文/王飞
【摘要】学校体育运动会，是学校的体育工作重要组成部分，它既可以促进学校的大众性体育活动更好的开展，让更多的学生参与到体育活动中，提高他们身体素质，又可以让学生养成良好的体育锻炼的习惯，培养学生终身锻炼意识。
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关键词 运动会；改革；体育
新课程改革以“健康第一，”为指导思想，强调以学生发展为中心的理念逐步深入人心，在这一思想指导下我校逐步对校运动会进行改革与尝试，取得一定效果，下面介绍具体实施流程。
一、教育观念的转变
学校运动会作为学校体育工作重要组成要素之一，它对于促进学生进行体育锻炼、培养学生锻炼意识的巨大推动作用。作为体育教育工作者，应当以新课程改革所确立“以学发展为中心、学生处于主体地位”这一思想为指导，真正将这一指导思想落实到实际行动中，运动会给我们提供了改革和实践的平台，真正让学生体验到自己不仅是运动会参与者，也应当是运动会的组织者和管理者。只有我们教育工作者从思想、观念深处认识到学生在运动会所处位置变化，才能将我们具体工作落实的实处，从而为学生提供和创造更好的展现自我机会和舞台，让更多的学生以主人翁姿态积极主动的参与到运动会中，不管是运动员、还是其它组织、管理人员都能得到锻炼、得到收获。
二、将思想转变落实到具体实践中
运动会能够顺利的召开需要学校各个部门环节的通力合作，经过精心的准备，而对传统运动会组织和管理重新推翻进行改革就会受到更多方面因素的影响，我认为要想取得成功就必须要有以下几个要素。
1.学校领导支持
一个学校的运动会是否能顺利举办、改革能否成功，首先要符合教育教学的规律；其次学校领导的大力支持、广大教师和学生理解和接受、认可。我校运动会改革得到了学校领导大力支持，有了校级领导的支持，全校上下从思想上得到高度统一，物质上有了保障，这是取得改革成功最关键因素。
2.学生大胆尝试
传统意义上的运动会，都是体育老师策划、组织，学生是运动员。整个运动会的组织工作，从报名到编排，从场地安排到裁判工作，几乎由教师包办。这样学生就处于被动状态，学生参与积极性会大大降低，学生的创造性、组织管理能力被压抑，得不到发展。我校运动会改革就是将体育教师原来策划、组织，裁判、管理等工作交给学生自己完成，让他们从幕后走到台前、真正成为运动会主人，去施展自己的才华。
运动会全部工作交给校学生会来完成，为此学生会专门成立运动会组委会、组委会下设不同的办事机构，（有主席团、组织策划统筹组、竞赛组、裁判组、后勤保障组、纪检组等部门）各个不同办事组织机构在主席团的统筹管理下履行自己职责、其成员构成有高一、高二年级的学生组成，保证工作更好的延续性。组委会成员利用课余时间进行反复研究讨论制定了详细可行运动会的方案。包括前期运动会赛前通知发布、运动会秩序册编排、学生裁判员的选拔，到运动会的入场仪式各班级进场、退场的顺序路线都做了详细的策划、制定详细的文字策划实施方案。组委会的每一名同学都在自己的岗位上履行自己的职责，为运动会的顺利召开积极贡献自己力量。他们在交流与讨论中开阔了自己的视野、提升自己深度、弥补了自身不足，在实践中锻炼自己语言表达、组织管理协调等能力。
3.教师作用
新课改在强调学生主体地位的同时也对教师的作用做了更新解读即发挥教师的主导作用。这也就意味运动会不能完全放任由学生自己操作完成，体育教师合理利用自身专业知识、经验等对学生的工作进行积极指导和帮助。在学生会成立运动会组委会的同时，每一个组委会机构都有老师进行指导，每位指导老师全程参与到学生方案策划、讨论、修改、定稿、实施的全过程。教师注意培养学生思考问题的方式方法，引导学生进行逻辑推理活动，掌握知识的规律和方法，培养他们的创新能力。教师在这一过程中要充分发挥主动作用，要担负起把握方向、培养学生能力重大责任。体育教师不但要有坚实专业基础知识、丰富经验积累，还要更高的责任心，去做好教育指导工作。
4.引导学生进行总结
运动会召开时间是短暂的，但是对于参与到运动会筹划、组织的过程中的每一位学生是一次成长经历、历练过程、是一次提升自身能力体验、是一次自我检验的平台，学生在这一过程中不管是成功或是失败都会在自己成长的道路上留下深刻烙印。如何让运动会参与者能获得最大的收益，将运动会的锻炼人的功能最大化，是我们这些推动运动会改革者所必须面对的问题，要引导学生积极反思总结自己在这一过程的得失，并以文字形式记录下来，这样才能伴随他们终身成长、终身受益。教师将总结汇编成册并存档，为下一届运动顺利召开提供经验总结。
三、反思与总结
学校运动会是学校素质教育的一个重要组成部分，也应该使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高搞挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创造能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
如何通过学生体育运动会的开展，满足学生真正的需要，让每个学生都能够从中受益，以促进全面发展，还有许许多多的问题得大家探讨。我们有理由相信，随着新课程标准的实施，随着教育教学改革的不断深入，学校体育运动会将越来越显示其价值，发挥其作用。
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参考文献
[1]李传斌，石文艳.改革学校运动会的尝试[J].考试周刊，2014（64）
[2]宋东明.学校运动会改革的实践策略[J].体育教学，2008（3）
（作者单位：江苏省淮阴中学）
