谈小学班主任教育管理中学生学习习惯的培养

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  • 更新时间2021-03-25
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  内容摘要在现今的教育体制中,尤其是在小学班级管理中,要想一个班级的整体成绩良好,班上的学习氛围浓郁,那么是离不开班级老师的教育和学生拼搏努力的精神的,但是除此之外,更为重要的是学生良好的学习习惯,这需要教师积极有效地引导和教育,让学生明白,拥有良好的学习习惯将使他们终身受益。但是培养学生良好的学习习惯是由很多因素组成的,比如家庭观念对学生的影响,同学的积极影响,老师教育过程中学习方法的影响,当然,还有学生自身的自律情况。基于此,本文就小学班主任教育管理上如何去培养学生的良好学习习惯进行了探讨。


  关键词小学班主任;教育管理;学生;学习习惯


  1制定靈活的作息时间表,养成良好的学习习惯


  大多数学校都有自己的标准作息时间表,除了表上的安排,多余的时间也由学生自己支配,这就需要教师的适当监督,有效地引导学生如何合理安排自己的剩余时间,并积极有效地进行学习,让他们养成自律的良好习惯。课程表的制定要与全班同学协商,在一段时间内应该做什么,了解学生的不同想法。每个学生都是不同的个体,所以班主任教师应该制定不同的时间表,这样学生的参与性也会较高,而且具有创新意识。但是,在这个过程中,有些学生只能坚持一两天,这时,他们就需要班主任的及时提醒和帮助,班主任教师要积极鼓励学生,让他们坚持良好的学习习惯。


  2适当开展创意活动,提高学生状态


  学生的专注力和学习状态是非常重要的,但是对于小学生来说,要做到不分心,集中精力完成一件事还是比较困难的。所以这时就需要一个正确的引导方向。因此,在日常的班级管理中,班主任应该积极鼓励学生,让他们心中的目标成为学习的动力,这种方法在心理学上被称为目标激励法,能让学生在学习过程中体会到快乐。教师应该引导学生善于发现自己的长处和短处,比如开展一些“找找身边人的优点”的活动,让班级同学们对周围的人有更深的了解和学习。


  3注重细节,改掉坏习惯


  在学习生涯中,细节是非常重要的一点。比如,在高考时,千军万马过独木桥,一分的差别可以让数千万人丢失机会。因此,“一分”对于学生来说就决定了成败,但究竟是什么原因使一些学生丢掉了那宝贵的一分呢?这往往是因为自己的粗心大意,不注意细节。如考试时字迹不整齐,但如果在平时养成好习惯就不会犯这些问题。因此,作为班主任,在平时的教学过程中,要以身作则,不能书写潦草,要强调文字的整洁,这样就会慢慢带动学生,使他们更加注意细节。并学会在学习中面对各种困难,避免不良习惯的产生。


  4发挥家长的监督作用,深化良好习惯的培养


  在小学阶段,学生处于成长阶段,思维等方面还不够成熟,容易受到周围环境的影响,状态很不稳定。有些学生在学校的时候非常活跃,但是一旦他们回到家,他们就变得非常懒惰,不想学习。因此,班主任要关注每个学生的情况,并与家长取得联系,进行简单的沟通,这样当学生回家偷懒时,家长就能起到一定的监督作用,并可以采用“家长反馈单”这种方式,让家长将孩子在家学习时的表现写在本子上,与班主任进行沟通。让学生无论是在家里还是在学校都能积极学习,养成良好的学习习惯。


  5以身作则,树立榜样


  对于处于学习阶段的学生来说,一个优秀的榜样形象可以起到积极的作用。例如,教师可以每周对“班级榜样”进行评估,让学生参与到这次活动中来,形成一种积极进取的学习氛围,让入选的学生树立榜样,发挥良好的引领作用,提高全班的学习状态。形成良好的课堂氛围。此外,班主任也是学生心中的榜样,而且学生也会经常模仿班主任的教学。因此,这也使得班主任的教学习惯成为培养学生学习习惯的关键。所以,如果班主任想要培养学生的学习习惯,就必须首先养成良好的教学习惯,黑板上的字一定要规范、整齐,在批改学生的作业时一定要细心。班主任必须以身作则,不断创新教学方法,让班风力争上游,不断提高自己的教学质量,这样才能起到引领作用。


  6反复训练,强化学生的习惯


  为了增强学生在学习过程中的决心,教师可以让学生把自己的优点和缺点和他们想要改正的缺点放在课桌最显眼的位置,这样就可以随时提醒学生要养成好习惯的培养,加强自己的优点弥补自己的缺点。在这个过程中,我们需要提高对自身的认识,小学生也有一定的自我分析能力,同时也有一些难以改变的习惯,因此,要想纠正这些缺点,首先要对自己有一个正确的认识,这样才能产生良好的学习驱动力。


  7开展评价讨论工作,总结学习成果


  在培养学生学习习惯的同时,班主任也要注重评价的工作,班主任可以让学生评价自己的学习情况,然后在同学之间进行评价,这样的学习评价工作是必不可少的。另外,评价时间可以一周评一次,也可以一个月评一次,然后在学期结束后进行综合评价。在进行课堂评价时,我们必须让全班同学都参与进来。班主任也需要让学生在课堂上进行讨论,说出同学们的优点和缺点,以及需要改进的地方。班主任还需要联系学生家长,然后班主任和家长一起来培养学生的学习习惯。评价法是检测学生学习习惯效果的主要方法,通过这种方法,学生可以知道自己的缺点,然后弥补这些缺点,使学生的学习习惯能够得到更好的培养。


  总之,一个优秀的班集体应该具备一定的凝聚力和创造力,才能让学生在一个良好习惯的环境中学习,因此,班主任只有不断地努力探索,找到更适合提高学生综合素质的方法,才能使他们在快乐中获得知识,不断进步,提高学生的自我修养,并且在学习上更加自律。


  [作者简介:王志香,贵州省安龙县招提街道第五小学。]