摘要：对于已经毕业的体育教育大学生来说，就业的趋势与大环境的优劣是影响着毕业生就业工作的重要原因之一。当今社会，就业趋势越发紧张，毕业生的就业压力越来越大，就业环境已经成为影响毕业生就业的最主要原因。本文通过对高等体育类院校的体育教育专业的毕业生所处的就业环境进行分析，总结出部分导致高等体育类院校的体育教育专业毕业生就业情况不佳的原因，并提出了相应的解决建议。
关键词：体育教育就业趋势就业环境
中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：2095-2813（2020）01（a）-0231-03
1体育教育专业毕业生影响就业因素分析
1.1不断地扩招导致毕业生就业压力增加
近些年来，随着各大高校不断增加招生规模，也导致了每年大规模的毕业生数量的急剧增加。然而受到就业趋势和需求市场的影响，高校体育教育专业的毕业生在毕业后所处就业压力非常艰巨，一次找到工作的就业率并不理想，而且体育教育专科毕业生更是低于本科水平。另外，每年就业市场小于需求的大环境没有改变，因此体育教育专业的毕业生在将来的就业形势依旧不乐观。
1.2竞争岗位在人事任用制度不够完善
目前，由于多数用人单位过于重视毕业生的第一学历，尤其在对于毕业生进行面试及考察时都会提及学历问题，而高文凭又是最基础、最具说服力的硬性保障，因此大多数单位都非常注重毕业生的学历，这样一来就使得专科生和本科生在研究生学历的对抗上直接出局。再加上一些学校在教师编制上有限制的原因，就会导致专业体育教师在数量上的缺失，而且体育教学的不专业也让有些学校直接用其他教师去替代了体育教师。
1.3结构性就业难依旧是体育教育专业就业的社会难题
近些年来，随着高校的不断扩大招生，每年在劳动市场的体育教育毕业生数量也在逐年的上升。尤其在我国地域的分布上，对于发达的沿海城市及一线城市来说，其劳动力需求也相对较大，但是在内陆城市和不发达的西部城市，人才的需求一直都比较稳定。此时，高学历在大城市中优势就更加明显地体现出来，而专科在同样的需求环境下，就会捉襟见肘。再加之想找到一个对口的体育教育专业工作岗位存在较大的困难。所以体育教育专业毕业生想找到一个适合自己又有发展的工作就变得非常困难。
1.4毕业生对就业形势的心理准备不足
有一份关于我国体育教育专业学生的调查研究指出，大多数的毕业生在学校过的生活都是轻松安逸的，尤其在毕业之前非常放松，长期在这样的环境中可能让部分毕业生丧失掉了积极向上的生活态度，也似乎忘記了就业压力。对于高校毕业生来说，随着大学生涯的结束，要想完美地转换学生与社会人之间的角色，并可以为之后的就业工作做好心理准备的人实在是屈指可数。而体育教育的毕业生，在毕业时未能摆正好自己的位置，更没有做好积极应对的心态，也没有相应的心理准备。有些甚至对不可预知的未来陷入迷茫，不知道当不能从事体育教育工作时该如何选择就业，从而畏首畏尾不能够坚定地迈出就业的第一步。
1.5体育教育专业与社会需要的培养存在脱节问题
当前，社会对人才的需求不是仅仅只考察单一方面的，社会对毕业生的需求除了具备专业水平外还应有更多的综合能力，如组织协调能力、实践应用能力等。然而对于体育教育专业的学生而言，在学校的学习中，综合能力这块内容相对薄弱能力结构比较单一。当前较多数的聘用单位都明确提出需要复合型人才，更多的要求毕业生做到一专多能，而偏远地区和少数民族聚居地又要求毕业生必须具备一定的师范技能和相应的经验，并且除了专业之外还有一技之长，因而造成了高校培养的当代体育教育毕业生有时无法去胜任这份工作，也不能符合社会需求所达到的人才目标，长久以来就影响到了体育教育毕业生的尴尬就业局面。
1.6学校的培养工作缺乏一定的系统整体性
在我国，多数高等体育类院校在进行体育人才的培养中，其部分工作的开展表现出了缺乏整体性的缺点，而且一部分影响到对学生的教育方面。其整体性的的缺乏，首先表现在课程的设置上，高校的体育教材比较传统，更新较慢，无法对接社会，另外大学体育教师在教学上和理论水平上也需要即时充电，做到在知识层面不存在滞后，而让体育教育学生所选修的内容更具备与社会联系的时效性。另外，被忽视的部分理论教学工作也应该抓起来，一手技术一手理论，均衡地去发展专业学习。而在有的专科学校中，其课程内容与本科学校的课程设置内容大抵相同，这无疑增加了专科生与本科生互相对抗的难度系数。由于课程内容不合理和知识时效性差的原因，另外缺乏社会需求所需要的综合能力，这样就造就了毕业生就业难的现状。其次，学校对于毕业生的毕业指导工作做得不够完善，未能给毕业生及时准确地做到就业指导。指导内容的设置或多或少存在缺失。大部分学校只是应付工作而简单地给毕业生开一次讲座，但是这样的做法相当不可观，就业指导应该有始有终，系统地进行预贯彻。从入学开始，学校就应该开出相应课程去应对体育教育毕业生最终所要面对的就业指导。对不同阶段的体育教育学生进行不同形式的指导及教育，会引领体育教育的学生更加清楚地认识到就业环境和就业压力，并会在不断进行的课程中刺激着体育教育毕业生养成健康正确的就业观。最后，学校还要为体育教育毕业生及时提供就业信息，关注体育教育毕业生的毕业动态做好毕业生就业率统计工作，保障体育教育毕业生的就业选择。作为社会的象牙塔，社会输送人才的摇篮，高等院校为社会输送人才不仅仅关乎一名体育教育毕业生的前途命运，更是给学校和院系的名誉带去积极的效应。对于高校而言，毕业生就业问题与学校发展问题一样重大，更要积极地做好毕业生的工作，加强毕业生的社会责任感与危机感，提高学校和毕业生在社会上的竞争力。
2应对措施及建议
2.1以体育教育毕业生为主体，加大就业指导
为了使体育教育毕业生更好地就业，高校就必须及时做好对市场需求的调查，并切实根据体育教育专业的学科特点与优点，在教学过程中就不断加强对学生的就业指导，多开展对学生的实习工作，认识社会。而不单单把就业指导作为一部分工作对待，应长期开展就业指导课程，分阶段性对体育教育学生进行有针对、有帮助的指导。（1）引领体育教育学生憧憬未来了解就业动向指导学生对职业认知和做出人生规划；（2）综合素质要提到学习生活的第一位；（3）为体育教育学生进行定向职业指导。通过有针对性的指导工作，加强与体育教育毕业生之间的通力合作，形成高校自己一套独立的指导就业体系。此外，加强学校与社会的联系，及时了解体育教育专业市场动向，根据市场需要随时调整和改变培养计划。
2.2梳理清晰明确的体育教学理念
对于高校而言，应该根据体育人才培养的要求及社会需要来培养学生，抛弃掉传统的教育理念与老一套的课程体系，切实处理好体育教学与技术之间的关系，更好地体现体育教育专业的功能与社会性，为健康体魄和幸福生活而教育，坚持以学生为主体的教育理念，一切围绕着体育教育毕业生的发展开展相适应的教学行动。
2.3拒絕盲目跟风，开展体育特色教育
当今社会，体育类高校的课程已经与社会所需求的综合素质人才存在差距了，不论是专科还是本科相对传统的课程设置需要改进完善。虽然在之前的体育教育人才培养中，存在一专多能的培养模式，但也只是在体育技术上具备多项技能，而忽略了人才市场所需其他技能的需要。所以切实做好结合社会与自身模式开展符合社会需求的特色教育就成了高校转型、人才转型的必要步骤。首先，课程的设置需要更加丰富并开展体育特色教学，使体育教育的学生能通过对课程的学习不断提升多种技能。其中最重要的一点就是应当加强体育教育专业学生的师范技能，使毕业生在就业市场上具备更强的竞争力。同时，对体育教育毕业生要开展专门的职业技能培训课程，养成良好的职业习惯，在必要的专业课程之外获取更多关于社会所需求技能的开发，让体育教育的学生能够开发多项技能，保持核心竞争力。而今，综合素质更强的体育教育毕业生更能够快速适应社会，要想更好地去发展综合能力，外语和计算机能力首当其冲。外语及计算机的使用已经成为日常不可缺少的一部分，学生能够掌握这2门技术将在竞争力上如获至宝。另外，高校要结合对体育专业课程设置的情况，重新对课程做出编排和完善，不仅加强技术层面的练习，更坚固了理论知识的学习，让体育教育毕业生在就业环境中具有核心竞争力。其次，为了让体育教育毕业生在就业时不处于劣势，学校就要提前为毕业生开设毕业前的就业指导，让学生在毕业前就能掌握临场的随机应变能力，有序地对体育教育毕业生进行科学的就业指导工作。最后，高校应更加深入地了解体育教育毕业生的就业情况，不断对市场进行调研，指导体育教育学生在社会中处于正确位置。为了加大体育教育毕业生的就业，学校要积极给毕业生宣传和鼓励毕业生进行自主创业，发展属于自己的事业，并积极引导学生就业避免出现挑拣而耽误就业的情况发生，同时还应鼓励体育教育毕业生要勇于拼搏敢于竞争开发毕业生的创造力，并通过学习来提升自己在社会中的核心竞争力。
3结语
结合现在的社会现状，对于高校体育教育专业毕业生来言，要想真正意义上实现专业对口还存在着一定的距离，体育教育专业毕业生的就业形势压力依然巨大，就业环境就业形势都不乐观。但是，就业也并不能代表成功，当然，成功的就业也不局限于选择了对口专业。当下的体育教育毕业生只要具备较强的综合能力与社会需求的综合素质，那么不论在何种岗位上从事何种工作都将能实现自身的人生价值。走出高校不是噩梦，体育教育专业的毕业生只要把握住社会的需要，从多方面去锻炼和发展自己，在毕业前做好充分的职业前景规划积极适应社会，就一定会找到合适的工作。而对于培养出体育教育毕业生的高校来言，根据社会定位来及时适应社会，培养综合素质能力强大的体育教育毕业生才是首要目标，为社会输送高学历的复合型人才，让每个体育教育毕业生都能够找到一份适合自己的工作。
