谈作文的评讲与修改

  • 投稿掌蘑
  • 更新时间2015-10-09
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詹道琼

云南昭通巧家县白鹤滩镇新村小学654600

作文的指导、批改、讲评是小学作文训练教学的一个完整教学过程,是相互作用、紧密相联的。然而,在作文训练教学实践中,有些教师重视了作文的指导和批改,却忽视了作文的讲评,结果是劳而无功,收效甚微,学生作文水平提高速度太缓慢。

学生作文水平的提高,因素是多方面的。作前指导、成文批改等都是作文训练教学的重要程序,但我认为更重要的环节还是批后的讲评,因为作文的讲评是指导工作的升华,是批改工作的综合、继续,是一个把学生的感性认识上升为理性认识的过程。那么,怎样进行作文讲评呢?

1.课前对全班习作进行质量分析,概括出优缺点

让其他同学借鉴好的作文的长处,使之弥补其不足。这可以是文章的开头或者结尾,也可以是句子、段落。

2.准备优差两篇有代表性的习作,做表扬欣赏和讲评修改用,并非是打击较差同学,表扬优秀同学

3.明确本次习作“好坏”的标准

1、中心是否健康、明确;2、选材是否恰当、丰富;3、思路是否清楚;结构是否完整;4、语句是否通顺、准确、优美;标点符号是否正确。5、表现形式是否灵活新颖;笔调是否切题;6、描写是否详略得当。

作文讲评不可能面面俱到,要针对教学实际,把讲评重点放在学生作文中普遍存在的问题上。通过讲评让学生认识写作规律,提高认识和写作技巧,从而达到独立完成有个性的作文。

4.讲评的主要方式

4.1常规讲评

常规讲评即一般性讲评。讲评前,教师先出示本次作文训练的要求,让学生对照自己的作文和教师的批改,认真体会。教师引导学生诵读自己的作文,对自己的作文进行自我评议,寻找自己作文的优缺点。接着,老师根据作文的情况,先总体上进行概括总结,充分肯定学生作文中突出的优点和长处。然后对带有普遍性的进行分析。

分析时,要联系一些实际例子,让学生通过具体实例对某些写作知识加深理解。而后教师要针对本次作的情况,给学生提出希望,指出改进的办法和努力的主方向。

4.2重点讲评

每次作文训练都有重点训练项目。教师要仔细研究、认真分析训练重点。选本次作文主要优点作为讲评重点,帮助学生总结经验,以利提高、发展;选主要缺点作讲评,是为帮助学生总结教训,分析原因,今后努力克服。

教师根据作文训练要求,选出有代表性的作文二三篇,进行典型讲评。讲评时,要出示习作,由教师或学生朗读一遍,让学生了解文章的基本情况。然后教师针对文章实际,分项、说明。要让学生充分认识好文章好在什么地方,为什么说它好;通过实例的分析、比较、评论,使学生对作文由感性认识上升为理性认识,以便今后更好地作文。

4.3集体讲评

教师选择一两篇有代表性的作文,或放大抄写在大纸上,或印发给大家,依靠集体的智慧,共同讨论,集体修改,培养学生能力。在讨论过程中,教师要发挥主导作用,把握重点,联系生活实际启发引导学生动脑,动口,动手,进行分析、比较。集体讲评可以调动学生学习的主动性和创造性,靠自己的智慧总结出所写文章的优点和不足之处,并提出修改意见。有时还可穿插选读其它学生的作文片断,让大家欣赏、借鉴,找出自己作文的差距,相互学习,取长补短,加以修改、补充。然后抄清,再交老师复阅。

5.讲评作文要注意的事项

5.1要做好讲评前的准备工作

在讲评课上,教师要把学生在写作实践中的优缺点,提到写作规律的高度来认识。一定要做好讲评前的准备工作,制定好课时计划。

5.2要选择突出讲评重点的内容

讲评的范围很广,讲评内容的选择和确定直接关系到讲评课教学效果,应该认真做好。在确定讲评范围时一定要准,要吃透两头,即教的一头和学的一头。教师要仔细研究、认真分析,要从实际出发,结合作文章训练要求,确定讲评重点,集中解决一两个较为突出的较为普遍性的问题。

5.3要保护学生的积极性

讲评课的目的是培养学生的写作兴趣,提高认识周围事物和写作的能力。讲评时要注意保护学生习作的积极性,对学生的成绩和进步要给予充分肯定。但表扬要注意实事求是,恰如其分;对于程度较差的学生,教师不要轻易将差生的作文全盘托出,可摘选部分、片断指出不足,但不能讽刺、挖苦,过分苛求。要善于发现他们优点,即使是微小的进步也要热情鼓励,树立他们的信心。

5.4要注意培养学生的能力

作文讲评课无论采取何种方式,都要充分调动学生的积极性,让学生处于积极思维状态,以积极的态度认真找出自己文中的不足之处,并能达到举一反三,触类旁通。从而使学生的思维能力、认识能力、欣赏能力、分析问题和解决问题的能力得到提高。从而知道日后如何“处处留心皆学问,人情练达皆文章”,实现教育家叶圣陶先生说的“教是为了不教”的教育思想。

5.5要给学生个性、机会

每次作文讲评之后,应让学生对自己的作文再修改。再修改的过程,实际上是对批改和讲评的消化和提高的过程,也是在教师指导下对作文中反映出的问题的再认识,有助于培养和提高学生的分析和表达能力,提高作文水平。

总之,作文讲评是作文指导的升华和作文批改的综合、继续,是作文训练教学的重要环节,教师应积极上好作文讲评课,努力提高学生的写作能力。