网络环境下中小学图书馆管理工作探究

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  • 更新时间2019-11-13
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  摘要:文章首先介绍了网络环境下中小学学生的阅读特点,其次分析了网络环境对中小学图书馆管理工作的影响,并指出了网络环境下中小学图书馆在管理工作中存在的一些问题,最后就如何做好网络环境下中小学图书馆管理工作提出了相关建议。


  作者:刘连晓(临沂第八中学,山东临沂276000)


  关键词:网络环境;中小学;图书馆;管理工作


  1网络环境下中小学生的阅读特点


  1.1数字阅读更加频繁


  信息技术的发展以及教学资源的更新,使小学生的阅读媒介发生了较为明显的变化,阅读呈现多样化与数字化的趋势,中小学生可以借助手机、电脑、平板、阅读器等电子媒介进行阅读。作为一种新的阅读方式,数字阅读简单便捷,能够快速获取大量的图书资源,满足中小学生多样化的阅读需求。中小学生通过数字阅读不仅能够快速获取他们所需的图书资源,还可以利用阅读器或阅读软件的特定功能辅助学习。


  1.2阅读内容更加丰富


  为了对中小学生进行阅读引导,确保他们的阅读活动能够切实契合其成长需求,教育部门对中小学生必读书籍的类型以及数量进行了规范,同时还鼓励中小学生根据自己的喜好阅读一些课外书籍,这在一定程度上丰富了中小学生的阅读内容,满足了他们在成长过程中对于知识积累的客观要求。此外,随着学校和社会对中小学生英语水平的重视程度不断提高,越来越多的中小学生开始阅读精简版的英文书籍甚至是英文原著。


  1.3中小学生在阅读中存在的问题


  中小学生由于年龄较小,对知识的辨识度不够,同时自制能力和是非辨别能力也比较弱,因此,他们在使用手机或电脑进行阅读时,很容易沉迷于玩游戏或看视频,浪费了大量的时间,导致其阅读成效不高。同时,网络阅读资源虽然丰富多样,但其中也夹杂着包含色情、暴力等不良内容的读物,由于中小学生的辨识能力较差,当他们遇到这些读物时容易产生好奇心,不利于其身心健康。另外,相对于学校要求阅读的读物,中小学生更喜欢阅读轻松的漫画或小说,而电子阅读方便学生自己选择阅读类型,因此,若没有学校的监管和指导,他们有可能长期沉迷于漫画或小说,甚至熬夜或在课堂上偷偷看,对他们的身体及正常的学习都会造成严重的影响。


  2网络环境对中小学图书馆管理工作的影响


  2.1中小学图书馆不断增加电子书藏书量


  网络为一些优秀的电子出版物提供了传播和被阅读的机会,中小学图书馆也越来越重视电子出版物,不断增加电子书的藏书量。同时,中小学图书馆还积极利用网络技术和信息技术,建设方便学生查询和阅读的电子藏书系统。一些中小学图书馆还有自己的电子阅览室,为学生进行电子阅读提供了非常便利的条件。


  2.2中小学图书馆管理模式趋向复合型发展


  在网络环境下,计算机和信息处理技术、校园网和区域网的连接等在中小学图书馆的管理工作中得到日益广泛和深入的应用。目前,很多中小学图书馆购置了用于检索图书的电脑和自助借还机,图书编目、检索、借阅等都可以借助网络完成,提高了管理效率。同时,中小学图书馆通过应用自动化管理软件对图书馆内部进行联机管理,提高了构建局域网的效率。中小学图书馆局域网和校园网、局域网和互联网之间的连接,使图书馆对电子信息进行收集、加工、整理、储存的效率不断提高。随着中小学图书馆电子信息处理能力的增强,其逐渐成为学校开展教学工作的重要信息源和资料库,如为教师提供教学需要的资料、为学生提供学习的场地等。中小学图书馆在提高自身管理效率的同时,也促进了学校管理效率的提升。


  2.3中小学图书馆管理中的服务性在逐渐增强


  网络环境下的中小学图书馆拥有便利的图书操作系统,学生不仅可以自己完成借阅,图书馆对藏书的处理也变得简单快速,极大地减轻了图书馆员的工作量,使其有更多的时间将工作重心放到为学生服务上。中小学图书馆的服务模式也逐渐从封闭转为开放,由传统的文献服务转为现代化的信息服务,为教师和学生提供更加优质的借阅体验。


  3网络环境下中小学图书馆在管理工作中存在的问题


  3.1管理模式落后


  一些中小学由于经费不足及学校领导重视程度不够等原因,致使图书馆不仅藏书数量和计算机配置数量非常少,而且也没有建立校园网,使图书馆无法利用网络为学校的现代化教学提供帮助。另外,目前我国还有很多中小学图书馆依然采用传统的管理模式,管理效率低下,难以为师生提供良好的借阅服务。在采用传统管理模式的中小学图书馆,图书馆员需要处理大量且单调的工作,致使其工作积极性较差,工作效率低下。


  3.2管理制度不完善


  目前,虽然中小学图书馆有分类编制图书的技术和工具,但还缺少明确统一的标准和监督,同时,中小学图书馆的图书馆藏数量虽然在不断增加,但图书借阅率和阅读效果却并不理想,对图书种类的购置也没有进行科学的考量。另外,一些中小学图书馆虽然设置有相应的电子阅读设施和工具,但因校园网的维护机制不够完善,影响了学生的正常借阅。


  3.3网络存储功能有待完善


  为了便于对图书资料的使用,中小学图书馆在网络环境下开展管理工作时,会采取单一磁盘存储、磁带备份、RAID磁盘阵列存储、DSA直接附加存储及网络附加存储等存储方式,这些存储方式由于技术不同,在存储能力与数据上传、下载速度方面表现出一定的差异性。例如,磁盘阵列存储是由多个磁盘组成的磁盘组,利用磁盘叠加营造出数据资源存储空间。磁盘阵列存储虽然价格低廉,但是存储效果并不理想,难以保障存储容量的扩展性,无法真正满足大数据时代背景下数据存储工作的要求。中小学图书馆数据存储方式及性能优缺点见表1。


  表1中小学图书馆数据存储方式及性能


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  表1显示,图书馆现有存储方式的性能、操作难度、共享数据、扩展性、安全性及稳定性等都难以满足实际使用的需求。因此,网络环境下的中小学图书馆亟须建立新的存储模式,确保图书资源存储的稳定性与安全性,避免数据丢失。


  4提高网络环境下中小学图书馆工作效率的措施


  4.1提高图书馆员的专业技能和业务水平


  中小学图书馆应建立完善的考核制度和竞争机制,激励图书馆员主动提升业务水平。图书馆应根据部门特性和工作内容,制定合理的考核机制,并在考核机制的基础上制定竞争和激励机制。与竞争机制相配套的还要有监督和协调机制,以保证图书馆管理工作的规范性。中小学图书馆还应加强对图书馆员专业技能和业务水平的培训,根据不同的岗位和工作内容制订相应的培训内容和培训方法。


  4.2增强馆藏图书实用性


  中小学图书馆在购置图书前,应通过问卷调查、访谈等形式了解中小学生对书籍的喜好及需求,并根据调查结果和实际借阅状况,设计和制订相应的图书推荐方案。中小学生通常对图画类、故事类的书籍感兴趣,而对思想性、科学性及知识性书籍的喜爱程度较低。因此,中小学图书馆可以自行举办,也可以和学校联合举办相关的阅读推广活动,提高思想性、科学性及知识性书籍的借阅量。另外,中小学图书馆在制订图书购置方案时,还要考虑中小学生的年龄和阅读能力,尽量选择一些将复杂知识转换为较简单内容的书籍,如删减版或简化版的英语读物等。中小学图书馆还应对馆藏图书进行分类,对外文书籍、名著小说等可以部分购置为电子书,而对于需要中小学生深入阅读和理解的理论性和技能训练型书籍,仍需购买实体读物。


  4.3加强对电子信息资源和工具的利用


  中小学图书馆在网络环境下开展管理工作,需要对校园网进行定期升级与维护,以构建稳定、高效的校园网络运行机制,减少校园网络故障的发生。中小学图书馆应根据现有的技术条件,对图书存储体系进行完善,从技术层面增强数据库存储的安全性与可靠性。同时,图书馆还要及时更新数据库信息和目录,形成规范的中小学图书馆网络管理结构,以便中小学生能够随时进行数字图书资源的查询与借阅。另外,中小学图书馆还应立足中小学生的学情及相关的国家教育政策,加强电子阅览室的升级与维护工作,如不断优化电子阅览室的环境,对电脑的硬软件进行升级,并加装适合学生使用的阅读软件等,方便中小学生学习和阅读。


  5结语


  网络为中小学图书馆的管理工作提供了大量的信息化技术和资源,对提高中小学图书馆的管理效率起到了积极的推动作用。因此,重视网络环境下的图书馆管理工作,分析网络环境下中小学图书馆管理工作中存在的问题,创新网络环境下图书馆管理工作的方法,对于提高中小学图书馆管理工作效率及为师生提供更优质的借阅服务具有重要的意义。