结合学生自身的基础进行合理的方法教学。


  4、作文专题。按照小学语文教学计划,作文也将列入一个非常重要的一个项目,同时在小学的毕业考当中,作文所占有的分值也是首屈一指的。要进行作文方面专题的提高,不仅要让学生多写文章,还要能够让学生多修改文章,因为篇文章不是写出来的,而是修改出来的。教师应该注重两个方面的原则,一个是注重于让学生多写一些优秀的作品,二是让学生进行仿真型的写作。


  二、教学方法


  小学复习课的方式也可以多种多样。下面文章将结合教学现状当中最流行的教学方法进行倡导,希望教师可以在广大的教学模式当中进行完美的应用。


  1、竞赛法。在语文复习课当中,教师可以采用竞赛法的教学手段,即定一个教学目标。例如在一个时间段内完成一篇作文。看谁能够将作文的主题表达鲜明并且运用了多种写作手法。另外还有一个非常重要的要求就是在写作当中,所有的字词都是过关了的,并没有写错。对那种快速完成任务的学生进行奖励,这样能够调动学生的积极性,同时也能够提高学生的写作的兴趣。这样通过比赛型的教学,对学生本身而言也是一种非常难忘的经历,这样的经历不仅节省了教师统一进行讲解写作方法的大量时间,最关键的一点就是能够使学生将主体本身投入到写作复习当中。


  2、合作法。合作教学就是来学生进行自主互动的教学。可以是互相的天蝎互相的背书,小组之间进行互助。将某些知识点进行公关,这样教学使学生能够拥有团队精神,对提高学生语文水平也有很大的帮助。


  三、结语


  因此在进行六年级教学的过程当中,教师需要用心的思考,可以运用本文当中提出的专题性教学和趣味性教学,这种专题性教学当中可以分为字词专题、句子专题、阅读专题、作文专题,教学方法可以分为竞赛法和合作法。这些教学方法都对学生语文成绩的提高有很大的帮助。


  作者:罗玮菲