高校会计人员转型升级探析

  • 投稿薛梧
  • 更新时间2015-09-12
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吴亚炳 林小英 冯业进

摘要:十八大召开以来,面对新形势、新变化,本文分析了目前高校会计环境及会计人员状况,笔者从激情梦想、敬业精神、改革创新等方面对高校会计人员转型升级进行探讨。

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关键词 :高校;会计人员;转型升级

2012 年11 月8 日十八大召开以来,国家对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面进行深层次改革,其中涉及到高校管理的深度改革。随着改革深入,高校财务管理工作不断出现新的变化,对会计人员提出了更新、更高的要求。面对新形势、新变化,高校除了要完善用人机制,充分调动会计人员的工作积极性外,高校会计人员自身也迫切需要与时俱进、转型升级,以适应高校财会工作需要。

一、目前高校会计环境及会计人员状况分析

1.政策法规改革的变化

随着我国经济的迅速发展和转型升级,财会专业知识的更新速度非常快。国家在不断总结财会工作经验教训的基础上,注重与国际会计惯例接轨,不断探索研究和制定出台新的会计制度、会计准则等相关法律、法规,例如2013 年1 月1 日起施行的《高等学校财务制度》,涉及到高校财会工作的方方面面,如支出绩效评价、严格控制对外投资、集中支付、生均拨款等。同时,在财政、税收等方面进行了一系列改革,不断出台新政策,从而对会计人员提出了更新、更高的要求。

2.高校扩招壮大的变化

近几年来,随着不断扩招和经济活动范围扩大,高校财务管理工作由过去的单校区扩展到多校区甚至跨地区运作,经费收支总量成倍增长,多种筹资方式相继出现,资金来源渠道不断增多,工作内容不断扩大,会计核算和监督的任务越来越重。导致在核算监督、计划预算、经费筹措、风险防范、绩效评价、税务管理等方面的要求越来越科学化、精细化,财会管理的地位和作用日渐突出的同时,也加大了管理难度。

3.高校会计人员目前状况

由于高校人事制度改革重教师系列轻行政人员,导致财会部门难以招聘到高职称、高学历的人才,又不能降低条件招聘录用,导致大部分高校的会计人员配置严重不足。原有的会计人员中老中青梯队结构不协调,大部分年龄普遍偏大,以某省的A 高校为例,会计人员共有24 人,50 周岁左右的占10 人,占42%,由于精力和能力有限,对于新变化、新问题的研究不积极,缺乏刻苦钻研精神,以致自身难以提高。另外,由于高校用人体制欠科学,难以调动水平较高、能力较强会计人员的积极性,例如A 高校具有注册会计师资格和高级会计师职称的2 名会计人员,水平较高、能力较强,工作踏实,但因不具有高校事业编制身份,一直得不到重用。大部分高校会计人员每天按部就班,忙于繁重的收费、报销等日常会计核算工作,随遇而安,不求上进,从而忽略了自身的学习提高、转型升级和改革创新,导致财会团队业务能力较弱、综合管理及服务能力较差。

二、高校会计人员转型升级的探析及建议

面对新形势、新变化,高校除了要继续完善用人机制,充分调动会计人员的工作积极性外,高校会计人员自身也迫切需要转型升级,转变工作思维、升级从业素质,提高服务意识,才能更好适应工作需要。笔者从激情梦想、敬业精神、改革创新等方面对高校会计人员转型升级进行探讨分析。

1.挥动激情,放飞梦想

习近平同志在中国梦中提到“让大家共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会。”,作为高校会计人员,应以此话为激励,相信公平正义,结合自己的实际工作情况,树立自己的目标和梦想,要敢于有梦,勇于追梦,勤于圆梦,挥动激情,放飞梦想,将财会工作激情融入到血液当中,为学校发展提供优质管理和服务的同时,实现自己的人生梦想。

2.转变思维,敬岗爱业

面对新形势、新变化,高校会计人员自身首先要转变思维。要认识到会计工作虽然十分平凡、琐碎,但却是一项技术性、政策性很强的经济管理工作,对于确保学校经济秩序的正常有序、促进各项事业健康发展具有重要意义;要认识到自己不仅在从事神圣光荣的财会工作,还担负着管理育人、服务育人的使命;要认识到要提升工作地位,得到广大师生的尊重和认可。其次,要喜欢自己的岗位,热爱财会工作,不能把工作当作一种负担,也不能把工作仅仅当作一种责任,它更应该是一种乐趣和一项事业。力求做到在工作中享受快乐,在快乐中做好工作。

3.原则为根,服务为本

在会计核算和财务管理过程中,坚守诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、保守秘密等职业操守。坚持原则,一视同仁,对于不符合规定的经济业务坚决不予办理,并且从专业角度,用通俗语言,耐心给对方解释,让其心服口服;对师生提出的各种意见,要认真听取、细心解释、耐心说服、及时改进;遇到问题要晓之以理,动之以情,以理服人,多用探讨、商量的方式,在坚持原则的同时淡化对立情绪。将财会专业权威充分表现出来的同时,努力做到“心服务走进师生,零距离解决问题”。

4.自我提升,转型升级

高校会计人员要意识到“学习才能生存,学习才能发展,选择了学习就等同选择了进步。”,要养成长期自觉学习的习惯,不但要学习好专业知识和掌握好政策法规,而且要学会善于与人沟通,和睦相处,学会如何做人、务实做事,努力提升自身的会计能力和综合素质,力争转型升级为业务能力强、综合素质高的复合型会计专业人才。

面对近年来高校财务管理环境和工作范围及内容等的不断更新、变化,会计人员应积极主动了解变化内容,把握变化内涵,寻找解决办法,跟上时代步伐,适应工作需要,成为在财会岗位上优秀、称职的会计人员。

5.求实创新,勇于改革

十八大报告中提到“改革创新没有完成时,只有进行时。”,会计人员应结合自身岗位的实际情况,充分运用专业知识和工作经验,在求实求稳的基础上对工作旧模式进行改革创新。例如面对计算机信息技术在工作中的广泛应用等情况,会计人员要针对本单位、本岗位所要解决的实际问题,掌握和应用其更高层次的功能,如编制简单的应用程序、存储工作信息、开展财务分析和编制报表,充分利用学校网络平台,通过平台提供经费、收费、工资等财务信息查询,以提高工作效率,更好服务师生。

总之,面对高校经济业务变化的多样性、复杂性,会计人员要坚持不断学习、自觉学习,充分提高业务能力和综合素质,构建一个业务能力强、综合素质高的高校财会团队,为学校持续发展提供更优质的管理和服务。

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参考文献

[1]赵莉萍.高校财会人员继续教育问题思考[J].财会通讯(综合),2008(1).

[2]广东省财政厅财会人员继续教育教材编委会.会计职业道德[M].广州:暨南大学出版社,2004.

[3]盛妮娜,温燕.高校会计工作与服务育人[J].九江学院学报(自然科学版),2004(4).

(作者单位:广东石油化工学院)