自从我在班上开展小组合作以来，每次分组时总有一些不合群的孩子被排斥在外。这次分组辉又游离于小组之外了，全班竟然没有一个小组肯要他。
其实，上学期分组时辉也曾被小组拒绝过，后来通过我做松的思想工作，才让辉进入松所在小组的。结果这学期重新分组，说什么松都不肯要辉了。再去做其他小组长的工作，其他小组长无一例外都皱着眉头，摇头不干。
实在没办法，我只好找辉来问话： “上学期小组长就不愿意要你，为何现在小组长还是不愿意要你呢？”
“他们就是看到我老实，认为我可以欺负，故意排挤我，如果他们都不愿意要我，我干脆不读书回家去，免得在学校受他们的欺负！”说着辉就哭了起来，看样子，辉觉得很委屈。
看着辉委屈流泪的样子，我只好安慰他说： “其他小组不愿意要你，你就和老师一个小组，老师是不会欺负、排挤你的！”
“这怎么行？我不愿意经常到办公室来，经常来，其他人还以为我经常违纪呢！”
“对呀！你也不经常违纪，为何大家都不愿意要你呢？想想看，为什么同学们不要你？是不是你脾气太差？”
辉想了一会儿说： “那倒不是，我的脾气也不差，我也很少跟他们发脾气。”
“在小组内，他们经常和你说些什么？”
“他们对我要求太高了，连课间都不让我吃零食！”
“那你听了没有？”
“吃零食又不犯法，我凭什么要听！再说我从小就喜欢吃零食，怎么能控制住自己呢？”
听了辉的话，我仔细想了下，突然明白过来： “但你知道你吃零食，教室内的味道有多不好闻吗？”
“我怎么没有感觉出来？”见辉不肯承认，我将办公室的门关上，将课余同学递给我的零食一包包打开，然后批阅作业，边批边吃。等了一会儿辉说： “老师，我明白了，自己吃零食感觉不出来，对不吃零食的同学来说，这些零食的味道传出来真的不好闻，我知道他们为什么对我有意见了！”
“以后还在教室吃零食吗？”
“不吃了，我主动给他们保证，以后不再吃零食了，以获得他们的原谅！”
“他们还和你说了些什么？”
“说我不讲卫生，我衣服、身上也干净，他们完全是故意刁难我！”
我将办公室外的垃圾桶提了进来，放在辉的座位旁，就不再说话了，过了一会儿，辉说： “老师，我知道他们为什么说我不讲卫生了。”
“明白了什么？”
“我吃过零食后，就将零食袋扔在地上，桌上和地上也散落着零食残渣，他们每次看到都说脏死了，看了恶心，我还以为他们是故意刁难我的，您把垃圾桶放在我旁边，和我座位周围到处是垃圾感觉是一样的。”
“以后不乱扔垃圾了？”
“保证不了。”
“是不是他们故意刁难你的？”
“不是，我没有顾及他们的感受。”
“他们还说你什么没有？”
“说我没有团队精神，不配合他们工作。”
“他们为什么这么说？你们小组活动时，你在干什么？”
“自己做自己的。上课讨论时，自己搞得懂的，我就做自己的作业，听不懂的我再看书，我觉得讨沦影响了我的学习时间。”
“其他同学请教你问题呢？”
“我就告诉他们，我在小组的成绩也不是最好的，要他们去请教成绩好的同学，不要耽误我宝贵的学习时间！”
“那你在小组发挥了什么作用？”我问道。辉听了不说话了，不知道如何回答，呆呆地望着我：
我说： “现在你应该知道同学们为什么不要你了吧？你还觉得大家是在故意为难你么？当一个同学对你有意见，也许是对方的不是，但是，当全班所有的小组都对你有意见时，就不能再回避矛盾了，而应该反思、正视自己的问题。这些问题其实也不算什么问题，改过来不就行了？”
“老师，我知道自己错了，但我不好意思和他们说。”
“怕什么，男子汉，要敢于对自己的行为负责，错了当他们的面保证以后一定改正，积极为小组争光，认真听取大家的意见不就行了。其实同学对你提出的意见，改过来了对你的成长也是有好处的，无论现在和将来，都要学会合作、注意卫生、注意体谅他人的感受！你主动承认、主动改变，不仅能赢得他们的原谅，还提升了自己的修养，培养了好习惯，双赢的事情为何不做呢？”
辉听了我的话，回到教室主动在全班同学面前承认了自己的过失，并保证以后积极参加小组活动，改变不良习惯。其实，辉无论是学习还是纪律，表现都不差，这次看他当着全班同学的面诚恳承认错误，并保证改正，同学们也就释怀了，很快有几个小组就表示，只要辉愿意改变，他们愿意让辉加入自己的小组。最后，辉还是乐滋滋地选了松所在的小组。在以后的时间里，我发现辉和小组同学融洽多了，松也不再找我要求把辉调走了。
（湖北秭归二中 董建华 湖北宜昌十三中 秦 慧）
