新形势下高校学生党员教育培训工作探析

　摘要：当前，高校学生党员教育培训工作是高校学生党建的重要组织部分，高校学生党员教育培训工作面临着新形势和新要求，高校应从构建全过程分层分类的教育培训体系，创新载体，注重实践锻炼等角度出发，适时调整，以确保学生党员教育培训工作的成效。
　　关键词：学生党员；教育培训；新形势
　　中图分类号：D20 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）36-0062-02
　　高校学生党员教育培训工作是高校学生党建的重要组织部分，对于保证党员发展质量，对于学生党员坚定理想信念、增强党性观念、发挥先锋模范作用，对于保持党的生机活力等都具有重要意义。随着形势的发展变化，当前高校学生党员的教育培训工作面临着一些新情况，需要及时加以调整和改进。
　　一、高校学生党员教育培训工作面临的新形势
　　1.移动互联网和新媒体的蓬勃发展为学生党员的教育培训工作带来了巨大的挑战，信息的丰富性、开放性、多元性，某种程度上弱化了教育培训工作的成效，使得高校学生党员在入党动机上具有功利化的特征，部分学生党员理想信念不够坚定、缺乏大局意识，还有部分学生党员身份意识不强、缺乏奉献意识、先锋模范作用发挥不够充分。
　　2.党中央对高校学生党员教育培训工作提出了新的要求。2014年7月，中共中央办公厅印发了《2014—2018年全国党员教育培训工作规划》，（以下简称《规划》）明确提出：“从2014年开始，用5年时间，在深入开展党的群众路线教育实践活动、切实加强经常性教育的基础上，对广大基层党员普遍进行教育培训，使广大党员理想信念进一步坚定，党性观念进一步增强，改革意识进一步强化，优良作风进一步发扬，履职服务能力进一步提高，先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的生机活力。”并强调，开展党员教育培训要坚持“围绕中心，服务大局；坚持服务党员，按需施教；坚持联系实际，学以致用；坚持基层为主，上下联动；坚持继承创新，注重实效”的基本原则。面对新要求，高校必须寻求更加科学有效的方式，根据大学生的成长规律和实际需求开展好教育培训工作，提高高校学生党建水平，以培养更多符合要求的中国特色社会主义的建设者和接班人。
　　3.当前高校学生党员教育培训工作存在一些问题。当前，高校学生党员教育培训工作得到了高校党组织的普遍重视，但客观上讲，面对新形势下学生党员的特点和实际需要，高校学生党员教育培训工作还存在着一些突出的问题，主要表现在：第一，教育培训的专门化没有受到足够重视，对入党积极分子、发展对象、预备党员、党员骨干等群体的教育培训针对性不强、持续性不够；第二，教育培训理论灌输多，实践锻炼较少，存在过程形式化、考核不严格的情况，吸引力和创新性不够；第三，重视教育培训的组织实施，但制度建设和长期规划相对不足，比如党员教育培训的师资队伍建设滞后，培训内容和时间上缺乏合理安排等。
　　二、新形势下高校学生党员教育培训的实践探索
　　《规划》指出，开展党员教育培训要健全工作体系，要以理想信念教育为重点，要开展分类教育；在主要措施上，要改进方式方法，增强针对性和实效性；要创新载体，提高教育培训的现代化水平；要加强学风建设和制度建设，要开发整合资源，提供有力保障等。对于高校而言，要把握好《党章》和《规划》要求，应该结合高校实际，结合学生党员的成长规律和实际需求构建科学规范的工作体系，扎实有效地开展好相关工作。依据以上指导思想，笔者所在学校进行了实践与探索，具体做法如下。
　　1.高度重视，把握重点，构建分层分类的全程化教育培训体系。学校党委高度重视学生党员的教育培训工作，构建起学校党委统一领导，学校党委组织部、研工部、学工部牵头，各学院党委、各党支部密切配合的工作格局。具体实施时，紧扣重点，实施分层分类培训，具体安排如下。
　　2.创新载体，增强互动，将教育培训的目标与学生的现实需要相结合。新媒体时代，信息的传播是“爆炸式”的，每个人都是知识的传播者与接受者。开展党员教育培训工作必须适应新形势的发展，积极主动地利用新媒体工具开展教育培训工作。第一，通过专题网站开通在线学习功能，要求预备党员、党员每年要完成不少于12学时的在线学习，并通过在线考核；第二，随着新媒体的发展，适时开设短信党课、飞信党课、微信党课等，将党的光辉历史、党的理论政策、党的伟大功绩、习总书记的系列讲话精神等内容，经过精心编辑，通过图文并茂的形式直接发送到学生的手机客户端，让学生随时随地可以学习。第三，把握新媒体的传播规律，组建以学校“官微”、二级学院微信公众号、学生社团和基础党组织微信公众号为主要组成部分的新媒体联盟，形成了“一呼百应”的舆论传播机制，成为开展学生党员教育培训工作的重要依托。新媒体平台的广泛应用，一方面拓宽了学生党员和党组织的互动渠道，另一方面，学生党员积极参与到新媒体平台的开发运行、维护管理等工作中去，不仅增强了学生党员学习的兴趣，也锻炼了他们的能力，提升了综合素质。
　　3.强化理论，注重实践，突出学生党员先锋模范作用的发挥。必须坚持全程化教育培训的指导思想，在学生党员成长的不同阶段强化理论学习与实践锻炼，特别是不应忽视学生党员的后续教育培训。实践中，一方面要根据党中央的决策部署，组织学生党员了解、参与群众路线教育实践活动，“三严三实”专题教育活动等最新学习活动，强化理论教育；另一方面，要积极引导学生党员投身实践，在实践中接受锻炼，增长才干，发挥作用。比如，笔者所在学校通过学生党支部与农村党支部开展“红色1+1”共建活动、通过开展“党员助学行动”、开展暑期社会实践、支教等志愿活动，搭建了诸多学生实践锻炼的平台。通过实践锻炼，坚定了学生党员的理想信念，强化了学生党员的身份意识，展现了学生党员的风采，发挥了良好的先锋模范作用，增强了学生党员在广大同学当中的公信力和影响力。
　　新形势下，党的十八大以来党中央对于党员的教育培训工作提出了新的要求，高校应高度重视，扎实落实，要以对党的事业、对国家和民族未来负责的态度把坚定学生党员的理想信念放在首位，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育培训的全过程，努力培养德智体美全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
　　参考文献：
　　[1]郭慧芝，杨海.高校学生党员全程化教育调研报告[J].北京教育，2015（3）.
　　[2]李猛，邓秀芸.创新高校学生党员教育培训工作的实施途径[J].科教导刊，2015（2）（上）.