程倩 左金淼
[摘要]构建校企合作长效机制具有促进校企合作的健康发展、促进高职教育的改革与发展等重要意义。文章总结了构建校企合作长效机制的国际经验，提出思想认识要到位、完善机制是保障、人才培养是核心等我国高职构建校企合作长效机制的建议。
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关键词 ]校企合作 园林工程 国际经验长效机制
[作者简介]程倩（1981-），女，河南开封人，河南牧业经济学院生物工程系，讲师，硕士，研究方向为园林规划设计、园林植物；左金淼（1976-），男，河南新郑人，河南牧业经济学院生物工程系，讲师，硕士，研究方向为园林规划设计。（河南 郑州 450045）
[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2015)19-0034-02
一、高职构建校企合作长效机制的重要意义
所谓校企合作，就是学校和企业共同努力培养高素质人才。在校企合作中，学校和企业的分工是相当明确的。学校主要负责招收学生，培养学生的基本素质，培育学生的基本技能；企业为学生提供一定的岗位，学生进入企业实习，学习相关岗位的专业技能。通过学校理论教育与企业实战教育的结合，能够更好地提高技能。因此，构建校企合作长效机制具有重要的现实意义。
（一）有助于促进校企合作的健康、长久发展
校企合作是当前职业教育发展和改革的一个主要方向，同时也是高职院校寻求自我发展的一个重要途径。教育培养模式要想快速从学校和课程为中心转变为工学结合、校企合作，在校企之间建立长久、稳定的联系，实现企业和学校的双赢，要求高职院校在办学时依靠行业企业的力量，使教育和社会生产结合在一起。
（二）有利于促进高职教育的改革与发展
积极开展校企合作，安排学生到企业实习，有助于以学校为主体、校企共同管理和教育学生的新的教学模式的形成。校企合作能够帮助学校在开设专业时更多地考虑市场的需求，并且根据市场需要对教学内容进行适当的调整，既注重学生实践操作能力的培养，也关注职业态度和职业素养的养成。
（三）有利于深化对校企合作的理论研究
目前，对国内外校企合作的研究仍存在诸多不足。首先，虽然目前国外已经有完善的校企合作模式以及机制，但是在对国外校企合作进行经验介绍时并没有结合我国的具体国情进行分析。其次，我国目前的校企合作机制研究更多以学校为中心，忽略了企业的地位和作用。最后，研究深度不够，只是对个别案例进行研究，缺乏对普遍规律的探讨。构建校企合作长效机制，有利于深化对校企合作的理论研究。
二、构建校企合作长效机制的国际经验
（一）德国职业教育中的校企合作
德国最主要的校企合作模式是“双元制”教学，它主要是由传统的“学徒制”教育模式转变而来的。在“双元制”教学模式下，学生不仅可以在学校学习一些基本的理论知识，还可以到企业进行实战性的教育，这样学生不仅能受到基础的理论教育，还能学到一些社会中的实战经验。学生在学校和企业学习的时间比例大致为3:7，也就是说学生每个星期在学校学习1～2天的理论知识，剩下的3~4天可以去进行实践学习，这种模式促进学生把学到的理论知识运用到实际中。
（二）美国职业教育中的校企合作
美国的教育模式比较注重学生的兴趣教育，职业教育校企合作模式也比较多，主要包括四种：一是工读轮换，同一年级的学生一半在学校读书，另外一半在企业上班；二是半工半读，一天的时间一半在学校，另一半在工厂；三是劳动实习，每年都会有一次实习的机会；四是白天在工厂上班，业余时间进行学习。美国高等教育的教师资源是由企业人员和相关专家组成的，他们大多是兼职老师，所承担的教学岗位也与他们的工作岗位有关，他们上课大都是选用自己编制的实战性更强的教材。同时，学校的专职教师也会利用自己的假期到企业去进修，这种教育模式既为企业提供了丰富的人才资源，同时也使得学校可以根据企业的需要及时调整教育计划。
（三）日本职业教育中的校企合作
在日本，每个企业都有自己投资建立的高职学校，企业员工可以在自己企业的学校内进行深造和学习。日本的职业教育受市场因素的影响较大，并且教育内容由企业所欠缺的岗位直接决定。同时，日本所有的毕业生在进入企业之前都要经过企业自己的培训，培训合格才可以正式上岗工作。不仅如此，日本的高职教育还比较注重产学结合，不仅仅依靠企业，还需要学校教学资源的配合。
由上所述，可以总结出校企合作长效机制的一些经验。一是合理安排教学和实践的时间，要想建立良好的校企合作长效机制必须通过学校和政府的共同努力，政府要将部分财政收入投到高职教育中，同时还要鼓励企业参与到高职学校建设中，这样可以很大程度地减小政府的财政压力；二是坚持终身培训的理念，活到老学到老；三是师资队伍要由企业人员和专业人员共同构成，要让相关专家学者参与教材的编制，结合实际设计教学内容；四是学生在进入企业前要由企业进行单独培训，只有培训合格后才能参加工作，在教学时同样要注重学校资源的配合。
三、我国高职构建校企合作长效机制的建议
（一）思想认识要到位
随着市场多元化的发展，企业对人才提出了更高的要求。所以，大部分企业认识到了人才素质的重要性，开始将目光转向学校。学校是人才成长的地方，但是如果学校在进行人才培养时没有对企业的需要进行分析，也不能为企业提供适合的员工，就很难构建校企合作长效机制。要想在思想认识上到位，就必须对校企合作长效机制有全面的了解，了解其发展历程、现状及意义、实际效果，并且根据学校实际及企业实际需要做出综合分析。
（二）完善机制是保障
一是政府引导机制。只有在政府的宏观指导和相关政策的保障下，才能有效地建立起校企合作长效机制。因此，政府要建立和完善与职业教育相关的投入政策，成立校企合作教育指导组织，更好地对校企合作教育工作进行指导，保证教育工作的良好发展；要加快相关政策法规的完善，明确规定校企双方的责任和义务，以此来规范校企之间的合作。
二是约束激励机制。激励机制的作用是充分调动校企双方在培养人才方面的积极性，稳固和扩大合作的成果。可由相关人员和专家组成专家委员会，探讨如何培养人才，制订教学计划。校企双方进行相互兼职，聘请企业的专家或师傅来学校定期进行授课，制定兼职人员的奖励制度，引入退休的企业老师傅作为学校的正式教师。约束是伴随激励而产生的，只有进行约束才能使各方面更加规范和完善，从而更有利于学校和企业的健康快速发展。校企合作长效机制的建立，需要学校和企业双方共同承担相应的义务和责任，只有这样才能够保证校企合作顺利进行。学校和企业之间可以签订具有法律效应的协议，明确规定双方的责任和义务。
三是组织保障机制。校企合作模式的推行离不开一些相关部门的参与和相互合作。相关的教育、财税等部门应建立关于校企合作的统筹方案与机制，进一步明确各部门在高职校企合作中的责任与义务，进而在高职院校推行校企合作的过程中发挥各自的作用，实现各部门间的有效合作。另外，各级政府与相关部门可以共同构建一个与高职校企合作密切相关的组织，进而以此为平台，对高职校企合作的开展进行规划与整合。
四是资金保障机制。高职院校在推行校企合作教学模式时，必然会涉及教学、毕业生就业等环节以及学校基础设施建设、师资力量加强等一系列措施，而这些环节和措施的推行无疑需要大量的资金作为支撑与前提。可以说，经费的筹集是建立校企合作长效机制的基础与前提，而多渠道的资金筹集是校企合作的必然选择。要建立多渠道的资金筹集途径，首先，相关政府部门要进一步完善稳定的财政收入保障机制。推行高职校企合作的过程中，更多的资金还是依靠财政的大力支持。为此，相关政府部门应进一步明确财政对于高职校企合作的投入力度，并且逐步调整教育在财政支出中的比例与结构，进一步增加对高职校企合作的经费预算，保证财政支出在高职院校推行校企合作方面的稳步增长。其次，要提高社会力量对于高职校企合作的支持与贡献，应进一步鼓励各种形式的企业对于教育的投资与支持，减少对于民间资金投入高职校企合作的限制，为民间资金流人高校提供一个良好的环境与保障，进而推动民间资本对高职校企合作的投资。最后，可以针对校企合作设立专项基金，进一步发挥社会资金对于高职校企合作的作用，鼓励民间以各种形式建立的高职校企合作基金组织，同时允许采用社会捐助等方式筹集高职校企合作经费。
（三）人才培养是核心
培养社会所需的高技能人才的最佳途径就是产学研相结合。目前，大部分职业院校的实习实训基地只是一种形式，学生的实践教学开展得并不好，对人才培养目标的实现产生了严重的阻碍。因此，要加快形成有效的人才培养模式，具体的形式有工学结合、顶岗实习等，使学生在实际的工作环境中展开学习，并且对书本中的内容进行创新，对课程教学进行改革，从而形成一种新型的互动式校企合作模式，这种模式对学校和企业都是十分有利的。
（四）调整定位是关键
在校企合作中，学校占据主导位置。一方面，高职院校要充分发挥主导性，进一步开拓创新，构建更深层次的校企合作模式。高职院校应进一步融人校企合作模式中，深入探讨校企合作开展的具体细节和过程，为其他学校与企业开展合作提供相应的参考与借鉴。另一方面，高职院校应进一步提高为企业服务的能力。企业作为一个营利性组织，在进行决策时会为自身的经济效益考虑。因此，企业在参与校企合作时，不可能以牺牲自身的利益为前提来支持高职院校的发展。只有通过双赢的方式才能进一步开展校企合作工作，而高职院校只有进一步提高和完善自身的行业服务能力，才能进一步吸引相关企业参与到校企合作中。高职院校要充分考虑校企合作能为企业带来什么，积极进行思路的再转变。既要为企业培养出符合要求的人才，利用本身强大的科研能量，帮助企业进行技术创新，也要利用其在行业内部的地位，组织多种活动，帮助企业获得一些潜在的客户群体，提升企业的合作热情和积极性，更可以通过媒体进行宣传，增加企业的美誉度。
总之，高职校企合作长效机制的构建要结合我国的基本国情和教育发展实际，制定适合我国的长效机制。每一个高职院校的教师都应坚持创新，积极地借鉴一些先进的经验，努力使我国的校企合作机制获得更好的发展。
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