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信息技术教学论文范文列表
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2015-09-02
小学数学翻转课堂的实践与思考
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【摘 要】翻转课堂作为一种新型教学模式，在教育领域得到越来越多的关注，也吸引了有条件的学校和教师参与到相关实践研究中。不过，由于软硬件技术的限制以及教师观念的影响，目前国内对翻转课堂的研究
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2015-09-02
信息技术能否打破学校教育的壁垒
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信息技术能否“颠覆”和“革命”学校教育？这是近日第十七届科博会“2014中国网络教育论坛”绕不开的一个话题。发言的嘉宾明显分为两个阵营。清华大学副校长谢维和认为，信息技术不能“颠覆”教育，而只能不断地
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2015-09-02
网游是非与《博客上的交流》
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选题背景 社会热点 我们从媒体可知，学生玩游戏出现种种不良现象，甚至引发种种社会问题，如湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元；贵州一名21岁男子因网游账号
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2015-09-02
《二氧化碳的性质》教学设计
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《二氧化碳的性质》一课选自人教版义务教育九年级化学第六单元课题三。从整个初中教学看，二氧化碳是初中化学要求掌握的重要的化合物知识之一，有承上启下的作用。从本单元的知识结构看，二氧化碳的性质
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2015-09-02
巧用APP 演绎E课堂
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【摘要】E学习给课堂教学插上了腾飞的翅膀，iPad中丰富的APP程序为E课堂提供了更为多元化的技术支撑。本文分析了APP软件在不同学科教学中的教育功能，并且举例说明其在课堂教学中的应用，旨在为一线教师
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2015-09-02
从激发学习兴趣谈教师的教学智慧
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作为一名人民教师，我感到无比光荣，因为它一直被誉为太阳下最光辉的职业！作为一名信息技术教师，我感到无比自豪，因为科技的发展是人类社会不断追逐的目标！虽然信息技术学科属于边缘学科，信息技术教
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2015-09-02
信息技术课堂，让学生绽放精彩的自我
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苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这句话让我产生了深深的共鸣。兴趣是学习的前提，而现在很多信
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2015-09-02
立足实际应用为先逐步发展——北京101中学信息化发展核心特征和运作模式
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101中学信息化发展概况 北京101中学是北京市重点中学，北京市高中示范校。近年来，北京101中学的教育信息化建设取得了巨大的成效。目前，全校上百间教室全部配备了现代化的多媒体教学设备；组建了
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2015-09-02
多屏显示技术在未来教室中的应用前景——以交互式电子白板为例
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【摘 要】本文探讨以交互式电子白板为代表的多屏显示技术在未来教室中的应用前景。通过对未来教室构成部分尤其是数字化方面进行探讨，对交互式电子白板在教学中的优势等进行总结，多方面论证其在未来教
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2015-09-02
追寻充盈智慧的数学课堂
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做一名教师，做一名优秀教师，是我的追求。我为自己的选择而感到骄傲。我愿为自己钟情的课堂，为自己挚爱的学生，为自己选择的事业，倾洒我的汗水和心血。 ——题 记 名师速写 19
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2015-09-02
与其囫囵吞枣不如精雕细琢
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上海市初中信息科技教材共有8个项目活动，每个项目活动安排2～4课时，强调学生在项目实施过程中巩固和发现知识与技能，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。经过６年的教学实践，我认为要让学生充分
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2015-09-02
上地实验小学信息化发展核心特征及运作模式
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学校概况 上地实验小学坐落在海淀区上地高科技信息产业基地。在海淀区信息化高位运行的基础上，学校不断思考如何发挥教学环境的最大效果和调动学习者的最大能动性，如何充分利用海淀区现阶段超前
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2015-09-02
海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式三一以应用为导向的学校信息化运作模式
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随着基础教育信息化进程的推进，近年来全国各地开展了轰轰烈烈的基础教育信息化建设工作。由于我国地域广阔，各地区的发展状况极不均衡，因此按照适合本地区的方式发展基础教育信息化是推进基础教育信息
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2015-09-02
创新信息化教学模式完成新课程实施的三个“突破”
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【摘 要】本文通过一节市级研究课的尝试，将枯燥的教材资源有效转化成多媒体形式的学材资源，并将这些分散的学材资源结合企业真实工作任务进行教学化处理，搭建“学生自助学习平台”，让学生对学材的应
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2015-09-02
信息技术在中职数学课堂教学中的实践与思考
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【摘 要】中等职业教育信息化教学进入到了新的时期。教育信息化的重心转向以课程改革为导向、教师的信息化教学为核心、推进课程与信息技术整合为重点的发展阶段。在信息科学飞速发展的时代，计算机辅助
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2015-09-02
未来教室在手持技术数学实验室里“做”数学
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北京市陈经纶中学于2008年参加了国家级课题《手持技术与数学新课程整合》项目，具体的试验研究由教育部数学重点实验室（北京师范大学数学科学学院为建设单位）组织实施，当时使用HP39gs图形计算器。2013
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2015-09-02
在Scratch2中使用矢量图绘画
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目前，国内很多中小学都在开设Scratch课程，Scratch以其简单易学和良好的交互性受到广大教师和学生的喜欢。但在实际的教学中一直有一个问题困扰着广大的教师和学生，那就是Scratch的绘图功能。 S
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2015-09-02
初中生物学习中的SMART Response VE的设计与运用
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【摘 要】SMART Response VE是基于Notebook11和网络开发的答题交互响应系统。学生通过这个系统即时获取答题的反馈信息；全班学生的答题结果以图形化方式显示在教师的电脑中，以便教师及时查看学生的学
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2015-09-02
以“学”为中心的教学设计实施流程
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您了解您教学设计中可能存在的问题吗？您有反思过您课堂教学中的问题吗？ 您会备课了吗？您能从学生主体出发，实施以“学”为中心的教学设计吗？ 当您拿到一个课题准备备课时，您首先应该
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2015-09-02
影响翻转课堂实施的因素及对策
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【摘 要】翻转课堂是近两年来教育界关注的热点。翻转课堂推翻了传统教学模式的组织与实施流程，在理念上重新定义了学与教的关系，更加关注学生个性化的学习。本文通过对影响翻转课堂实施的因素进行分析
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2015-09-02
小学信息技术课程之核心价值及其实现策略——基于儿童的视角
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【摘 要】小学信息技术课程核心价值的探究决定着小学信息技术教学的走向和具体实践，笔者以儿童视角站位，目的是更贴近真实的课程实践和更符合儿童的学习心理与特征。本文提出了小学信息技术课程“要创
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2015-09-02
网络平台为心灵的沟通开了一扇门
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学生为什么上课发呆？学生为什么不肯完成作业？学生为什么上自习乱说话？学生为什么厌学、逃学？学生为什么不肯讲真话？学生为什么总是和教师作对？学生为什么打架？学生为什么痴迷网络？学生为什么小小
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2015-09-02
网络联合“作战” 践行核心价值观——网络环境下构建德育发展体系的探索与实践
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小高是位年轻的班主任，刚工作没几年就碰到了一系列棘手事：调皮孩子一会儿打闹，一会儿喧哗，时常上演“大闹天宫”；教室各处废纸、包装袋随意“安营扎寨”，如同“农贸市场”；各类学生心理问题也像“
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2015-09-02
校园微视频德育新平吧
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最近，上海市中小学德育研究协会与上海教育报刊总社在有关部门和企事业单位的支持下，联合举办了“首届校园原创微视频网络展评活动”，主题是：美丽校园，美丽故事。我有幸看了许多学生的原创微视频，被
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2015-09-02
海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式四——支撑型学校信息化运作模式
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蔡旻君 侯 兰 杨 咏 基本理念 支撑型学校信息化运作模式的基本理念是遵循服务驱动的思想，以促进学生发展为目的，为满足学校系统各组成部分的需求而提供支撑。服务驱动是指为了满足学
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2015-09-02
联通人人通：个性化学习好帮手
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进入互联网时代后，人们的学习、生活越来越离不开网络。从印刷术的发明、计算机的出现、网络应用的普及进而到云计算，技术对教育的影响一直没有停止过。网络不仅缩短了教与学的距离，更为我们提供了无限
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2015-09-02
对英语口语学习进行有效评价与反馈的实践研究
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徐素娟 王振岳 王 波 随着英语口语教学越来越受人们的重视，课后的口语练习也显得尤为重要。长期以来，朗读作为课后练习口语的方式备受教师青睐。为了保证朗读作业的落实，教师会让学生在家朗
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2015-09-02
一对一数字化学习环境下的学习活动类型——基于成都七中初中学校的实践研究
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郑 刚 李玉顺 辛雪园 【摘 要】成都七中初中学校自2012年9月开展云教育试点班，探索一对一学习环境的教育教学应用。这是一项全新的探索，没有成型的模式及应用方式可供参考。为此，学校开展了
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2015-09-02
珠海四中混合学习的实施策略
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赵卫东 在传统的教室里，教师在课堂上讲授新知识，学生在课后进行巩固复习，以掌握这些知识和技能，并将其迁移到其他相关情景之中。传统教学面临的最大挑战就是很难针对每位学生的基础、需求、进
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2015-09-02
国外中小学公民道德价值观培养研究综述
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【摘 要】本文首先对欧美以及新加坡等地的公民道德教育文献进行了综述，分析了公民道德价值观的培养策略，包括道德认知、道德感、道德行为以及道德判断双重理论中的社会直觉模型和道德判断双加工模型；
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2015-09-02
利用网络资源挖掘德育功能
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王笑梅 李雪玲 “假期如果我在小区玩，遇到陌生人问我家里的情况，我应该怎么做？” 在北京市中小学 “网上夏令营”海淀站的“专家答疑视频互动”活动中，学生们提出了这样的问题。中国公安大
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2015-09-02
来自实践的报告⑦——培育和践行社会主义核心价值观重塑中小学网络德育生态
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党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。对中小学德育工作提出了要求，指明了方向。2014年4月14日，
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2015-09-02
服务学校特色发展 践行新型育人模式——北京市朝阳管庄学区社会大课堂项目管理经验
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张丽荣 杨秀娟 教育是人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传递，也是人类文明的传承。社会生活中具有丰富的教育资源，它的深刻性、丰富性、独立性、形象性远非学校教育可比。通过协调、
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2015-09-02
开启实验课教学空气净化的新纪元
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姜 成 实施校园品质提升工程，推进“人文校园、科技校园、绿色校园”的建设，充分发挥环境育人功能，是当前教育面临的一个重要课题。为了建设“美丽中国”、“绿色北京”，加强实验室建设，减少
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2015-09-02
李康之感
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王竹立 中山大学现代教育技术研究所副所长。学医出身，曾从事生理学教学与研究工作，偶然进入教育技术领域，立志成为一名“思者”。近年来创立新建构主义学习理论。 广州大学的李康教授作
