网络视域下大学生社会主义核心价值观的培育探析

  • 投稿淘淘
  • 更新时间2015-09-14
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吴佳佳

摘要:信息网络技术的蓬勃发展对当代大学生的思维方式、生活态度、价值观念等都产生了深刻的影响,本文拟分析网络对当代大学生社会主义核心价值观的正反两个方面的影响,指出网络广泛覆盖下大学生社会主义核心价值观培育的重要性,并对网络视域下大学生社会主义核心价值观的培育路径做相关的思考。

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关键词 :网络;大学生;社会主义核心价值观

党的十八大提出,要倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。2013年12月,中共中央印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》又突出强调,要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,践行社会主义核心价值观与大学生的成长和发展有着密切的联系。而当前网络信息技术的不断发展,深刻地影响着当代大学生社会主义核心价值观的培育,因而必须针对网络背景下的具体情况来培育大学生的社会主义核心价值观。

一、网络对当代大学生社会主义核心价值观的影响

2014年7月,中国互联网络信息中心在京发布第34次《中国互联网络发展状况统计报告》。文中指出,截至2014年6月,中国网民规模达6.32亿,从年龄结构来看,20-29 岁人居多,2013 年12 月占31.2%,2014年6月占30.7%。而从职业结构来看,学生占据明显优势,达到25.1%,远远高于其他职业群体。由此可见,网络对大学生的影响已经无可替代,我们必须高度的重视。

1.网络对大学生社会主义核心价值观的积极意义

⑴增强了大学生政治参与的意识。网络具有开放性和平等性,一方面网络实现了政府信息的公开,比如各级政府门户网站的开放,使大学生了解国家的大政方针政策,保证了大学生的知情权。另一方面,大学生可以通过上网的方式很容易参与到政治生活中去,拓宽了政治参与的渠道。比如每年两会开始前,人民网、新华网等网站都会开展向两会献言献计等活动,大学生可以通过网络就自己关心的问题发表见解。网络的不断发展,不仅使大学生更好的参与政治生活,同时还增强了大学生的社会责任感。

⑵丰富了大学生的爱国主义教育方式。随着网络的发展,大学生的生活方式也发生着深刻的变化,他们更愿意从网络中获取信息。网络信息资源每天都在不断地丰富和更新,大学生可利用其开展多样的爱国主义教育活动。大学生很难有足够的时间和精力去全国各地的爱国主义教育基地,但是他们可通过网络上图文、声色俱全的宣传片感受祖国,在视觉和听觉的形象化教育中得到爱国主义情感的升华。同时,大学生可以通过网络传播自己的爱国之情。比如2014年“十一”期间,为庆祝中华人民共和国成立65周年,许多大学生参与谈论“我和国旗合个影”、“我和天安门合个影”等话题,网络上充满着爱国主义的情怀。

⑶提供了培育社会主义核心价值观的平台。首先,网络为培育大学生社会主义核心价值观提供信息资源。网络具有信息量大,覆盖面广,传播速度快等特点,大学生现在知道新闻的第一路径就是网络。其次,网络增加了大学生精神生活的时间,学校可以通过校园网平台宣传核心价值观,充分利用网络信息传播的优势,开展榜样的宣传。最后,网络吸引着大学生的点击、浏览,为大学生之间的相互交流提供平台。

2.网络对大学生社会主义核心价值观的消极影响

网络的迅速发展,不仅给人们带来了便利,同时也出现了一些问题,给大学生的社会主义核心价值观的培育也带来了负面的影响。

(1)价值选择的多元化。随着改革开放的全面深化,不同民族和国家的生活方式、思想观念涌入中国,在价值取向上呈现出多元的趋势。而当代大学生正处于价值观形成的关键时期,除了社会主义核心价值观,网络上还有一些诸如极端利己主义、金钱至上等形形色色的价值取向,处于不稳定状态的大学生必然受到影响,导致大学生出现“选择恐惧症”的情况。而大学生因缺乏社会阅历,很容易被网络上的文字所蛊惑,这些都削弱了社会主义核心价值观在大学生中的培育,削弱了马克思主义在我国意识形态领域的主导地位。

(2)部分大学生的爱国主义思想的淡化。网络的迅速发展使整个世界的联系和交往不断地加强,大大缩小了世界各地的时空距离。大学生可以在网络上跟世界各地的人民交流。本来这是一件拓宽视野的好事,可是有些别有用心的网站借势将西方的生活方式、价值观念传递给大学生,造成了部分大学生产生“崇洋媚外”、“外国的月亮比中国圆”的思想,对大学生的民族自尊心和自信心产生了负面的影响。

(3)交往障碍的出现。随着网络的发展,不时的改变着大学生的交往模式,在扩大当代大学生人际交往范围的同时也使一些学生形成新的人际交往障碍。在虚拟的网络交往中,大学生更容易获得为人处世的满足感,而在现实生活中可能会得不到认可,因而导致其沉溺于网络。有的学生沉溺在网络游戏中,有的受到网络暴力信息的误导,使有的大学生走上违法犯罪的不归路。

二、网络广泛覆盖下大学生社会主义核心价值观培育的重要性

1.有利于帮助大学生树立正确的价值观念

面对当前世界范围内的思想文化交流,面对社会主义市场经济发展的思想意识多变的新特点,社会主义核心价值观整合了多样化的社会思潮。大学生是国家的未来,民族的希望,在大学生中培育社会主义核心价值观,有利于大学生抵制不良思想的影响,引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.有利于促进大学生的全面发展

社会主义核心价值观作为意识形态领域的重要内容,其核心精神是要建立一个富强、民主、文明、和谐的社会主义强国,而大学生是中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,担负着实现中华民族伟大复兴的重任。在大学生群体中培育社会主义核心价值观,从国家层面来说,这是为培养社会主义事业的接班人;从大学生个人成长的层面来说,这有利于提高大学生的思想觉悟和道德水平,发展良好的人际关系,使他们的个性自由而全面的发展。

3.有利于培养大学生的爱国情怀

爱国主义是中华民族的传统美德,是全国各族人民共同的精神支柱。当前,分割祖国的敌对势力依然存在,尤其是对少数民族大学生思想方面的影响依旧比较严重。因此,对大学生进行社会主义核心价值观的教育,有利于引导他们热爱祖国,树立民族自信心,维护祖国的统一和完整。利用网络,传播中华民族优秀的传统文化,培养大学生的理性爱国意识,提高他们的爱国主义觉悟,帮助他们坚定理想信念,把个人的荣辱与祖国的前途、命运联系在一起。

三、网络视域下大学生社会主义核心价值观的培育路径选择

随着信息技术的发展,网络时代的到来,大学生的日常生活已经愈发离不开网络,引导当代大学生树立正确的价值观,必须探索切实可行的有效路径。主要可以通过以下路径:

1.开辟宣传马克思主义理论的网站阵地

(1)搞好理论网站建设。在网络时代的背景下,理论网站是网上理论阵地最重要的形式。为了更好的培育当代大学生的社会主义核心价值观,必须要加强理论网站的建设,开辟马克思主义理论的网络阵地。为了牢牢地掌握网络理论阵地发展的主动权,必须要建立和发展一批具有鲜明特色,而又让人喜闻乐见的理论网站,这样才能更好的发挥理论网站影响大学生目的。

(2)改进理论的宣传方式。在网络上培育大学生社会主义核心价值观,应该使用大学生喜闻乐见的形式,结合国内外的重大事件,在网上开展一系列丰富多彩的活动,吸引广大大学生的参与,发挥他们的主观能动性,利用先进的信息网络技术,把思想政治教育变得立体和生动起来。比如,近期共青团中央就发起了一个以“我为社会主义核心价值观代言”的话题,吸引了很多大学生的积极参与,在活动之中潜移默化的引领大学生的思想。

2.重视网络舆论引导

(1)重视网络舆论。当前,网络信息泛滥,良莠不齐,一些不法分子利用互联网技术的优势,将西方的价值观源源不断的传到中国。比如近年来的“韩流”、“日流”等现象的出现,面对这些强势的外来文化的冲击,一些生活阅历浅、辨别能力差的大学生就容易迷失方向,不知所谓。这个时候,主流媒体网站就应发挥其主导作用,利用网络宣传中国特色社会主义道路,弘扬爱国民族精神,保护大学生自觉抵制意识形态领域的霸权主义。

(2)拓展网络文化。利用网络舆论营造中国特色社会主义网上家园,引领舆论的导向。一方面,网络媒体可以开展社会主义核心价值观的专题报道、系列解读、在线互动等形式,向大学生全面深刻的展示社会主义核心价值观的内涵和重要意义。另一方面,结合中国的传统文化,在马克思主义的指导下,将中国优秀的传统文化融入到社会主义核心价值观之中,牢牢把握互联网的舆论导向。

3.加强大学生媒介素养教育

(1)充分认识媒介素养教育的重要性。1992年,美国媒介素养研究中心把媒介素养定义为“人们对于媒介信息的选择、理解、质疑、评估的能力,以及制作和生产媒介信息的能力。”随着网络的日益发展,传媒对社会的覆盖面越来越大,对大学生的影响也越来越大。开展媒介素养教育,对大学生个人来说,可以使他们能在浩瀚的媒介信息中进行主动的思考,做出正确的选择;有利于提高大学生辨别信息真伪的能力,抵制错误思想的影响,克服不良信息的引诱;对整个社会来说,有利于为当代大学生创造良好的社会环境和网络环境,有利于社会的良性运行和发展。

(2)提高信息选择的能力。一方面,传授大学生关于传播媒介的基本理论知识。传播媒介不是简单的反映社会现实,其在信息呈现过程中受到各个方面因素的影响。另一方面,培养大学生对媒介信息的判断、评估能力和媒介学习的能力。如何在广阔的网络信息中选择自己需要的信息,以及如何在网上沟通与交流,如何查询和浏览信息,如何发布信息等等,这些都是大学生应该需要学习的,只有通过这些学习吗,才能增强大学生利用网络媒介的本领。

总之,随着网络媒体的迅速发展,对当代中国人特别是大学生的思维方式、生活态度、价值观念等都产生了深刻的影响。在网络的视域下,我们要以社会主义核心价值观为指导,通过多种路径,培育当代大学生的社会主义核心价值观,使其成为中国特色社会主义事业的合格接班人。

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参考文献

[1]CNNIC发布第34次《中国互联网络发展状况统计报告》.人民网,2014-7-23.http://yuqing.people.com.cn/n/2014/0723/c209043-25327218.html.

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[4]马丽丽.网络文化背景下新疆大学生社会主义价值观的培育[D].新疆师范大学,2013.

[5]隋璐璐,王洛忠.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径探析[J].思想教育研究,2014(02).

(作者单位:北京师范大学马克思主义学院)