摘要：现在小学的主要任务是：实施国家教育规定，对小学阶段进行义务教育，促进小学基础教育发展。全面贯彻执行国家的教育方针、政策及国家相关的教育法律、法规；按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量，实施素质教育；加强学校和师生安全与服务工作，为教育教学提供保障，以上是国家层面的。
关键词：行政管理，小学，管理办法
作者：魏枫（黑龙江省鹤岗市东方红小学黑龙江鹤岗154100）
而学校的自身任务是什么那，我想应该是立德树人，这是当下教育的根本任务。也是最基本的任务，它是其它教育任务都围绕这一任务来开展的。指导小学生掌握基础知识与技能；充分发展小学生德、智、体、美、劳，培养学生的创造能力、创新精神；培养小学生高尚的审美情趣。提高学生的健康水平。养成良好的行为习惯与思想品德。
一、确立办学宗旨
学校的办学宗旨包括办学理念、教育目标、教育信条、指导思想、办学目标、校训、校风、教风、学风。它是学校要向前发展，形成自身的办学理念和特色，必须要有自身的思想，有自身的办学理念，因为先进的办学理念对学校内部来说是有着团结力和向心力，对外来说就是是品牌，是具有核心价值力与竞争力，它是一种无形的精神财富和管理办法。我们还要清楚的认识这一点，不管办学理念在好，思想在先进，一定要因校而宜，与学校的实际相结合，同时注重在管理中加以强化，得到教师的认可，把自己的理念和思想在最短时间内转变成教师的行为，让教师成为学校思想的执行者、创造者和践行者。
办学理念与宗旨的确立，是一所学校发展的思路与方向。整个管理都要围绕着学校的办学思想、方向与理念而服务的。
二、制度完备完善责任
学校管理工作真是千头万绪，涉及学校的方方面面，有学校工作制度、日常考勤制度、教育教学制度、学生管理制度、学生学籍管理制度等等。无论是什么制度，它的发出点都是对人、对事、对物的一种管理、一种束缚、一种要求。不要小看了制度，习近平总书记就说过“要把权利关在制度的牢笼中”，一个国家对制度如果重视，更何况一所学校哪！我就应该认识到制度的重要性。在认识制度的重要性的同时，我们同样认识到制度的形成要符合一所学校的实际工作，不要上网下载和复制其他学校，且不可拿来就用。要重视制度的制定。在制定的过程中，要成立制度领导机构，各部门要严把制度制定关，严格的制定好规章制度，要在班子会议上通过和教职工大会上进行宣布，制定好后要严格执行，并注意反馈结果。
三、分工明确、层层落实
学校的各项工作都是由一些具体的工作所组成，是由一件件的事情所组成，每一件事情只要有人去管、有人去抓、有人去做就都能实现。为了将学校的各项工作落到实处，学校首先建立一整套的管理体系。管理体系是为了更系统的、更好的去管理好事和人，为分工明确、层层落实、责任到人打下良好的基础。在整个管理机制的制定过程中，学校要组织以校长带队的领导班子对学校的工作全部细化，然后分配到相应的人，让每一件工作，无论大小、多少、重轻都有人去管理、有人去负责。就象著名教育家魏书生所说的管理一所学校就向管理一个班级一样的管理方式，使学校工作处处有人做，事事有人管，件件有人抓。按照学校的制度要求，各管理人员要弄清职责范围，按着要求逐步落实制度与要求，使各项实际工作中都能得到较好的落实，让每名教职工要有责任意识，要有“校荣我荣、校强我强、校兴我兴、校衰我耻”的责任感。使全校教职工形成齐心合力，干好各项工作打下坚实基础。
四、结合实际，制定计划
为了保障学校每学年、每学期的工作的正常运行，我们要精心制定计划，计划分为长期规划和短期工作计划。长期规划是指三至五年的规划。短期计划是指一个时期、一个学期或一个学年的计划。运用计划来协调学校的管理、教学、教育、安全、后勤、预案等各个环节，和谐运作与相互配合，使学校教育日常工作正常、健康和可持续发展。所谓计划就是为本校确定长期或短期的各项任务，提出这些长期或短期目标就是给学校一个时期的工作任务与方向等。计划在实施过程中，要对不符合学校工作的计划作出做出必要的修改。
五、注重管理、以人为本
在学校管理中要充分认识到“以人管人、以人为本”的思想，即每一个人，从学校的学生、教职工到学校管理者，都是学校的管理者和被管理者，每个人都是学校的主人翁，都是具有平等学习、平等工作、平等学习的权利，同样都负有管理学校职能。要使全体师生感受到在学校的学习、工作和生活中都是管理者，都是学校的主人，学生有学生管理学校的方法，如：我校让六年级学生协助学校管理教学楼楼梯的卫生；让四年级学生协助管理学校操场卫生；让五年级学生协助不校管理教学楼的卫生间卫生。特别是在学校日常管理中，我校要加强领导带班的职能，整个一个星期都有带班领导进行管理，她们的管理范围是整个校区、教育楼的卫生、安全等工作。同时，强化值周教师的职责范围，督促好班主任班级管理、学生上下楼秩序等，监督好教师和学生的行为习惯。要让所有人都认识到“人人有舞台，处处有事干，时时有人管，刻刻有进步”的管理思路，在学校现代管理中时刻营造创新能力培养，让整个学校教育环境、德育环境、教学环境、生活环境、学习环境、活动体系都等到进一步提升。
六、加化意识注重教育
在学校日常教育管理工作中，教师至始至终扮演着班级的组织者、教育的引领者、安全的守护者、学生的管理者，教师是学生德、智、体、美、劳的引路者，是学生整个教育过程的主导者这一重要角色。在学校教学管理中，首先必须有一支起模范带头作用的教师队伍，那就是班主任，班主任为人师表、育人教书、爱生敬业；有突出的业务能力、有不断学习、不断进取的理念、有终身甘于奉献的精神，同时还掌握先进的现代化教学手段；积极参与各项培训、教育科研，网上学习，精思深熟，形成较强的创新意识的优秀的教师队伍，要形成适应现代教育的管理、情感教育管理、平等教育管理、角色体验管理、心理疏导管理等方式等。
众所周知管理一所学校，是全体教职员工共同努力的结果，是一所学校能否健康发展的重要保障。所以加强管理，适应现在学校管理的模式也需要重多管理者结合自身情况去梳理、去总结、去学习的共同结果。我只是浅薄的阐述我对学校管理的一点看法，能对教育事业有点启发，我倍感惊喜，但不足与不周之处还情谅解。我也会随时学习、随时修正、随时完善，只为那一颗为教育事业尽一份绵薄之力的感恩之心。
