地理教学论文范文列表
  • 2017-10-31例谈学生高考文综地理综合题答题能力培养
  • [摘要]高考文综地理综合题以地球上某一区域为切入点,分别考查区域自然地理、人文地理主干知识,对学生地理逻辑思维和综合能力要求很高,很多学生在答题中生搬硬套,抓不住答题要点。对此,教师应重视学生地理
  • 2017-10-31加强学科思维渗透推动地理探究学习——以历史思维在高中地理探究性学习中的渗透为例
  • [摘要]新课程的重要特征之一是学科思维的互相渗透。在高中地理教学中,历史思维的渗透有助于为地理探究性学习创设真实的情境,强化细节的体验,赋予地理探究性学习实践的价值。[关键词]高中地理教学;历史思
  • 2017-10-31新课程理念下旅游地理的教学构想
  • [摘要]旅游地理为地理选修内容。旅游地理的教学应以必修地理知识为基础,与地理学科主干知识融合,同时引导学生融入社会,积极开展实践、探究活动,以期提高学生分析问题和解决问题的能力。[关键词]新课程理
  • 2017-10-31浅谈中学生地理读图能力培养
  • [摘要]培养学生读图能力是中学地理教学的重要内容。教师应分析学生读图能力欠缺的原因,从培养学生的读图兴趣、帮助学生形成良好的读图习惯等方面着手,提高学生读图能力。[关键词]中学生;地理;读图能力[
  • 2017-10-31精心创设问题情境激发地理探究思维
  • [摘要]为更好地贯彻落实以学生发展为本的核心理念,真正实现增效减负,教师应根据教学内容,结合学生的学习能力,精心创设具有应用性诱发性深刻性真实性趣味性的问题情境,激起学生探究思维的火花,调动学生的
  • 2017-10-31思维导图在高中地理教学中应用的策略——以“农业的区位选择”教学为例
  • [摘要]思维导图在高中地理教学中的恰当运用能有效调动学生的地理学习动机,深化学生的认知理解,帮助学生构建完善的地理知识结构体系。教师可引导学生在学习之前展开联想,学习之中展开头脑风暴,学习之后扩散
  • 2017-10-31运用哲学思想培养学生地理综合思维能力的探索
  • [摘要]综合思维是地理核心素养的重要构成部分之一。在高中课程设置中,哲学与生活是高中政治的必修内容,学生通过学习具备了一定的哲学基础。把哲学的一些基本原理运用到高中地理教学过程中,实现学科之间的交
  • 2016-03-27探究提高初中地理教学效率的教学方法
  •   摘 要:近年来,我国初中地理教育的教学水平一直处于低谷状态。尤其是在师资、教学方法、教学质量等方面令人极其不满,使得很多学生至最后也没有学会判断方位、判读经纬度等基本地理技能,不具备基础的地理
  • 2016-02-25“生活化教学”在高中地理课上的应用
  •  摘 要:地理是高中阶段的重要学习内容。让生活走进地理是新时期课堂教学的一大重要理念。众所周知,生活与地理有着千丝万缕的联系,将生活引进地理教学,能够拉近地理与学生间的距离,让学生感受到学习地理的
  • 2016-02-25理论结合实际,创新高中地理教学
  •  摘 要:地理作为一门应用性极强的学科,不仅在高中生的日常学习中占据重要地位,在生活及以后的工作中也能够发挥巨大作用。但传统的高中地理教学往往采取填鸭式的教学方式,只关注学生的成绩,忽略了高中地理
  • 2016-02-25浅谈高中地理教学多样导入设计
  •  摘 要:导入,作为课堂教学的起始部分,对于整个课堂教学具有重要作用。但从目前来看,高中地理课堂教学中导入的作用并没有得到充分发挥,这主要是因为教师多以单一的导入模式进行教学,学生的地理学习兴趣没
  • 2016-02-25高中地理生活化教学的思考
  •   摘 要:地理学科知识与自然社会现象之间关系紧密,这就为地理课程的低成本实验和生活化教学提供了得天独厚的客观基础与优势条件。从大气保温作用的模拟实验深受启发,我们应着力构建生活化教学模式,并开展
  • 2015-09-06爱护地球,从关注身边环境做起
  • 【摘 要】近一段时间很热门的关于环境的词语有雾霾,温室效应等。而4月22日是世界地球日,我认为这是为了增强我们保护环境的意识,高中生的我们作为祖国的未来和希望,地球——我们的母亲让我们健康快乐的生长在
  • 2015-09-06浅议自制教具在化解“地球运动”难点时的辅助应用
  • 文 丁煜峰【摘要】随着科技的发展,课堂教学手段越发先进,音像、视频、动画等多媒体媒介的广泛应用,时刻冲击着传统教学手段,使之越来越远离课堂,受人忽视。但教无定法,传统手段也有其不可替代的长处,恰当地
  • 2015-09-06《地球的基本运动》的两个知识链接
  • 文 朱贺诚在多年的高考试卷中,有关地球运动及其意义方面的考查都会对考生带来较大的难度。究其原由,很多人认为是学生对地球运动意义方面的知识把握不牢所致。但是,我们只要认清这样一个问题就会明白:地球运动
  • 2015-09-06应用CAI提高地理教学效率的探究与实践
  • 刘胜军 (广东省中山市卓山中学 528476) 【摘 要】构建CAI引进到地理教学中,能变静为动,开发学生的智力,克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷,在较短的时间里让学生
  • 2015-09-06高中地理课堂的探究式学习方法分析
  • 李中成(宜宾市第六中学校四川宜宾644000)【摘要】在整个教育步入信息化时代的今天,如何加快课堂教学改革的步伐,全面推进教育现代化进程,构建以“培养创新精神为核心”的课堂教学模式,创设一种以“民主与和
  • 2015-09-06地理教学中如何让学生主动提问
  • 岳华(宣汉县天生中学四川宣汉636100)人类史上的每一项重大发现都是从问题开始的。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决问题更重要,”不能发现问题和提出问题就谈不上创新。那么如何让学生在课堂上能主动提出
  • 2015-09-06让高中地理课堂活起来的几点尝试
  • 谢佳哲(乐业县高级中学广西乐业533200)【摘要】《新课程标准》指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂
  • 2015-09-06浅谈地理教学中学生创新能力的培养
  • 【摘 要】随着国际竞争的日趋激烈,培养学生的创新能力尤为重要,笔者试从创新意识的激发;创新思维的启迪;创新能力的培养等三方面去阐述如何在地理教学中培养学生的创新能力。教育期刊网 http: www jyqkw c
  • 2015-09-06高二文科生在人文地理的过程问题学习中综合分析能力的迁移应用
  • 随着社会经济的发展和区域关系的巨大变化,人类社会、经济、文化和政治的区域问题更加突出,要求区域人文地理学在解决实际问题上发挥更大的作用,并在理论观念和研究方法上有所创新。所以,应结合课本中对某一具
  • 2015-09-06高中地理中地图教学的运用思考
  • 文 程国华【摘 要】在高中地理教学中地图有着不可替代的重要作用以及广泛的应用性,一堂地理课的成功与否与能否正确充分的对地图进行运用有着直接的关系。本文主要从培养学生运用地图来学习地理知识的意识、在高
  • 2015-09-06浅谈初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣
  • 胡海文(岑溪市归义镇第一中学广西岑溪543200)【摘要】我国古代杰出的思想家、教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”由此可见,兴趣是最好的老师,也是最强的动力。一个学生如对某学科有浓
  • 2015-09-06浅析区域地理的复习方法与策略
  • 文 郑麒麟区域地理是自然地理和人文地理的“出发点和归宿点”。许多自然地理和人文地理的案例都离不开区域地理的具体地理事物或地理现象,它们的分布、特征、成因、变化等,都是自然地理或人文地理最好的“注解”
  • 2015-09-06巧用地理简图攻克高中地理教学难点
  • 引言:在中学地理教学中,地图是其中最为重要的一项教学资源。在高中地理教学中,差不多地理教学内容都需要地图来辅助完成。但跟初中学段的地理教学相比较,高中的地理教学要远比初中要求要高一些。但是,在教学
  • 2015-09-06在高一地理课堂教学中实施“分层成功教学”的实践与探索
  • 【摘 要】通过在高一地理课堂教学中实施“分层成功教学”使不同层次的学生找到了适合自己学习的方法,学生在课堂教学中有了更多的收获和成长。“分层成功教学”为学生的发展提供更多空间,更突出教学面向全体、
  • 2015-09-06浅谈如何在高中地理课堂教学中培养学生的读图能力
  • 文 陈国先【摘 要】“地图是地理学的第二语言”,是学好地理的不可或缺的工具。在高中地理课堂教学中,教师应该注重对学生读图能力的培养。通过教师的积极引导,让学生能够正确认识地图和阅读地图,能够分析图表
  • 2015-09-06有效教学理念下中学地理教学策略
  • 文 张 静【摘 要】中学地理课程的教学不仅要教给学生知识,更应当培养学生具备良好的地理思维与地理素养。而这一切都需要有效的教学理念来加以辅助完成。本文对此进行了分析研究。教育期刊网 http: www jyqk
  • 2015-09-06浅谈导学案在高中地理教学中的应用
  • 文 魏春花【摘 要】高中地理是高中知识体系中十分重要的学科,是文科综合中最难以掌握的学科。随着高中地理的教学改革在不断推进,发现了很多有效的教学方法,其中导学案教学对于高中地理教学改革有着重要的价值
  • 2015-09-06创设生动多彩的情境,营造精彩的地理课堂
  • 文 陈 慧【摘 要】在地理课堂上,围绕着教学内容创设一定的教学情境,可以把知识与能力的培养融于各种形式的情境之中,这样不仅减轻了学生的学习压力,活化了学习的形式,同时,在多样化的情境中还可以培养学生
  • 2015-09-06抓“多城同创”之契机创地理课堂新风向
  • 文 文 丹近期,市民从媒体上听到比较多的一个词是“多城同创”。什么是“多城同创”?我们台州的“多城同创”,当前主要是指创建“国家卫生城市”、“国家环保模范城市”和“全
  • 2015-09-06高中地理课堂的探究式学习方法分析
  • 李中成(宜宾市第六中学校四川宜宾644000)【摘要】在整个教育步入信息化时代的今天,如何加快课堂教学改革的步伐,全面推进教育现代化进程,构建以“培养创新精神为核心”的课堂教学模式,创设一种以“民主与和
  • 2015-09-06案例设计“接地气”,课堂传递“正能量”
  • 文 翁留弟 【摘 要】思德课课堂中,引入案例教学,不仅能帮助学生更好地理解思品课的相关知识,而且能帮助学生处理生活中遇到的各种问题,培养学生分析和解决问题等综合能力、全面提高学生的综合素质。本文从案
  • 2015-09-06从初高中地理衔接角度探讨“气候”的教学
  • 【摘 要】由于初中地理的教学不规范与不重视,使得初高中地理知识之间明显脱节感,教师的“教”与学生的“学”都产生极大的困难,尤其是遇到类似“气候”相对复杂的知识点时。所以教师准备、实施教学的过
  • 2015-09-06如何在高中地理课中培养学生的思维能力
  • 【摘 要】新课程改革中强调教师实施教学活动要注重培养学生的思维能力,在传授知识的同时注重对学生能力的培养。为此,要求教师在教学中要充分利用多种手段,精心组织教学,在促进学生思维能力提升的同时,增强