高职大学生人生价值观现状与教育对策

  • 投稿
  • 更新时间2018-06-20
  • 阅读量27次
  • 评分0
  • 0
  • 0

  摘要:树立正确的人生价值观,对于学生未来的成长和发展具有重要作用。文章针对高职大学生人生价值观现状,分析影响高职大学生树立正确人生价值观的因素,提出帮助高职大学生树立正确人生价值观的策略。应该从家庭因素、教育因素、社会因素三方面着手,帮助高职大学生树立正确的人生价值观。


  关键词:人生观;价值观;高职大学生;现状;对策


  中图分类号:G641;G711文献标志码:A文章编号:1008-3561(2017)32-0011-01


  对于同一种事物,每个人都可能有不同的看法,产生不同看法的原因是每个人对于世界的独特认知。树立正确的人生价值观,对于每个人来说都是一件很重要的事情。价值观相近的人生活在一起,不会产生特别大的分歧,相反,价值观迥异的人生活在一起,则容易产生矛盾。一个人若没有正确的人生价值观,其个体价值观也会受到影响而变得扭曲。为帮助学生树立正确的人生价值观,很多高校以此为主题开设了相应的课程。


  一、高职大学生人生价值观现状


  高职学生也是大学生,但与一二本院校大学生相比较而言,在某种程度上有一定的差异。高职学校的校园环境与教学方式等与本科院校有很大差异,这种差异无形中会影响学生人生价值观的树立。一些高职学生对于人生目标尚不明确,学校安逸的生活使他们的学习闯劲有所松懈,整天浑浑噩噩安于现状。另外,部分高职大学生在与社会进行接触的时候,其人生价值观与社会价值观产生了矛盾,这主要是因为大学生的个人目标与社会目标不相符。在一项调查中显示,高职学生的人生目标多以个人目标为主,选择适应社会目标的人少之又少。部分学生太过看重金钱,甚至把挣钱的多少当成衡量一个人成败的关键因素。所以,部分高职院校在学生人生价值观的教育上是不成功的,没能帮助高职大学生树立正确的人生价值观。


  二、影响高职大学生树立正确人生价值观的因素


  (1)家庭因素。家是和我们每个人关联最大的场所,它是影响学生人生价值观树立的第一个场所。不难发现,一个从健康家庭环境里走出来的孩子,其心态是积极向上、乐观进取的,性格也相对阳光、活泼、开朗。反之,在不和谐家庭环境下成长起来的孩子,表现出來的往往是负面情绪比较多。


  (2)教育因素。学校是学生接受教育的场所,学生接受的教育并不只是书本上的知识,道德教育也是学校教育中非常重要的内容。高校采取的教育内容和方法,对于学生树立正确的人生价值观有重要影响。但很多高校并不注重学生思想道德的教育,以至于学生在校成长过程中缺乏自我认知,不能通过有效途径获得建立正确人生价值观的方法。


  (3)社会因素。社会是一个大环境,在这个环境中有各种各样的人和事。这些人和事既能给学生建立正确人生价值观带来积极的影响,也能带来负面影响。为降低社会因素带给高职学生的不良影响,社会各界应积极寻求整改社会风气的方法。社会上的一些负面思潮冲击着高职学生正确人生价值观的建立,因此,社会应大力宣传爱国主义等积极向上的观念,采取有效措施把不良影响扼杀在摇篮里,给学生提供一个树立正确人生价值观的健康环境。


  三、树立高职大学生正确人生价值观的策略


  促进高职学生建立正确的人生价值观,应该从三方面做起。首先,家庭方面。父母对孩子的影响极大,健全、健康的家庭和父母正确的人生价值观会在无形中引导着孩子的成长。例如,有两个来自不同家庭的学生,其中M的父母是高中教师,家庭氛围和谐积极,在这种家庭环境下成长起来的M大大方方,性格活泼开朗,无论走到什么地方,都能够快速地和别人打成一片。另外一个学生H,父母很早就离婚了,然后各自又组建了新的家庭,自从H不断奔波于父母各自的家庭后,她变得越来越沉默、悲观起来,心有怨恨,经常抱怨生活。其次,除了家庭环境外,学校应该开设相应课程,积极引导高职学生的人生价值观走向。虽然有的学校开设了德育课程,但并没有给予足够的重视,使课程形同虚设。学校应该将培养学生的人生价值观当成首要任务,建立良好的校风与学风,使学生在积极健康的环境下成长。再次,社会是影响学生人生价值观的大环境,社会相关部门应该想方设法优化社会环境,新闻文艺以及相应宣传部门应承担起宣传社会积极面的责任,引导学生的价值走向。要坚决杜绝和消灭社会不良风气,建设良好的社会环境。


  四、结束语


  总之,树立正确的人生价值观对于学生的发展来说,意义重大。高校作为为社会培养人才的阵地,应加大德育力度,成立专项整改方案,并积极落实。高校应该针对高职大学生人生价值观现状,分析影响高职大学生树立正确人生价值观的因素,采取树立高职大学生正确人生价值观的策略,帮助学生树立正确的人生价值观。


  参考文献: 

  [1]戴翔东.关于高职院校学生党建与人生价值观教育的思考[J].天津中德职业技术学院学报,2014(03). 

  [2]黄琴.对高职院校学生社会主义核心价值观培养的几点思考[J].铜陵职业技术学院学报,2015(04). 

  [3]苗忠.多元文化视野下大学生价值观教育创新研究[D].陕西师范大学,2013. 

  [4]何春霞.高职大学生人生价值观现状调查与分析——以珠三角高职院校为例[J].广东青年职业学院学报,2014(05). 

    作者:李智良