导读：家庭教育论文应该怎么写？对于现在很多初次撰写论文的作者来说，应该都是不怎么清楚论文写作方向的吧，自己在写作的时候更是无从下手，本论文分类为职业教育论文，下面是小编为大家整理的几篇家庭教育论文范文供大家参考。
家庭教育论文2000字(一)：家庭教育资源在提高高中生历史阅读能力中的运用探析论文
【内容摘要】高中生历史阅读能力的欠缺，直接导致的后果就是高考成绩的不理想。故而提高高中生的历史阅读能力显得至关重要，本文旨在探析家庭教育资源在高中生历史阅读能力中的具体运用，通过分析具体的运用途径和方法，以期高中生的历史阅读能力能够得到提高。
【关键词】家庭教育资源高中生历史阅读能力运用
通过对本地学生的调查研究发现，高中生的历史阅读能力不甚乐观，很多学生的因为历史阅读能力的限制，导致在解题过程中困难重重。家庭教育资源包括家庭教育观念、家庭氛围、父母与孩子之间的沟通与交流、家庭网络环境等。家庭教育要充分开发和利用这些资源，以帮助高中生历史阅读能力的不断提高。
一、创建良好的家庭教育氛围
高中生历史阅读的兴趣离不开家庭教育的培养。处于高中阶段的学生，因为三观尚未完全形成，这个时期的高中学生最容易受到他人的影响。所以，在家庭教育过程中，家长要积极创造各种条件，作为教育者的父母要做到以身作则，在闲暇时间多阅读历史经典读物，起到表率和榜样作用，努力营造浓厚的家庭历史阅读氛围和环境，让高中生能够在家庭阅读的环境中得到熏陶，以培养浓厚的阅读兴趣，在这种浓厚的阅读环境的影响下，爱上历史阅读。只有真正喜欢上了阅读，才会在这种兴趣的指引下，多读经典有益的历史书籍，从而提高高中生的历史阅读能力。
二、父母多与孩子沟通交流
在历史阅读过程中，父母要与孩子之间保持多渠道多频次的沟通交流，因为通过多频率的沟通交流一方面可以解决孩子在阅读中遇到的问题，排解他们心中的疑惑和不解。另一方面，可以增加孩子在不同方面对历史知识的认识和理解，从而开阔孩子的眼界，增加他们的历史知识面。高中学生因为人生阅历有限，对事物的辨识能力也有限，作为父母，在与孩子交流思想与知识的过程中，还要注重对孩子的正确引导，父母要指导孩子学会选择历史读物，知道什么历史书籍该读，什么书不该读；并且教导孩子学会使用阅读历史书籍的方法，知道什么方法是有效的是可取的，避免孩子走入阅读误区。
三、逐步改变家庭教育观念
在我们国家学习和成绩至上一直是家庭和学校的主导教育观念，虽然新课改在逐步推进，但素质教育的理念在我国尚未真正落实，应试教育仍占主要地位。应试教育观念对中国每一个家庭的影响根深蒂固，很多家长都觉得孩子的学习才是第一位的，孩子只要学会了课本知识，其他乱七八糟的书籍都是没必要读的，但是随着高考文科综合考核的越来越灵活，尤其是历史知识的博大精深，课本的篇幅更不可能过多的容纳历史知识，且对高中生的要求已经不仅仅局限于课本知识了。课本知识固然重要，但是历史高考中将更多的关注点放在了学生对于历史知识的理解和灵活运用上，所以，历史阅读显得至关重要。作为家长要转变这种局限的教育观念，让孩子接触更多更广泛的历史知识，逐步树立素质教育的理念，注重孩子历史阅读能力的综合提高。
四、带孩子走进历史
阅读历史书籍的目的是为了了解历史知识，扩大高中生的历史知识面，提高阅读能力。为了孩子能够更加深刻的理解历史知识，父母要创造条件，经常带孩子参观和游览历史博物馆、历史名胜古迹等。在真正的实践中，不断深化孩子的历史认识，体验前辈们的对于历史的奉献，感悟中国历史的博大精深，丰富孩子的历史情感体验。这样，会让孩子置身于真实的历史环境中，将自己平时的所读所思都与实际所看相联系，加深自己对历史知识的理解。通过实践，不断完善自己的历史知识体系，寻找自己与历史知识之间的差距，再通过历史书籍的重新阅读，不断提高自己的阅读能力。
五、教会孩子正确运用网络资源
网络为高中生们提供了多种可供选择的历史学习途径，孩子们可以通过网络学习历史精品课程和阅读经典书籍，从而提高自己的历史阅读能力，但是互联网络的纷繁复杂，让处于青春期的高中生中很容易陷入网络的不良影响中，而作为家长要教会孩子正确运用网络，要教会孩子学会筛选有利于自己阅读资源和学习资源，而不能沉浸在网络带给学生的欢愉中不可自拔。当然，因为高中生的自控能力有限，作为父母一方面可以陪伴孩子阅读历史书籍，另一方面还要监督孩子在运用网络学习而不是娱乐。利用丰富的网络资源来提高高中生的历史阅读能力。
六、引导孩子学会观看历史剧
很多影视剧都跟历史有关，但是堪称精品的歷史剧却少之甚少，很多影视剧的制作因为过分追求商业利益，而忽略了历史的真实性。高中生在观看影视剧的过程中，父母要做好必要的引导，引导孩子选择符合历史实际的影视剧，在观看经典影视剧的过程中，不断获得更多的历史知识，丰富高中生的历史知识面，在观影过程中，引导孩子不断发现自己与历史知识的差距，重新回归历史书籍，在书籍中找寻答案，从而提高孩子的历史阅读能力。
家庭教育是陪伴孩子的终身教育，父母作为家庭教育核心，要从上述6个方面人手，着力孩子历史阅读能力的提高，阅读见识的增长。此外，家庭教育资源庞大而深厚，父母还要在平时的教育过程中，不断开发这些资源，以利用这些家庭教育资源，助力孩子历史阅读能力的提高。
家庭教育毕业论文范文模板(二)：小学生家庭教育的思考与对策分析论文
摘要：家庭教育的根本目的是为了确保孩子的身心能够获得健康发展。然而，从我国家庭教育的实际情况可以看出，却过于注重对教育理论与方法的学习，并未对教育规律的探究引起重视。另外，家庭教育在学生的成长期间还起着十分重要的作用，直接决定着学生的心理成长发育，特别是就小学生而言，家庭的正确引导在他们的心理以及生理发育方面发挥着有效的指引作用。基于此，文中重点分析了小学生家庭教育措施。
关键词：小学生；家庭教育；思考；对策
【中图分类号】G785【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）08-0003-01
家庭是孩子人生的启蒙学校，是学校教育的重要基础，只有家校联合，才能够推动学生的健康发展。素质教育的实施是社会的基本要求，是挖掘人的自身潜力的有效方法，是提升综合国力的前提。在此过程当中，家庭、学校、社会三方作为推行素质教育的重要场所，理应协同构建素质教育平台。所以，教师一定要对家庭教育引起重视，积极同学生家长展开交流，发挥家庭教育的作用。家庭教育的规律体现在多个方面，真正做到是存在一定难度的。为此，家长应该不断地丰富自身的知识储备，善于反思归纳，以防产生失误。基于此，文中针对小学生家庭教育措施展开了分析。
1.小学生家庭教育存在的问题和表现
（1）家长过于宠溺孩子。目前，我国大多数家庭均为独生子女，加之生活水平的日益提高，孩子的生活条件也十分优越，他们是家里的宝贝，受到爷爷奶奶、外公外婆的娇惯以及父母的宠溺，大部分孩子都认为自己得到的一切均是理所当然的。所以，导致其形成了不健康的思想意识。
（2）对孩子的表现过于“满意”。所有家长均“望子成龙”、“望女成凤”。因此，父母从小就应该帮助孩子树立较强的自信心，然而，部分孩子只要表现突出些，家长就赞不绝口、积极鼓励，只看见孩子的优点，却未看见孩子的不足之处。过于自信就意味着自负，因此，我们经常能够碰见一些“骄傲自大”的佼佼者，明明做错了，但是并不承认自己的错误。
（3）对孩子提出的要求过高。部分家长想让所有人均向自己的孩子投以赞许的目光，因此，对孩子提出的要求较高。此种家庭的孩子是不能犯错的，他们要求孩子中规中矩。无论是课余时间还是周末假期，都会到各种兴趣班、辅导班进行学习。家庭教育毫无针对性地随大流，从而导致孩子心中充满了无奈，并产生了不满情绪，因此，较易造成他们做任何事情都抱着一种应付了事的态度。
（4）过于轻视孩子的思想。部分家庭过于轻视孩子，基本不会听取孩子的建议，得不到肯定，另外，孩子也未构建角色观念，缺少主人翁意识。除此之外，大部分家庭中父母家长制观念较重，许多事情都由家长决定，根本不会为孩子提供辩解的机会，不得不根据父母的意愿来实施。
2.小学生家庭教育对策
（1）政府应该大力发展家庭教育。家庭教育属于一项系统性工作，离不开政府、学校、社会三方的大力支持，其中，政府在家庭教育中发挥着主导与引导作用。另外，要想充分地发挥出家庭教育的实际作用，就应该要求政府部门立足于以下几方面来促进家庭教育事业的发展：首先，构建完善的家庭教育事业管理体系，建立健全家庭教育工作网络，专款专人将学校、社会、家庭的教育交流工作落实好；其次，构建一个以家长、学校为核心的家庭教育家长培训系统，以此来促进家校之间的沟通与交流，或者是定期组织开展家庭教育培训活动；最后，建立特定的家庭教育事业工作小组，提升专业人员的综合素质与技能水平。
（2）学校加强同家庭的交流和培训。学校应该将教育的主动性作用充分地发挥出来，落实好家庭教育培训工作，定期组织开展家校交流活动，以此来提升家长的教育水平，帮助他们形成正确的家庭教育观，从而有助于提升其道德素养。另外，学校还应该将指导工作落实好，向家长提供合理有效的指导建议，比如，将整体指导同个别指导进行有机结合，及时性指导同预防性指导进行有机结合，认识性指导同实践性指导进行有机结合，一般性指导同专门性指导进行有机结合等。除此之外，学校还应该大力鼓励家庭构建家校协同管理学生的途径。
（3）家庭加强提高专业家庭教育水平。就家庭本身而言，应该通过不同的途径，或者是采用多样化的方法，提高本身的专业家庭教育水平，充分了解自己存在的问题并及时对其加以解决，另外，还要加强提高家长本身的心理辅导、教育以及精神沟通能力。除此之外，在怎样教育孩子方面，家长还应该打破传统的教学模式，注重本身的示范作用，最大限度地对亲子关系加以改善等。
综上所述，家庭教育属于生命的教育，科学性是其应该体现的特点，因此，一定要遵循其客观规律，并对家庭教育的原则加以充分了解。另外，家庭教育也属于一门艺术，由于每个家庭的家庭环境均存在着一定的差异，而且家长也不完全相同，因此，为了符合家庭教育的独特性，家长针对孩子进行教育的过程中一定要做到随机应变，善于思考、创造，以此来推动孩子获得健康成长和发展。
