◎洪国成
“教者的职业价值就是学生的发展，学校的以人为本归根结底是以生为本。”[1]华南师大的郭思乐教师的话可谓一针见血，通俗而又实在。相对于魔课（mooc)、翻转课堂或微课来说，生本教育不算新概念，但是知易行难，如何做到“以生为本”才是关键。
写作教学中的“以生为本”讨论的人并不多。这是因为在很多教师的心中“好作文”是有明确的标准的，作文指导也是“有序”进行的。从无序的随意的作文教学到序列化，无疑是一种进步。但它过于强调了教师的主导地位。
对于学生而言，什么样的作文是好作文？问题看起来很简单。文字优美的、选材新颖的、立意深刻的文章就是好作文。果真如此吗？
一次小型座谈会，笔者作为主持人向一群初三语文老师询问一个看似简单的问题。《七颗钻石》一文如果作为一篇以“爱心”为话题的作文，出现在中考考场，你给他判多少分？有老师认为可以给48，而有人认为45或以下。（本地中考作文满分60）《七颗钻石》是苏教版初一语文教材上的课文，是列夫·托尔斯泰创作的一篇童话。为什么一群初三老师竟如此吝啬分数，不给予高分呢？我们姑且不谈托尔斯泰的大名，难道能选入初中教材的文章竟不能作为满分初中作文吗？究其原因，老师们将童话等同于了“幼稚”。
“幼稚”是缺点吗？写给孩子的文章不幼稚可以吗？何况《七颗钻石》简单地称为幼稚，也不尽正确。
由此，笔者要举个作文构思训练的实例。作文题是《摇呀摇，摇到外婆桥》。
某学生先写了一篇文章，主要内容写自己假期在外婆家的快乐时光。老师肯定了学生语言的优美，情感的单纯无邪，然后批评文章不够深刻。
学生再写：“我”本不愿到外婆家，因为记忆中那里贫穷、落后，但母命难违，不得不去。一去之后才发现，外婆那儿道路变宽阔了，房子变高大了，“我”有了一个兴奋、愉快的惊喜的假期。老师赞扬学生学会了通过对比表现主题的方法，但同时指出文章最大的缺点就在于题目中的“外婆”表现不足。
学生再写：“我”许久未去外婆家，这个假期我看到了外婆所在农村的巨大变化，但外婆似乎并不快乐，通过“我”细心的观察，“我”真真切切感受到了空巢老人的孤独寂寞，原来老人需要的并不是物质的富足。老师评价作文说“能关注生活，关注人性，主题深刻”。
毫无疑问，一位很认真的学生遇到了一个认真的老师。“作文序列化”的概念在几次写作训练中得到了精彩的诠释。
但是，真的是第三次写作最好吗？
笔者认为这是作文教学技巧训练的序列化，不是作文优劣的序列，更不是审美情趣的序列化。其实在老师的引导下，学生掌握一些写作技法的同时，已经迷失了自己，教师以“深刻”来要求，剥夺了孩子思想的自由。孩子为什么不可以单纯地快乐呢？
《安徒生童话》适合给儿童看，《红楼梦》适合给文学青年看，《资本论》适合给思想家看，它们都是伟大的作品。我们的孩子是千差万别的，为什么必须要求其“深刻”呢？
写作的目的之一是提供精神营养供人阅读，读者也是各有审美倾向与阅读习惯的，因此作文的评价与指导应尊重个性，做到“以生为本”。社会需要多元的文学作品，课堂（包括考场）应该提供多元写作的土壤。
2008年与2009年江苏扬州地区的中考作文均允许写诗歌，本是一种进步，可惜的是2010年以后该市的中考随波逐流变成了“除诗歌以外，文体不限”。难道我们的社会不需要诗人？难道学校不应该为未来的诗人的成长奉献绵薄之力？社会需要诗人，读者需要诗人，作文评价就不应该封杀“诗人”。同样，也应该允许学生写深刻的议论文、写平实的新闻稿、写“幼稚”的童话寓言，并给予公正的评价——社会需要批评家，也需要新闻记者、需要儿童文学家，甚至需要娱乐小编。
令人欣慰的是从2013年起，广东、陕西、浙江宁波、湖北宜昌等省市不再有文体的限制，山西、安徽在作文要求中，则鼓励学生“大胆选择你最能驾驭的文体”。[2]
语文老师们，给孩子自由吧！让“我手写我心”。学生们写的好玩的故事投稿给《儿童文学》，优美的文字推荐给《少年文艺》，有报刊发表，有读者欣赏，都是优秀习作。当然投稿什么的未免有点功利。想写就写，不为什么而写作才是更高的境界。什么样的作文是好作文，评判的标准就应该是一个字：真。要想做到“真”，作文教学必须以生为本，教师在作文评价中应尊重多元的写作风格。
写作的本质是情感的表达与交流。孩子有自己的思想。没有精神的自由，就没有自由的精神，写作应成为孩子精神独立、个性养成的重要途径。技法可学，但不能因辞害意，更不能培养学生假大空的文风。
还是哲学家雅斯贝尔斯说得好：教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。[3]记住：只是“摇动”只是“唤醒”，灵魂本应是孩子自己的。
让孩子说孩子话，让作文成为孩子的成长史记。或许只有这样，语文才能真正成为学生的精神家园。
注释：
[1]郭思乐.谛听教育的春天·序言[M].合肥：安徽出版社，2013.
[2]耿翠霞.对中考作文中加入诗歌元素的思考[J].中学语文教学，2014，（5）.
[3]（德）雅斯贝尔斯（Jaspers，K.）著，邹进译.什么是教育[M].北京：三联书店，1991.
（洪国成 江苏省仪征市南师范大学第二附属初级中学 211900）
