张 俊 陶登扬
我们该如何调动起学生学习羽毛球的积极性，来掌握正确的动作方法？笔者在教学中尝试了羽毛球的绝招教学法，教学效果显著。
一、亮招——吸引学生
虽然很多体育教师都不是羽毛球专业运动员，有的甚至在大学中没有选修过羽毛球。但只要教师能够掌握该项目的一、两项绝招，同时在第一次课能够在学生面前亮相，就同样可以吸引住学生的眼球。笔者在观看高水平羽毛球比赛及羽毛球专业运动员训练中，有两个招牌动作具有一定的观赏性和技术性：其一是用拍子挑接球，即用拍子将球挑起在空中接住，其二是用拍子接球，即用拍子接住空中飞来的球。笔者除了进行羽毛球基本技战术的学习外，还认真练习掌握这两个绝招，在选项教学第一课时中便向学生进行了适时的展示，学生的学习积极性一下子调动起来了，学生纷纷模仿练习。
二、拆招——引导学生
在学生练习过程中，笔者发现他们的动作完成率很低。为此笔者设计了多种教学方法来提高教学效果。如在学习用拍子挑接球时，有的学生用拍子追着球满场跑，有的学生则挑起了球接不住。笔者一方面反复做动作示范，另一方面让他们运用所学物理知识进行思考，很快在我的提示下他们便想到了运用惯性原理，笔者也在他们思考的基础上对动作要点进行了概括：一是刚开始练习时，拍面与地面的夹角要小一点；二是拍子要插到球的下方；三是动作要迅速，使球依惯性留在拍子上面。学生很快掌握了动作。用拍子接球也是如此，笔者首先让他们将球放在拍子上，上下挥动球拍，幅度由小到大，保持球在拍子上；其次，在上下挥动球拍时，逐步增大拍面的倾斜角度，保持球在拍子上；再将球抛起后用球拍接住，最后两个一组，一个抛球，一个用拍子接球。
三、变招——拓展学生
在学生逐步掌握了这两个绝招后，学练的积极性很高。但由于受到场地限制，笔者改变了羽毛球通常在体育馆内教学的惯例，制定了田径场羽毛球学练方法。首先我们回归羽毛球的起源——“拍击穿梭球”游戏，利用田径场的空地进行基本的击球动作和简单球性练习，让学生都能够动起来，能够将球拍挥起来；其次我们为了增加学生练习密度，我们还在田径场弧顶修建起羽毛球墙，供学生各种方法的击球练习，快速有效提高学生的球性；再次我们利用田径场的直道配以跳高架做网，形成简易的场地，供学生进行简单发球、接发球、击球等练习；最后我们在田径场的半圆区绘制四片标准场地，配套标准球网，供学生进行战术练习和比赛使用。
（江苏省邗江中学 225009）
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